| Kodu |
Dersin Adı |
Yarıyıl |
Süresi(T+U) |
Kredisi |
AKTS Kredisi |
| ODP251 |
MESLEKİ UYGULAMALAR I |
3 |
8 |
4 |
8 |
DERS BİLGİLERİ |
| Dersin Öğretim Dili : |
Türkçe |
| Dersin Düzeyi |
ÖNLİSANS, TYY: + 5.Düzey, EQF-LLL: 5.Düzey, QF-EHEA: Kısa Düzey |
| Dersin Türü |
Zorunlu |
| Dersin Veriliş Şekli |
- |
| Dersin Koordinatörü |
Öğr.Gör. FADİME AYBÜKE KILIÇ |
| Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi |
Öğr.Gör. FADİME AYBÜKE KILIÇ |
| Ders Ön Koşulu |
Yok |
AMAÇ VE İÇERİK |
| Amaç: |
Bu dersin amacı; öğrencilerin eğitim sürecinde edindikleri teorik bilgi ve becerileri ilgili kurumlarda uygulamalarını sağlamak, mesleki etik ilkelere uygun çalışma alışkanlığı kazandırmak, ekip çalışması, iletişim, sorumluluk alma ve problem çözme becerilerini geliştirmek, çevre bilinci ve kalite süreçlerine uygun çalışma anlayışı kazandırmaktır |
| İçerik: |
Bu ders kapsamında öğrenciler, mesleki uygulamalar yoluyla iş sağlığı ve güvenliği, mesleki etik, çevre bilinci ve kalite süreçlerine uygun çalışmayı, ekip çalışması ve iletişim becerilerini geliştirmeyi, teorik bilgilerini uygulamaya aktarmayı ve mesleki sorunlara çözüm üretmeyi öğrenirler. |
DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.) |
| Mesleki etik ilkelere uygun davranış sergiler. |
| İş sağlığı ve güvenliği kurallarını açıklar ve uygular, çalışma ortamında risklere karşı önlem alır. |
| İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun davranır. |
| Ekip çalışması içinde etkin rol alır. |
| Mesleki iletişim becerilerini kullanarak iş arkadaşları, yöneticiler ve hizmet sunulan bireylerle etkili iletişim kurar. |
| Karşılaştığı durumlarda uygun çözüm yolları geliştirir. |
| Mesleki uygulamalar sırasında karşılaşılan sorunları analiz eder. |
| Mesleki uygulamalar sırasında karşılaştığı problemlere uygun çözüm önerileri geliştirir. |
| Mesleki disiplin, gizlilik ve sorumluluk bilinciyle hareket eder. |
| Zaman yönetimi ve iş planlama becerilerini etkili biçimde yönetir. |
HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI |
| Hafta |
Ön Hazırlık |
Konular |
Yöntem |
| 1 |
Mesleki Eğitimin Tamamlanması |
İş Sağlığı, Kalite Süreçleri ve Çevre Bilincini İçeren Sahaya Çıkış Oryantasyonu |
Uygulama |
| 2 |
Mesleki Eğitimin Tamamlanması |
İşyeri Uygulaması |
Uygulama |
| 3 |
Mesleki Eğitimin Tamamlanması |
İşyeri Uygulaması |
Uygulama |
| 4 |
Mesleki Eğitimin Tamamlanması |
İşyeri Uygulaması |
Uygulama |
| 5 |
Mesleki Eğitimin Tamamlanması |
İşyeri Uygulaması |
Uygulama |
| 6 |
Mesleki Eğitimin Tamamlanması |
İşyeri Uygulaması |
Uygulama |
| 7 |
Mesleki Eğitimin tamamlanması |
İşyeri Uygulaması |
Uygulama |
| 8 |
Mesleki Eğitimin Tamamlanması |
İşyeri Uygulaması |
Uygulama |
| 9 |
Mesleki Eğitimin Tamamlanması |
İşyeri Uygulaması |
Uygulama |
| 10 |
- |
ARA SINAV |
- |
| 11 |
Mesleki Eğitimin Tamamlanması |
İşyeri Uygulaması |
Uygulama |
| 12 |
Mesleki Eğitimin tamamlanması |
İşyeri Uygulaması |
Uygulama |
| 13 |
Mesleki Eğitimin Tamamlanması |
İşyeri Uygulaması |
Uygulama |
| 14 |
Mesleki Eğitimin Tamamlanması |
İşyeri Uygulaması |
Uygulama |
| 15 |
Mesleki Eğitimin Tamamlanması |
İşyeri Uygulaması |
Uygulama |
| 16 |
- |
FİNAL |
- |
| 17 |
- |
FİNAL |
- |
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME |
| Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi |
Etkinlik Sayısı |
Katkı Yüzdesi |
Açıklama |
Sınav Yapılma Şekli |
| DÖNEM SONU- Sınavı (Final) |
1 |
100 |
|
Bilgisayar-Lab-Uygulama Sınavı |
| TOPLAM |
1 |
100 |
|
|
| (0) Etkisiz |
(1) En Düşük |
(2) Düşük |
(3) Orta |
(4) İyi |
(5) Çok İyi |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
DERSİN PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARINA KATKISI
| BİLGİ |
| Kuramsal |
|
Program Yeterlilikleri/Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Mesleği ile ilgili anatomi, fizyoloji ve odyolojiye ilişkin temel ve güncel bilgileri açıklar.
|
|
|
|
|
|
5 |
| 2 |
İş sağlığı ve güvenliği, çevre bilinci, mevzuat ve kalite süreçlerine ilişkin temel bilgileri ifade eder.
|
|
|
|
|
|
5 |
| BİLGİ |
| Olgusal |
|
Program Yeterlilikleri/Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Pediatrik, yaşlı ve özel gereksinimli bireylerde kullanılan odyolojik değerlendirme yöntemleri ve tarama protokollerinin kuramsal temellerini açıklar.
|
|
|
|
|
4 |
|
| BECERİLER |
| Bilişsel |
|
Program Yeterlilikleri/Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Mesleği ile ilgili güncel gelişmeleri ve uygulamaları takip eder.
|
|
|
|
|
|
5 |
| 2 |
Mesleki problemleri bağımsız olarak analitik ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir.
|
|
|
|
|
|
5 |
| BECERİLER |
| Uygulamalı |
|
Program Yeterlilikleri/Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Mesleği ile ilgili bilişim ve odyolojik teknolojileri etkin şekilde kullanır.
|
|
|
|
|
|
5 |
| 2 |
İşitme cihazı ve yardımcı dinleme teknolojilerinin seçimi, uyarlanması ve teknik sorun giderme süreçlerini etkin şekilde uygular.
|
|
|
|
|
|
5 |
| YETKİNLİKLER |
| Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği |
|
Program Yeterlilikleri/Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Alanı ile ilgili uygulamalarda beklenmeyen veya karmaşık durumlarda çözüm üretebilir.
|
|
|
|
|
|
5 |
| 2 |
Klinik uygulamalarda hasta yönlendirme ve takip süreçlerinde profesyonel sorumluluk alır.
|
|
|
|
|
|
5 |
| YETKİNLİKLER |
| Öğrenme Yetkinliği |
|
Program Yeterlilikleri/Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Kariyer yönetimi ve yaşam boyu öğrenme konularında farkındalığa sahiptir.
|
|
|
|
|
4 |
|
| 2 |
Alanındaki gelişmeleri takip eder.
|
|
|
|
|
|
5 |
| YETKİNLİKLER |
| İletişim ve Sosyal Yetkinlik |
|
Program Yeterlilikleri/Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Bilgi ve becerileri doğrultusunda düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişimle açık ve anlaşılır biçimde ifade eder.
|
|
|
|
|
|
5 |
| 2 |
Alanı ile ilgili verilerin toplanması, raporlanması ve sonuçların paylaşılmasında etik, bilimsel ve kültürel değerlere uygun davranır.
|
|
|
|
|
|
5 |
| YETKİNLİKLER |
| Alana Özgü Yetkinlik |
|
Program Yeterlilikleri/Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Odyolojik değerlendirme süreçlerinde kalite standartlarını, cihaz kalibrasyonlarını ve test güvenilirliğini sağlayacak düzenlemeleri planlar.
|
|
|
|
|
|
5 |
DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ |
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü |
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri |
Etkinlik(hafta sayısı) |
Süresi(saat sayısı) |
Toplam İş Yükü |
| Ders |
14 |
8 |
112 |
| Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme |
2 |
1 |
2 |
| Arazi Çalışması |
0 |
0 |
0 |
| Grup Çalışması / Ödevi |
0 |
0 |
0 |
| Laboratuvar |
0 |
0 |
0 |
| Okuma |
0 |
0 |
0 |
| Ödev |
0 |
0 |
0 |
| Proje Hazırlama |
0 |
0 |
0 |
| Seminer |
0 |
0 |
0 |
| Staj |
0 |
0 |
0 |
| Teknik Gezi |
0 |
0 |
0 |
| Web Tab. Öğrenme |
0 |
0 |
0 |
| Uygulama |
10 |
8 |
80 |
| Yerinde Uygulama |
0 |
0 |
0 |
| Mesleki Faaliyet |
0 |
0 |
0 |
| Sosyal Faaliyet |
0 |
0 |
0 |
| Tez Hazırlama |
0 |
0 |
0 |
| Alan Çalışması |
0 |
0 |
0 |
| Rapor Yazma |
5 |
1 |
5 |
| Final Sınavı |
1 |
1 |
1 |
| Final Sınavı Hazırlığı |
0 |
0 |
0 |
| Ara Sınav |
0 |
0 |
0 |
| Ara Sınav Hazırlığı |
0 |
0 |
0 |
| Kısa Sınav |
0 |
0 |
0 |
| Kısa Sınav Hazırlığı |
0 |
0 |
0 |
| TOPLAM |
32 |
0 |
200 |
|
Genel Toplam |
200 |
|
|
Toplam İş Yükü / 25.5 |
7,8 |
|
|
Dersin AKTS(ECTS) Kredisi |
8,0 |
|