ERKEN ÇOCUKLUK DÖNEMİNDE PROGRAM GELİŞTİRME DERS TANITIM VE UYGULAMA BİLGİLERİ

Kodu	Dersin Adı	Yarıyıl	Süresi(T+U)	Kredisi	AKTS Kredisi
CGY518	ERKEN ÇOCUKLUK DÖNEMİNDE PROGRAM GELİŞTİRME	1	3	3	6

DERS BİLGİLERİ
Dersin Öğretim Dili :	Türkçe
Dersin Düzeyi	YÜKSEK LİSANS, TYY: + 7.Düzey, EQF-LLL: 7.Düzey, QF-EHEA: 2.Düzey
Dersin Türü	Seçmeli
Dersin Veriliş Şekli	-
Dersin Koordinatörü	Dr.Öğr.Üyesi HAVVA SAĞLAM
Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi	Dr.Öğr.Üyesi DERYA KAVGAOĞLU
Ders Ön Koşulu	Yok

AMAÇ VE İÇERİK
Amaç:	Kuram ve uygulamada program geliştirme süreçlerine ilişkin bilgi, beceri ve tutumların kazandırılmasını amaçlamaktadır.
İçerik:	Program geliştirme sürecinin temel kavramları ve uygulama ilkeleri ile erken çocukluk dönemine yönelik programların bu prensipler çerçevesindeki analizi çalışmalarını içermektedir.

DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.)
Program geliştirmenin temel kavramlarını açıklar.
Program geliştirme yaklaşımlarını amaçlarına göre kategorize eder.
Program geliştirme ilkelerini değerlendirir.
Program modellerinin temel varsayımlarını değerlendirir.
Bir program kılavuzunu program geliştirme öğelerine göre açıklar.
Erken çocukluk dönemi için program tasarısı taslağı düzenler

HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
Hafta	Ön Hazırlık	Konular	Yöntem
1	-	Tanışma ve araştırma gruplarının oluşturulması; Program Geliştirmenin Temel Kavramları; Programı Tasarısının Öğeleri / Hedefler, Kapsam, Eğitim ve Sınama Durumları	Anlatım, soru-cevap, program okur-yazarlığı değerlendirme etkinliği
2	Literatür tarama, grup araştırması	Öğrenme ve Öğretim Sürecinin İlkeleri	Anlatım, soru-cevap, tartışma
3	Literatür tarama, grup araştırması	Öğrenme ve Öğretim Stratejileri	Anlatım, soru-cevap, tartışma, kavram haritası
4	Literatür tarama, grup araştırması	Öğretim Yöntem ve Teknikleri	Anlatım, soru-cevap, tartışma, kavram haritası
5	Literatür tarama, grup araştırması	Eğitim Programlarının Felsefi Temelleri ve Başlıca Eğitim Akımları	Anlatım, beyin fırtınası, eğitim inançları değerlendirme etkinliği
6	Literatür tarama, grup araştırması	Erken Çocukluk Program Yaklaşımları	Anlatım, soru-cevap, tartışma
7	-	Ramazan Bayramı	-
8	-	ARA SINAV	-
9	Literatür tarama, grup araştırması	Öğretim Etkinliğini Yönetme ve Gerçekleştirme Becerileri	Anlatım, soru-cevap, tartışma
10	-	23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı	-
11	Doküman inceleme	MEB 2024 Okul Öncesi Eğitim Programının Güncellenen Kapsamı, Programının Analizi I (Planlama – Uygulama Süreçleri)	Anlatım, soru-cevap, tartışma
12	Doküman inceleme	MEB 2024 Okul Öncesi Eğitim Programının Analizi I (Değerlendirme – Uygulama Ekleri)	Anlatım, soru-cevap, tartışma
13	Proje tabanlı öğrenme, grup araştırması	Grup sunumları [Montessori / Waldorf Semineri] Grup sunumları [Reggio Emilia / High Scope Semineri]	Grup araştırması
14	Proje tabanlı öğrenme, grup araştırması	Grup sunumları [Head Start / Bank Street Semineri] Grup sunumları [Orman Okulları Semineri]	Grup araştırması
15	Proje tabanlı öğrenme, grup araştırması	Final öncesi değerlendirme	-
16	-	FİNAL	-
17	-	FİNAL	-

KAYNAKLAR
Çelik, N., Daşcan, Ö. 2017. Son Değişikliklerle Okul Öncesi Eğitim Programı ve Etkinlik Kitabı. Ankara: Anı Yayıncılık.
MEB, 2024. Okul Öncesi Eğitim Programı. [https://ttkb.meb.gov.tr/]
MEB, 2024. Okul Öncesi Öğretmen Kılavuz Kitapları. [https://ttkb.meb.gov.tr/]
MEB, 2024. Aile Eğitim Rehberi. [https://ttkb.meb.gov.tr/]
Zembat, R. Tunçeli, H.İ., Yavuz E. A. 2019. Erken Çocuklukta Eğitim Programları ve Uygulamalar. Ankara: Anı Yayıncılık.

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME
Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi	Etkinlik Sayısı	Katkı Yüzdesi	Açıklama	Sınav Yapılma Şekli
Ara Sınav (Vize)	1	40
Ödev Değerlendirme	1	10
DÖNEM SONU- Sınavı (Final)	1	50
TOPLAM	3	100

(0) Etkisiz	(1) En Düşük	(2) Düşük	(3) Orta	(4) İyi	(5) Çok İyi
0	1	2	3	4	5

BİLGİ
Kuramsal
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrayabilme.						5

BİLGİ
Olgusal
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak, aynı veya farklı bir alanda bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirebilme ve derinleştirebilme.					4

BECERİLER
Bilişsel
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Sağlık alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgilerini kullanır.					4
2	Sağlık alanında sahip olduğu bilgileri farklı disiplinlerden gelen bilgilerle bütünleştirip yeni bilgiler oluşturmak için yorumlar, değişik araştırma yöntemleri kullanarak analiz ve sentez yapar ve çözüm önerileri getirir.					4
3	Yaptığı araştırmanın raporunu yazar.						5
4	Sağlık alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar dâhil diğer teknolojik araçlar ile alana özgü olan cihaz ve aletleri ileri düzeyde kullanarak gerekli incelemeyi yapar, problemleri ve sorunları çözümler.					4
5	Alanındaki istatistik yazılımlarını etkin kullanır, istatistiksel yöntemleri doğru seçer, doğru hesaplar ve doğru yorumlar.					4

BECERİLER
Uygulamalı
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Alanındaki istatistik yazılımlarını etkin kullanır, istatistiksel yöntemleri doğru seçer, doğru hesaplar ve doğru yorumlar					4

YETKİNLİKLER
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Sağlık alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren konularda kurgular, çözüm önerileri getirir, sorunları çözer, elde edilen sonuçları değerlendirir ve gerektiğinde uygular.					4
2	Sağlık alanı ile ilgili konularda öngörülmeyen karmaşık durumlarla karşılaşması halinde çözüm önerileri geliştirir ve sorumluluk alarak çözüm üretir.						5
3	Sağlık alanı ile ilgili çalışmaları bağımsız ve/veya ekip olarak yürütür.						5
4	Bilimsel bir makaleyi ulusal düzeyde bir dergide yayınlar ya da bilimsel bir toplantıda sunar.						5
5	Alanı ve toplum sağlığı ile ilgili öncelikli konularda bilimsel klinik ve/veya tanımlayıcı araştırma/sunum/yayın yapar.						5

YETKİNLİKLER
Öğrenme Yetkinliği
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Sağlık alanı ile ilgili bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve öğrenmesini yönlendirir.					4
2	Sağlık alanı ile ilgili mesleki gelişim ve yaşam boyu öğrenme ilkelerini gerçekleştirdiği çalışmalarda uygular.					4
3	İstatistiksel analiz konusunda, bilimsel bir makaleyi okuyup değerlendirebilecek düzeyde istatistiksel analiz yapar ve kanıta dayalı uygulamaları takip eder ve mesleki uygulamalar ile ilgili kendi alanında kanıt oluşturacak araştırmalar yapar.					4

YETKİNLİKLER
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Sağlık alanındaki bilgilerini, güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını aynı alandaki veya dışındaki gruplarla yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli bir biçimde tartışır ve paylaşır.					4
2	Mesleki ve profesyonel ortamdaki sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla inceler ve bunları geliştirmek üzere gereğini yapar.						5

YETKİNLİKLER
Alana Özgü Yetkinlik
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Sağlık alanı ile ilgili konularda strateji ve politika geliştirebilme ve uygulama planlarını yorumlar ve elde edilen sonuçları bilimsel ve etik çerçevede değerlendirir.					4
2	Sağlık alanı ile ilgili verilerin toplanması, kayıtlanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözetir ve bu değerleri öğretir.					4
3	Sağlık alanında özümsediği bilgiyi ve problem çözme yeteneklerini, disiplinler arası çalışmalarda uygular.						5
4	Sağlık alanındaki güncel gelişmeleri toplumun temel birimi olan çocuk ve aileyi de kapsayacak şekilde ulusal değerler ve ülke gerçekleri doğrultusunda değerlendirir.						5
5	Sağlık alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirir ve elde edilen sonuçları kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir.						5
6	Sağlığın daha ileri götürülmesine ilişkin ulusal ve uluslararası sağlık politikası çalışmalarına katkıda bulunur.					4
7	Etik ilkelerin ve etik kurulların birey ve toplum için önemini bilir, etik davranır.						5

DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri	Etkinlik(hafta sayısı)	Süresi(saat sayısı)	Toplam İş Yükü
Ders	14	3	42
Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme	14	1	14
Arazi Çalışması	0	0	0
Grup Çalışması / Ödevi	5	1	5
Laboratuvar	0	0	0
Okuma	14	2	28
Ödev	0	0	0
Proje Hazırlama	0	0	0
Seminer	0	0	0
Staj	0	0	0
Teknik Gezi	0	0	0
Web Tab. Öğrenme	14	2	28
Uygulama	0	0	0
Yerinde Uygulama	0	0	0
Mesleki Faaliyet	0	0	0
Sosyal Faaliyet	0	0	0
Tez Hazırlama	0	0	0
Alan Çalışması	0	0	0
Rapor Yazma	0	0	0
Final Sınavı	1	14	14
Final Sınavı Hazırlığı	14	1	14
Ara Sınav	1	1	1
Ara Sınav Hazırlığı	7	1	7
Kısa Sınav	0	0	0
Kısa Sınav Hazırlığı	0	0	0
TOPLAM	84	0	153