| Kodu | Dersin Adı | Yarıyıl | Süresi(T+U) | Kredisi | AKTS Kredisi |
|---|---|---|---|---|---|
| BEY444 | BİTİRME TEZİ | 8 | 2 | 1 | 4 |
DERS BİLGİLERİ |
|
|---|---|
| Dersin Öğretim Dili : | Türkçe |
| Dersin Düzeyi | LİSANS, TYY: + 6.Düzey, EQF-LLL: 6.Düzey, QF-EHEA: 1.Düzey |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Veriliş Şekli | - |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. HATİCE MERVE BAYRAM |
| Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi | Doç.Dr. HATİCE MERVE BAYRAM |
| Ders Ön Koşulu | Yok |
AMAÇ VE İÇERİK |
|
|---|---|
| Amaç: | Araştırma sürecinin planlanması, yürütülmesi ve akademik rapor olarak sunulmasına ilişkin bilgi, beceri ve tutumların kazandırılması amaçlanmaktadır. |
| İçerik: | Tez hazırlama ve planlama süreci, araştırma konusunun belirlenmesi ve araştırma sorusunun oluşturulması, araştırma tasarımı nicel ve nitel yaklaşımlar, literatür taraması ve akademik kaynaklara erişim, veri toplama araçlarının geliştirilmesi ve gerekli formların hazırlanması, verilerin toplanması ve veri yönetimi, tez yazım kuralları ve akademik dil kullanımı, giriş, materyal ve metot bölümlerinin yazımı, nicel ve nitel veri analizi, uygun istatistiksel analizlerin uygulanması, bulguların raporlanması ve yorumlanması, tartışma ve sonuç bölümlerinin yazımı, tezin son kontrolleri ve teslim süreci. |
DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.) |
|---|
| Beslenme ve diyetetik ile ilişkili konularda araştırma planı hazırlar. |
| Literatür tarama yöntemlerini takip eder ve mesleki alandaki araştırmaları okur. |
| Bitirme tezi için araştırma hipotezi ve araştırma sorularını oluşturur. |
| Anlaşılır ve etkili bir araştırma konusu önerir ve bitirme tezini organize eder. |
| Veri toplama ve analizi yöntemlerinin güçlü ve zayıf yönlerini ayırt eder. |
| Veri toplama yöntemlerini analiz eder ve teze uygun veri toplama araçlarını kullanır. |
| Uygun istatistiksel yöntemleri kullanarak verileri analiz eder. |
| Araştırma raporları ve makaleler üzerine çalışır. |
| Verilerinin yorumlanmasında literatür ışığında çıkarım yapar. |
| Bitirme tezini bilimsel araştırma ve yazım kurallarına uygun şekilde rapor eder. |
HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI |
|||
|---|---|---|---|
| Hafta | Ön Hazırlık | Konular | Yöntem |
| 1 | Web Tabanlı Araştırma | Oryantasyon: Bitirme Tezi Şablonu | Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap |
| 2 | Literatür Tarama, Bireysel Çalışma, Web Tabanlı Araştırma | Araştırma Sorusunun Oluşturulması ve Tez Konusunun Belirlenmesi | Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası |
| 3 | Literatür Tarama, Bireysel Çalışma, Web Tabanlı Araştırma | Araştırma Tasarımı, Nicel ve Nitel Yaklaşımlar | Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Örnek Uygulama |
| 4 | Literatür Tarama, Bireysel Çalışma, Web Tabanlı Araştırma | Literatür Taraması ve Akademik Kaynaklara Erişim | Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Örnek Uygulama |
| 5 | Literatür Tarama, Bireysel Çalışma, Web Tabanlı Araştırma | Veri Toplama Araçlarının Geliştirilmesi ve Gerekli Formların Hazırlanması | Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Örnek Uygulama |
| 6 | Literatür Tarama, Bireysel Çalışma, Web Tabanlı Araştırma | Verilerin Toplanması | Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Örnek Uygulama |
| 7 | Literatür Tarama, Bireysel Çalışma, Web Tabanlı Araştırma | Tez Yazım Kuralları ve Akademik Dil Kullanımı | Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap, Örnek Uygulama |
| 8 | Literatür Tarama, Bireysel Çalışma, Web Tabanlı Araştırma | Giriş, Materyal ve Metot Bölümlerinin Yazımı | Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap, Örnek Uygulama |
| 9 | Literatür Tarama, Bireysel Çalışma, Web Tabanlı Araştırma | Nicel Veri Analizi: Değişken Türleri, Tanımlayıcı Analizler ve Temel Testler (SPSS) | Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap, Örnek Uygulama |
| 10 | - | ARA SINAV | - |
| 11 | Literatür Tarama, Bireysel Çalışma, Web Tabanlı Araştırma | Nitel Veri Analizi: Kodlama ve Tema Oluşturma (MAXQDA) | Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap, Örnek Uygulama |
| 12 | Literatür Tarama, Bireysel Çalışma, Web Tabanlı Araştırma | Veri Yönetimi ve Uygun İstatistiksel Analizlerin Uygulanması | Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap, Örnek Uygulama |
| 13 | Literatür Tarama, Bireysel Çalışma, Web Tabanlı Araştırma | Bulguların Raporlanması ve Yorumlanması | Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap, Örnek Uygulama |
| 14 | Literatür Tarama, Bireysel Çalışma, Web Tabanlı Araştırma | Tartışma ve Sonuç Bölümlerinin Yazımı | Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap, Örnek Uygulama |
| 15 | Literatür Tarama, Bireysel Çalışma, Web Tabanlı Araştırma | Tezin Son Kontrolleri ve Teslimi | Tartışma, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası |
| 16 | - | FİNAL | - |
| 17 | - | FİNAL | - |
KAYNAKLAR |
|---|
| Awad, D. (2024). Advanced academic english: A handbook for university writing with glossary. Grosvenor House Publishing Limited. |
| Baş, M., & Öngün Yılmaz, H. (Eds.). (2025). Beslenme ve diyetetik alanında araştırma: Planlama, yürütme, değerlendirme (1. baskı). Ankara Nobel Tıp Kitabevleri. |
| Belcher, W. L. (2019). Writing your journal article in twelve weeks: A guide to academic publishing success (2nd ed.). University of Chicago Press. |
| Eckstein, G., Rawlins, J. D., & Hanks, E. (2025). Guide to reporting verbs : Citing sources in academic writing. Taylor & Francis Group. |
| Gáliková, S. (2016). Academic writing: Selected topics in writing an academic paper. Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften. |
| İstanbul Gelişim Üniversitesi Lisansüstü Eğitim Enstitüsü. (2024). Lisansüstü tez / dönem projesi yazım kılavuzu. İstanbul. |
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME |
||||
|---|---|---|---|---|
| Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi | Etkinlik Sayısı | Katkı Yüzdesi | Açıklama | Sınav Yapılma Şekli |
| DÖNEM SONU- Sınavı (Final) | 1 | 100 | Proje Teslim Edilmesi (Sınav Yapılmaz) | |
| TOPLAM | 1 | 100 | ||
| (0) Etkisiz | (1) En Düşük | (2) Düşük | (3) Orta | (4) İyi | (5) Çok İyi |
|---|---|---|---|---|---|
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| BİLGİ | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kuramsal | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Özellikle insan, çevre ve besin arasındaki ilişkiyi inceleyen, Beslenme ve Diyetetik uygulama biliminin temelini oluşturan tüm disiplinler ile ilgili bilgiyi değerlendirir.
|
5 | |||||
| 2 |
Beslenme ve Diyetetik alanındaki güncel bilgi ve uygulamaları tanımlar.
|
5 | |||||
| BİLGİ | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Olgusal | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Beslenme ve Diyetetik alanında bilgi edinme ve bilgi verme sürecinde güncel teknolojik kaynakları kullanır.
|
5 | |||||
| BECERİLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Bilişsel | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Beslenmeyle ilintili genel sağlık sorunlarını belirler.
|
4 | |||||
| 2 |
Beslenme ve Diyetetik uygulamalarını, bu alandaki bilgi birikimini kullanarak açıklar.
|
4 | |||||
| BECERİLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Uygulamalı | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Beslenme ve Diyetetik alanındaki bilgilerin kullanımında yasal ve etik ilkeleri uygular.
|
4 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Beslenme ve Diyetetik alanındaki bilgi ve becerileri uygular.
|
5 | |||||
| 2 |
Diyetisyenlik mesleğini etkileyen plan, politika, yasa, yönetmelik ve mevzuatları takip eder.
|
4 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Öğrenme Yetkinliği | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Beslenme ve Diyetetik alanı ile ilgili bilgileri eleştirel bir bakış açısı ile değerlendirir.
|
5 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| İletişim ve Sosyal Yetkinlik | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Yeterli düzeyde yabancı dil bilgisi ile Beslenme ve Diyetetik alanında yeni gelişmeleri takip eder.
|
5 | |||||
| 2 |
Bireyler arası yazılı ve sözlü etkin iletişim kurar.
|
5 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Alana Özgü Yetkinlik | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Üretim-tüketim zincirinde birey ve toplumun besin kalitesine etki eden etmenleri değerlendirir.
|
2 | |||||
| 2 |
Danışanların sağlık, sosyal ve çevre durumları ile ilgili sorunlarına cevap verir.
|
2 | |||||
| 3 |
Danışanların beslenme durumlarını değerlendirir.
|
2 | |||||
| 4 |
Danışanların klinik bulgularını beslenme açısından yorumlar.
|
2 | |||||
| 5 |
Danışana özgü beslenme tedavileri planlar.
|
2 | |||||
DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ |
|||
|---|---|---|---|
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü | |||
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri | Etkinlik(hafta sayısı) | Süresi(saat sayısı) | Toplam İş Yükü |
| Ders | 14 | 2 | 28 |
| Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme | 14 | 2 | 28 |
| Arazi Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Grup Çalışması / Ödevi | 0 | 0 | 0 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Okuma | 0 | 0 | 0 |
| Ödev | 0 | 0 | 0 |
| Proje Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Seminer | 0 | 0 | 0 |
| Staj | 0 | 0 | 0 |
| Teknik Gezi | 0 | 0 | 0 |
| Web Tab. Öğrenme | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Yerinde Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Mesleki Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
| Sosyal Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
| Tez Hazırlama | 1 | 40 | 40 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Rapor Yazma | 0 | 0 | 0 |
| Final Sınavı | 0 | 0 | 0 |
| Final Sınavı Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınav Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Kısa Sınav Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| TOPLAM | 29 | 0 | 96 |
| Genel Toplam | 96 | ||
| Toplam İş Yükü / 25.5 | 3,8 | ||
| Dersin AKTS(ECTS) Kredisi | 4,0 |