YENİ TOPLUMSAL HAREKETLER DERS TANITIM VE UYGULAMA BİLGİLERİ

Kodu	Dersin Adı	Yarıyıl	Süresi(T+U)	Kredisi	AKTS Kredisi
SOB517	YENİ TOPLUMSAL HAREKETLER	1	3	3	6

DERS BİLGİLERİ
Dersin Öğretim Dili :	Türkçe
Dersin Düzeyi	YÜKSEK LİSANS, TYY: + 7.Düzey, EQF-LLL: 7.Düzey, QF-EHEA: 2.Düzey
Dersin Türü	Seçmeli
Dersin Veriliş Şekli	-
Dersin Koordinatörü	Dr.Öğr.Üyesi AYŞE AYDIN
Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi
Ders Ön Koşulu	Yok

AMAÇ VE İÇERİK
Amaç:	Bu dersin amacı; öğrencilerin toplumsal hareketlerin sosyolojik doğasını ele olan teorileri tanıması, yeni toplumsal hareket tiplerini bilmesi ve bu hareketlerin itkilerini eleştirel biçimde ele alabilmesidir.
İçerik:	Bu dersin içeriğini; toplumsal hareket kavramına giriş, toplumsal hareketler ve ideoloji, toplumsal hareketler ve özne, eşitlik ve özgürlüğün değişimi, küreselleşme ve muhalefet, Hardt ve Negri, Pogge’un küresel adalet kuramı, kent, mekan ve kamusallık, feminist yaklaşımlar, meydan hareketleri ve kendiliğindenlik, Bodiou ve siyasetin yeniden kurgulanması, sivil toplum kuramı ve Türkiye’de toplumsal hareketler oluşturmaktadır.

DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.)
Yeni toplumsal hareket biçimlerini değerlendirirken sosyolojinin kavramsal ve analitik araçlarını dikkate alır.
Toplumsal hareketleri, kolektif eylemlerin toplumsal tarihi içinde değerlendirir.
Toplumsal hareketlerin tarihine ilişkin edindiği kuramsal bilgiyi Türkiye’deki toplumsal hareketlerin değerlendirilmesine uyarlar.
İdeoloji, eşitlik, adalet, toplumsal cinsiyet gibi kavramlar ile toplumsal hareketlere neden olan sosyolojik nedenler arasında bağlantı kurar.

HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
Hafta	Ön Hazırlık	Konular	Yöntem
1	-	Toplumsal hareket kavramına giriş	Anlatım, soru-cevap, tartışma
2	Kaynak okuma	Toplumsal Hareketler ve İdeoloji: Wallerstein	Anlatım, soru-cevap, tartışma
3	Kaynak okuma	Toplumsal Hareketler ve Özne: Touraine	Anlatım, soru-cevap, tartışma
4	Kaynak okuma	Eşitlik ve Özgürlüğün Değişen Ufku: Irk, Ulus, Sınıf, Cinsiyet	Anlatım, soru-cevap, tartışma
5	Kaynak okuma	Küreselleşme ve Muhalefet	Anlatım, soru-cevap, tartışma
6	Kaynak okuma	Hardt ve Negri: İmparatorluk	Anlatım, soru-cevap, tartışma
7	Kaynak okuma	Yoksulluğa Karşı Akademisyenler: Pogge'nin Küresel Adalet Kuramı	Anlatım, soru-cevap, tartışma
8	-	ARA SINAV	-
9	Kaynak okuma	Kent, Mekan, Kamusallık	Anlatım, soru-cevap, tartışma
10	Kaynak okuma	Kadın Hareketi ve Feminizm I	Anlatım, soru-cevap, tartışma
11	Kaynak okuma	Kadın Hareketi ve Feminizm II	Anlatım, soru-cevap, tartışma
12	Kaynak okuma	Meydan Hareketleri ve Kendiliğindenlik	Anlatım, soru-cevap, tartışma
13	Kaynak okuma	Badiou ve Siyasetin Yeniden Kurgulanması	Anlatım, soru-cevap, tartışma
14	Kaynak okuma	Sivil Toplum Kuramı	Anlatım, soru-cevap, tartışma
15	Kaynak okuma	Türkiye'de Toplumsal Hareketler	Anlatım, soru-cevap, tartışma
16	-	FİNAL	-
17	-	FİNAL	-

KAYNAKLAR
Topal Demiroğlu, E. (2014). Yeni toplumsal hareketler: bir literatür taraması.
COŞKUN, M. (2006). SÜREKLİLİK VE KOPUŞ TEORİLERİ BAĞLAMINDA TÜRKİYE'DE ESKİ VE YENİ TOPLUMSAL HAREKETLER. Ankara Üniversitesi SBF Dergisi, 61(01), 67-102.
Coşkun, M. K. (2007). Demokrasi Teorileri ve Toplumsal Hareketler. Dipnot Yayinlari.
Savran, G. (1987). Sivil Toplum ve Ötesi. İstanbul: Alan Yayınları.
Habermas, J., Bora, T., & Sancar, M. (2000). Kamusallığın yapısal dönüşümü. İletişim.
Della Porta, D., & Diani, M. (2009). Social movements: An introduction. John Wiley & Sons.
Larana, E. (2009). New social movements: From ideology to identity. Temple University Press.
Touraine, A. (1981). The voice and the eye: An analysis of social movements. Cambridge University Press.
Passavant, P. A., & Dean, J. (Eds.). (2004). Empire's new clothes: Reading Hardt and Negri. Psychology Press.

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME
Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi	Etkinlik Sayısı	Katkı Yüzdesi	Açıklama	Sınav Yapılma Şekli

(0) Etkisiz	(1) En Düşük	(2) Düşük	(3) Orta	(4) İyi	(5) Çok İyi
0	1	2	3	4	5

BİLGİ
Kuramsal
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Öğrendiği temel sosyolojik bilgi aracılığıyla, toplumsal sorunlar ile ilgili tartışır.
2	Öğrendiği sosyolojik teoriler aracılığıyla toplumsal hayata ilişkin varsayımlarda bulunur.
3	Toplumsal sorunlar ile ilgili klasik ve çağdaş sosyoloji teorilerini birbiriyle karşılaştırır.

BİLGİ
Olgusal
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Üzerinde çalışmak istediği araştırma konusuna edindiği kuramsal bilgi aracılığıyla temel oluşturur

BECERİLER
Bilişsel
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Toplumsal sorunlar içerisinden kendisine bir araştırma konusu seçerek, spesifik bir konunun toplumsal değerini belirler.

BECERİLER
Uygulamalı
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	İlgilendiği bir toplumsal sorunla ilgili edindiği teorik bakış açısı aracılığıyla yazı yazar.
2	Araştırmalarına başlarken çalışmasını bilimsel metodolojiye uygun olarak tasarlar.
3	Elde ettiği temel sosyolojik birikim aracılığıyla bir tez/proje önerisi hazırlar.

YETKİNLİKLER
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Lisansüstü eğitimi boyunca edindiği bilgi ve becerileri akademik gelişimi boyunca dikkate alır.

YETKİNLİKLER
Öğrenme Yetkinliği
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Bir araştırmacı bilim insanı olarak bilimsel güvenilirliği hayat boyu dikkate alır.
2	Bir araştırmacı bilim insanı olarak araştırmalarında nesnel davranır.
3	Bir araştırmacı bilim insanı olarak yapacağı tez veya proje çalışmasını toplumsal sorunlarla ilgili bir çalışma olarak geliştirir.

YETKİNLİKLER
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Bir sosyal bilimci olarak toplumsal sorunların çok yönlülüğünü dikkate alır ve bu sorunların çözümünde diğer disiplinlerle işbirliği yapar.

YETKİNLİKLER
Alana Özgü Yetkinlik
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Alanında yaptığı tez veya proje çalışmasından elde ettiği nitel ve nicel verileri analiz eder.

DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri	Etkinlik(hafta sayısı)	Süresi(saat sayısı)	Toplam İş Yükü
Ders	14	3	42
Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme	12	4	48
Arazi Çalışması	0	0	0
Grup Çalışması / Ödevi	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Okuma	12	4	48
Ödev	0	0	0
Proje Hazırlama	0	0	0
Seminer	0	0	0
Staj	0	0	0
Teknik Gezi	0	0	0
Web Tab. Öğrenme	0	0	0
Uygulama	0	0	0
Yerinde Uygulama	0	0	0
Mesleki Faaliyet	0	0	0
Sosyal Faaliyet	0	0	0
Tez Hazırlama	0	0	0
Alan Çalışması	0	0	0
Rapor Yazma	0	0	0
Final Sınavı	1	1	1
Final Sınavı Hazırlığı	1	7	7
Ara Sınav	1	1	1
Ara Sınav Hazırlığı	1	5	5
Kısa Sınav	0	0	0
Kısa Sınav Hazırlığı	0	0	0
TOPLAM	42	0	152