| Kodu | Dersin Adı | Yarıyıl | Süresi(T+U) | Kredisi | AKTS Kredisi |
|---|---|---|---|---|---|
| BCP156 | DOĞRU AKIM DEVRE ANALİZİ | 2 | 2 | 1 | 5 |
DERS BİLGİLERİ |
|
|---|---|
| Dersin Öğretim Dili : | Türkçe |
| Dersin Düzeyi | ÖNLİSANS, TYY: + 5.Düzey, EQF-LLL: 5.Düzey, QF-EHEA: Kısa Düzey |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Veriliş Şekli | - |
| Dersin Koordinatörü | Öğr.Gör. ALEYNA ÇAVDAR |
| Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi | Dr.Öğr.Üyesi ERCAN AYKUT |
| Ders Ön Koşulu | Yok |
AMAÇ VE İÇERİK |
|
|---|---|
| Amaç: | Bu dersin amacı, öğrencilere elektrik devrelerine ilişkin temel kavram ve yasaları kazandırmak, doğru akım devrelerinin analiz yöntemlerini öğretmek ve devre çözümleme ile simülasyon uygulamalarına yönelik temel problem çözme becerileri geliştirmektir. |
| İçerik: | Bu dersin içeriği; akım, gerilim, iş, enerji ve güç kavramları, RLC devre elemanları ve Ohm Kanunu, Kirchhoff kanunları, statik elektrik ve elektriksel güvenlik, doğru akım devre çözümleri, çevre akımları ve düğüm gerilimi yöntemleri, kaynak bağlantıları, devre simülasyonu, Thevenin, Norton, süper pozisyon ve maksimum güç teoremleri ile doğru akımda depolama elemanlarının analizini kapsamaktadır. |
DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.) |
|---|
| Elektrik devrelerine ait temel kavramları ve tanımları açıklar. |
| Akım, gerilim, güç ve enerji arasındaki ilişkileri tanımlar. |
| Doğru akım devrelerinde kullanılan temel devre elemanlarının özelliklerini ifade eder. |
| Ohm Kanunu ve Kirchhoff Kanunlarının devre analizindeki rolünü açıklar. |
| Doğru akım devrelerinin çözümünde kullanılan temel yöntemleri tanımlar. |
| Çevre akımları ve düğüm gerilimi yöntemlerinin temel prensiplerini ifade eder. |
| Elektrik devrelerinde kaynak bağlantılarının devre davranışına etkisini açıklar. |
| Devre analizinde kullanılan temel teoremlerin (Thevenin, Norton, süper pozisyon, maksimum güç) amacını tanımlar. |
| Devre analizine yönelik simülasyon araçlarının kullanım amacını ifade eder. |
| Elektrik devrelerinde güvenli çalışma ve elektriksel risklere karşı alınması gereken önlemleri açıklar. |
HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI |
|||
|---|---|---|---|
| Hafta | Ön Hazırlık | Konular | Yöntem |
| 1 | Kaynak Taranması | Temel Kavramlar:Akım, Gerilim, İş, Enerji, Güç, R,L,C, Ohm Kanunu | Uygulama yapılması,teorik anlatım |
| 2 | Kaynak Taranması | Kirchhoff Kanunları | Uygulama yapılması,teorik anlatım |
| 3 | Kaynak Taranması | Doğru Akımda Devre Çözümleri ve Uygulamaları | Uygulama yapılması,teorik anlatım |
| 4 | Kaynak Taranması | Seri, paralel, seri-paralel devreler ve çözümleri,Elektrik Akımının Öngörülmeyen Etkilerine Karşı Önlem Almak | Uygulama yapılması,teorik anlatım |
| 5 | Kaynak Taranması | Çevre Akımları Yöntemi, Problem Çözümleri ve Uygulamaları | Uygulama yapılması,teorik anlatım |
| 6 | Kaynak Taranması | Çevre Akımları Yöntemi, Düğüm Gerilimi Yöntemi, Problem Çözümleri ve Uygulamaları | Uygulama yapılması,teorik anlatım |
| 7 | Kaynak Taranması | Düğüm Gerilimi Yöntemi, Problem Çözümleri ve Uygulamaları | Uygulama yapılması,teorik anlatım |
| 8 | Kaynak Taranması | Kaynak Bağlantıları, Problem Çözümleri ve Uygulamaları | Uygulama yapılması,teorik anlatım |
| 9 | Kaynak Taranması | Proteus Programı ve Simülasyon Çalışması | Uygulama yapılması,teorik anlatım |
| 10 | - | ARA SINAV | - |
| 11 | Kaynak Taranması | Thevenin Teoremi, Problem Çözümleri ve Uygulamaları | Uygulama yapılması,teorik anlatım |
| 12 | Kaynak Taranması | Norton Teoremi, Problem Çözümleri ve Uygulamaları | Uygulama yapılması,teorik anlatım |
| 13 | Kaynak Taranması | Süper Pozisyon Teoremi, Problem Çözümleri ve Uygulamaları | Uygulama yapılması,teorik anlatım |
| 14 | Kaynak Taranması | Maksimum Güç Teoremi, Problem Çözümleri ve Uygulamaları | Uygulama yapılması,teorik anlatım |
| 15 | Kaynak Taranması | Doğru Akımda Depolama elemanları, Problem Çözümleri ve Uygulamaları | Uygulama yapılması,teorik anlatım |
| 16 | - | FİNAL | - |
| 17 | - | FİNAL | - |
KAYNAKLAR |
|---|
| Mehdi Rahmani-Andebili, (2020), DC Electrical Circuit Analysis: Practice Problems, Methods, and Solutions |
| Kocabıyıkoğlu, Z. U. (2021). Temel elektrik (Cilt 1). Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık. |
| Demirel, H. (2022). Temel elektrik–elektronik. İstanbul: Birsen Yayınevi. |
| Nilsson, J. W., & Riedel, S. A. (2015). Electric circuits (10th ed.). Boston, MA: Pearson Education. |
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME |
||||
|---|---|---|---|---|
| Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi | Etkinlik Sayısı | Katkı Yüzdesi | Açıklama | Sınav Yapılma Şekli |
| DÖNEM SONU- Sınavı (Final) | 1 | 100 | ||
| TOPLAM | 1 | 100 | ||
| (0) Etkisiz | (1) En Düşük | (2) Düşük | (3) Orta | (4) İyi | (5) Çok İyi |
|---|---|---|---|---|---|
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| BİLGİ | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kuramsal | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Biyomedikal Cihaz Teknolojisinin gerektirdiği bilimsel eşitlikleri,temel prensip ve kuramları karşılaşılacak problemlerin çözümünde kullanma becerisine sahip olabilir.
|
||||||
| 2 |
Biyomedikal cihaz teknolojisi alanı ile ilgili olarak seminer,konferans, kongre,sempozyum vb. etkinliklere katılır.
|
||||||
| 3 |
Biyomedikal Cihazlardaki elektrik, elektronik, elektromekanik sistemleri tanıyabilir, arızalarını giderebilir; sürekliliğini sağlayabilir.
|
||||||
| 4 |
Öğrenci, iş sağlığı ve güvenliği ile ilgili temel kavramları ve mevzuatı tanımlar.
|
||||||
| BİLGİ | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Olgusal | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Karar, uygulama ve davranışlarında işletmecilik ve yönetim alanına ilişkin edindiği bilgileri kullanma becerisine sahip olabilir.
|
||||||
| 2 |
Biyomedikal Cihaz Teknolojisi alanına ilişkin bilgileri analiz etme, yorumlama ve değerlendirme becerisine sahip olabilir.
|
||||||
| BECERİLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Bilişsel | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Office program bileşenleri ile internet arama motorlarını,yazılı ve sözlü iletişimi, rapor hazırlama tekniklerini,iletişim ve mesleki yabancı dil yeterliliklerini kullanabilir.
|
||||||
| 2 |
Biyomedikal Cihazların analizinde eşdeğer devre yaklaşım mantığı ve eşdeğer devre elemanlarını deneysel yaklaşımla belirleyip ölçme ve kontrol yöntemlerini kullanabilir.
|
||||||
| BECERİLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Uygulamalı | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Edindiği bilgi ve becerileri eleştirel olarak değerlendirebilir.
|
||||||
| 2 |
Öğrendiği bilgi ve becerileri kullanarak küçük çaplı biyomedikal projelerini tasarlama, bilgisayar ile çizerek rapor hazırlama ve gerçekleştirebilir.
|
||||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Bağımsız çalışmada karar verebilme, disiplin içi ve disiplinler arası takım çalışması yapabilir.
|
||||||
| 2 |
Üstlenilen sorumlulukları başarılı ve doğru bir biçimde yerine getirebilir.
|
||||||
| 3 |
Mesleki etik değerler ile kalite ve güvenlik bilincine sahip olabilir.
|
||||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Öğrenme Yetkinliği | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Hayat boyu öğrenmenin önemini benimsemiş, bilimsel ve teknolojik gelişmeleri izleyerek kendini sürekli geliştirir.
|
||||||
| 2 |
Küresel sorunları takip etme bilincine sahip bireyler olabilir.
|
||||||
| 3 |
Biyomedikal cihaz teknikeri olarak mesleğe ait bilgileri takip etme alışkanlığını kazanılabilir.
|
||||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| İletişim ve Sosyal Yetkinlik | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Hastane ortamında Tıbbi Cihazların satın alma, bakım-onarım ve kullanıcı eğitimi ile ilgili konularda gerekli teknik İletişimi kurabilir.
|
||||||
| 2 |
Hastane personeli ile doğru şekilde iletişim kurabilir.
|
||||||
| 3 |
Office program bileşenleri sağlık kurumlarında etkin bir biçimde kullanır.
|
||||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Alana Özgü Yetkinlik | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Tıbbi cihazların enfeksiyon, strilizasyon, tıbbi atık ve emniyet kurallarını hastane işleyişi içerisinde yürütebilir.
|
||||||
| 2 |
Sağlık kurumlarına özgü terminolojiye hakimdir
|
||||||
| 3 |
Meslek etiğini özümseyerek evrensel etik çevresinde çalışması ve davranması gerektiğini bilir.
|
||||||
DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ |
|||
|---|---|---|---|
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü | |||
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri | Etkinlik(hafta sayısı) | Süresi(saat sayısı) | Toplam İş Yükü |
| Ders | 0 | 0 | 0 |
| Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme | 0 | 0 | 0 |
| Arazi Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Grup Çalışması / Ödevi | 0 | 0 | 0 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Okuma | 0 | 0 | 0 |
| Ödev | 0 | 0 | 0 |
| Proje Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Seminer | 0 | 0 | 0 |
| Staj | 0 | 0 | 0 |
| Teknik Gezi | 0 | 0 | 0 |
| Web Tab. Öğrenme | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Yerinde Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Mesleki Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
| Sosyal Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
| Tez Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Rapor Yazma | 0 | 0 | 0 |
| Final Sınavı | 0 | 0 | 0 |
| Final Sınavı Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınav Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Kısa Sınav Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| TOPLAM | 0 | 0 | 0 |
| Genel Toplam | 0 | ||
| Toplam İş Yükü / 25.5 | 0 | ||
| Dersin AKTS(ECTS) Kredisi | 0,0 |