| Kodu | Dersin Adı | Yarıyıl | Süresi(T+U) | Kredisi | AKTS Kredisi |
|---|---|---|---|---|---|
| FTP160 | ORTOPEDİ | 2 | 2 | 2 | 3 |
DERS BİLGİLERİ |
|
|---|---|
| Dersin Öğretim Dili : | Türkçe |
| Dersin Düzeyi | ÖNLİSANS, TYY: + 5.Düzey, EQF-LLL: 5.Düzey, QF-EHEA: Kısa Düzey |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Veriliş Şekli | - |
| Dersin Koordinatörü | Öğr.Gör. MUHAMMED YURTSEVEN |
| Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi | Öğr.Gör. ALMİNA DURMUŞ KOÇ-Dr.Öğr.Üyesi SİNAN ÜSTÜNDAĞ |
| Ders Ön Koşulu | Yok |
AMAÇ VE İÇERİK |
|
|---|---|
| Amaç: | Bu dersin amacı; öğrencilerin ortopedi alanına ilişkin temel terminoloji ve kavramları öğrenmelerini, kırıklar ve yumuşak doku travmaları başta olmak üzere üst ve alt ekstremite ile omurga patolojilerini tanımalarını sağlamaktır. Öğrencilerin ortopedik hastalıkların klinik özelliklerini kavrayarak uygun değerlendirme ve temel tedavi yaklaşımlarını öğrenmeleri hedeflenir. |
| İçerik: | Bu dersin içeriği; ortopedide temel terminoloji ve kavramlar, kırıkların tanımı, oluşumu, türleri, iyileşme süreci, tedavi yöntemleri ve komplikasyonları ile yumuşak doku travmalarını kapsamaktadır. Ayrıca omuz, dirsek, el, el bileği, kalça, diz ve ayak–ayak bileği patolojileri ile servikal, torakal ve lomber bölge patolojileri ele alınır. |
DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.) |
|---|
| Ortopedi alanına ilişkin temel terminoloji ve kavramları tanımlar. |
| Kırıkların oluşumunu, türlerini, iyileşme süreçlerini ve komplikasyonlarını açıklar. |
| Yumuşak doku travmaları ile üst ve alt ekstremite patolojilerinin temel klinik özelliklerini ayırt eder. |
| Servikal, torakal ve lomber bölge patolojilerinin temel özelliklerini açıklar. |
| • Ortopedik hastalıklarda temel değerlendirme ve tedavi yaklaşımlarını uygular. |
HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI |
|||
|---|---|---|---|
| Hafta | Ön Hazırlık | Konular | Yöntem |
| 1 | Literatür Tarama,Veritabanı inceleme | Terminoloji, Temel Kavramlar ve Tanımlar | Anlatım,Tartışma, Örnek Olay |
| 2 | Literatür Tarama,Veritabanı inceleme | Kırık Tanımı, Oluşumu, Bulguları, Türleri ve Sınıflandırılması | Anlatım,Tartışma, Örnek Olay |
| 3 | Literatür Tarama,Veritabanı inceleme | Kırık İyileşmesi, Tedavi Yöntemleri ve Komplikasyonları | Anlatım,Tartışma, Örnek Olay |
| 4 | Literatür Tarama,Veritabanı inceleme | Yumuşak Doku Travmaları | Anlatım,Tartışma, Örnek Olay |
| 5 | Literatür Tarama,Veritabanı inceleme | Omuz Bölgesi Patolojileri | Anlatım,Tartışma, Örnek Olay |
| 6 | Literatür Tarama,Veritabanı inceleme | Dirsek Bölgesi Patolojileri | Anlatım,Tartışma, Örnek Olay |
| 7 | Literatür Tarama,Veritabanı inceleme | El Bileği Patolojileri | Anlatım,Tartışma, Örnek Olay |
| 8 | Literatür Tarama,Veritabanı inceleme | El Patolojileri | Anlatım,Tartışma, Örnek Olay |
| 9 | Literatür Tarama,Veritabanı inceleme | Servikal Bölge Patolojileri | Anlatım,Tartışma, Örnek Olay |
| 10 | - | ARA SINAV | - |
| 11 | Literatür Tarama,Veritabanı inceleme | Torakal Bölge Patolojileri | Anlatım,Tartışma, Örnek Olay |
| 12 | Literatür Tarama,Veritabanı inceleme | Lomber Bölge Patolojileri | Anlatım,Tartışma, Örnek Olay |
| 13 | Literatür Tarama,Veritabanı inceleme | Kalça Patolojileri | Anlatım,Tartışma, Örnek Olay |
| 14 | Literatür Tarama,Veritabanı inceleme | Diz Patolojileri | Anlatım,Tartışma, Örnek Olay |
| 15 | Literatür Tarama,Veritabanı inceleme | Ayak ve Ayak Bileği Patolojileri | Anlatım,Tartışma, Örnek Olay |
| 16 | - | FİNAL | - |
| 17 | - | FİNAL | - |
KAYNAKLAR |
|---|
| Waheed, M. A., Hasan, S., Tan, L. A., Bosco, A., Reinas, R., Ter Wengel, P. V., Hey, H. W. D., & Aleem, I. S. (2020).Cervical spine pathology and treatment: a global overview. Journal of spine surgery (Hong Kong), 6(1), 340–350. https://doi.org/10.21037/jss.2020.01.12 |
| Brotzman, S. B., & Manske, R. C. (Eds.). (2011). Clinical orthopaedic rehabilitation: An evidence-based approach (3rd ed.). Elsevier Mosby. |
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME |
||||
|---|---|---|---|---|
| Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi | Etkinlik Sayısı | Katkı Yüzdesi | Açıklama | Sınav Yapılma Şekli |
| Ara Sınav (Vize) | 1 | 50 | Klasik Sınav | |
| DÖNEM SONU- Sınavı (Final) | 1 | 50 | Klasik Sınav | |
| TOPLAM | 2 | 100 | ||
| (0) Etkisiz | (1) En Düşük | (2) Düşük | (3) Orta | (4) İyi | (5) Çok İyi |
|---|---|---|---|---|---|
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| BİLGİ | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kuramsal | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Fizyoterapi ve rehabilitasyon ile ilgili temel kavramları, terminolojiyi ve teorik bilgileri tanımlar.
|
5 | |||||
| 2 |
Fizyoterapi uygulamalarının temelini oluşturan anatomi, fizyoloji, kinezyoloji ve hareket bilimlerini açıklar.
|
5 | |||||
| 3 |
Rehabilitasyon prensipleri, terapötik egzersiz, elektroterapi, hidroterapi, manuel terapi ve diğer tedavi modaliteleri hakkında bilgi sahibidir.
|
5 | |||||
| 4 |
Fizyoterapi cihazları ve kullanılan teknolojilerin özelliklerini ve kullanım prensiplerini açıklar.
|
5 | |||||
| BİLGİ | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Olgusal | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Etik kurallar, hasta mahremiyeti, profesyonel sorumluluk ve sağlık iletişimi hakkında bilgi sahibidir.
|
5 | |||||
| 2 |
İş sağlığı ve güvenliği ve güvenli çalışma ortamının sağlanmasına yönelik temel ilke ve uygulamalar hakkında bilgi sahibidir.
|
5 | |||||
| 3 |
Güncel fizyoterapi uygulamaları ve teknolojileri takip eder; yaşam boyu öğrenim bilincine sahiptir.
|
5 | |||||
| 4 |
Mesleki görevlerini zaman yönetimi ilkelerine uygun şekilde planlar.
|
5 | |||||
| BECERİLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Bilişsel | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Temel fizyoterapi değerlendirme yöntemlerini uygular (postür analizi, yürüme analizi, eklem hareket açıklığı, kas kuvveti testi vb.).
|
5 | |||||
| 2 |
Terapötik egzersiz, elektroterapi, sıcak–soğuk uygulamalar ve manuel terapi tekniklerini güvenli ve doğru şekilde uygular.
|
5 | |||||
| 3 |
Normal ve patolojik hareket paternlerini ayırt ederek temel düzeyde yorumlar.
|
5 | |||||
| 4 |
Fizyoterapi cihazlarını güvenlik protokollerine uygun şekilde kullanır.
|
5 | |||||
| 5 |
Hasta kayıtlarını, tedavi protokollerini ve veri yönetimi süreçlerini uygular.
|
5 | |||||
| BECERİLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Uygulamalı | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Kalite kontrol süreçleri ile iş sağlığı ve güvenliği kurallarını uygular.
|
5 | |||||
| 2 |
Fiziksel, kimyasal ve biyolojik riskleri tanıyarak ve risk yönetimi yapar.
|
5 | |||||
| 3 |
Klinik süreçlerde karşılaşılan problemleri analitik düşünerek çözer.
|
5 | |||||
| 4 |
Bulguları ekip içinde etkili ve doğru şekilde paylaşır.
|
5 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Fizyoterapi alanı ile ilgili sahip olduğu temel bilgi birikimini kullanarak verilen bir görevi bağımsız olarak yürütebilir.
|
5 | |||||
| 2 |
Fizyoterapi alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi olarak çalışabilir.
|
5 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Öğrenme Yetkinliği | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Etik ve profesyonel davranış ilkelerine uyarak hasta güvenliği ve gizliliğini korur.
|
5 | |||||
| 2 |
Fizyoterapist, hekim, hemşire ve diğer sağlık çalışanları ile etkili iletişim kurarak iş birliği yapar.
|
5 | |||||
| 3 |
Mesleki sorumluluk ve problem çözme becerisi gösterir.
|
5 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| İletişim ve Sosyal Yetkinlik | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Mesleki gelişime yönelik literatürü ve yeni teknikleri takip eder.
|
5 | |||||
| 2 |
Zaman yönetimi, klinik organizasyon ve iş planlaması süreçlerinde sorumluluk gösterir.
|
5 | |||||
| 3 |
Yasal düzenlemeler, hasta hakları, güvenlik standartları ve etik kurallar konusunda bilinç gösterir.
|
5 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Alana Özgü Yetkinlik | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Fizyoterapi alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun olarak katkıda bulunabilir.
|
5 | |||||
| 2 |
Birey olarak görev, hak ve sorumlulukları ile ilgili yasa, yönetmelik, mevzuata ve mesleki etik kurallarına uygun davranabilir.
|
5 | |||||
| 3 |
Diğer sağlık disiplinleri ile çalışabilir.
|
5 | |||||
DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ |
|||
|---|---|---|---|
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü | |||
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri | Etkinlik(hafta sayısı) | Süresi(saat sayısı) | Toplam İş Yükü |
| Ders | 14 | 2 | 28 |
| Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme | 14 | 2 | 28 |
| Arazi Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Grup Çalışması / Ödevi | 0 | 0 | 0 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Okuma | 6 | 2 | 12 |
| Ödev | 0 | 0 | 0 |
| Proje Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Seminer | 0 | 0 | 0 |
| Staj | 0 | 0 | 0 |
| Teknik Gezi | 0 | 0 | 0 |
| Web Tab. Öğrenme | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Yerinde Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Mesleki Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
| Sosyal Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
| Tez Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Rapor Yazma | 0 | 0 | 0 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı Hazırlığı | 1 | 1 | 1 |
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Ara Sınav Hazırlığı | 1 | 1 | 1 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Kısa Sınav Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| TOPLAM | 38 | 0 | 72 |
| Genel Toplam | 72 | ||
| Toplam İş Yükü / 25.5 | 2,8 | ||
| Dersin AKTS(ECTS) Kredisi | 3,0 |