LITERARY CRITICISM AND THEORY I DERS TANITIM VE UYGULAMA BİLGİLERİ

Kodu	Dersin Adı	Yarıyıl	Süresi(T+U)	Kredisi	AKTS Kredisi
ELL301	LITERARY CRITICISM AND THEORY I	5	3	3	8

DERS BİLGİLERİ
Dersin Öğretim Dili :	İngilizce
Dersin Düzeyi	LİSANS, TYY: + 6.Düzey, EQF-LLL: 6.Düzey, QF-EHEA: 1.Düzey
Dersin Türü	Zorunlu
Dersin Veriliş Şekli	-
Dersin Koordinatörü	Dr.Öğr.Üyesi TUĞBA AKMAN KAPLAN
Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi	Dr.Öğr.Üyesi VAHİDE METİN
Ders Ön Koşulu	Yok

AMAÇ VE İÇERİK
Amaç:	This course aims to introduce the students to major literary and philosophical concerns, key concepts, and terms developed in theoretical movements/schools such as Formalism, New Criticism, Structuralism, and Marxism.
İçerik:	This course covers selected theoretical texts from such theoretical schools as Formalism, New Criticism, Structuralism, and Marxism as well as their bearing upon criticism of literature.

DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.)
identify various schools of criticism including Classical, New Critical, Formalist, Reader-oriented, Structuralist and Marxist theories.
explain main concepts and arguments in seminal works of criticism.
apply critical theories to selected works of prose and poetry.
explain the authorship, the purpose of literary criticism and the production of meaning.
debate the importance of criticism in literary studies.

HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
Hafta	Ön Hazırlık	Konular	Yöntem
1	-	Orientation to Course. What is literary criticism? Main approaches to reading literature.	Lecture & Discussion & Inquiry-based Learning
2	Reading the Material Assigned	Classical literary theory: extracts from Plato, Aristotle, Horace	Lecture & Discussion & Inquiry-based Learning
3	Reading the Material Assigned	Medieval theory and criticism: extracts from Plotinus, Hugh of St. Victor, Augustine, Dante	Lecture & Discussion & Inquiry-based Learning
4	Reading the Material Assigned	Renaissance, Neoclassical, and Romantic period: extracts from Pierre Corneille, John Dryden, Alexander Pope, Sir Philip Sidney, Coleridge, Schiller	Lecture & Discussion & Inquiry-based Learning
5	Reading the Material Assigned	French Structuralism and the Linguistic Turn: Saussure, Todorov, Propp	Lecture & Discussion & Inquiry-based Learning
6	Reading the Material Assigned	French Structuralism: Greimas, Lévi-Strauss, Genette	Lecture & Discussion & Inquiry-based Learning
7	Reading the Material Assigned	Russian Formalism: Shklovsky, Jakobson	Lecture & Discussion & Inquiry-based Learning
8	Reading the Material Assigned	Russian Formalism: Bakhtin	Lecture & Discussion & Inquiry-based Learning
9	Reading the Material Assigned	American New Criticism: William K. Wimsatt Jr.	Lecture & Discussion & Inquiry-based Learning
10	-	ARA SINAV	-
11	Reading the Material Assigned	American New Criticism: Monroe C. Beardsley, Cleanth Brooks	Lecture & Discussion & Inquiry-based Learning
12	Reading the Material Assigned	Marxist Critical Theory: Karl Marx, Adorno	Lecture & Discussion & Inquiry-based Learning
13	Reading the Material Assigned	Benjamin, Althusser	Lecture & Discussion & Inquiry-based Learning
14	Reading the Material Assigned	Benjamin, Althusser	Lecture & Discussion & Inquiry-based Learning
15	Reading the Material Assigned	Lukács, Brecht, Jameson	Lecture & Discussion & Inquiry-based Learning
16	-	FİNAL	-
17	-	FİNAL	-

KAYNAKLAR
A History of Literary Criticism and Theory: From Plato to the Present by M. A. R. Habib

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME
Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi	Etkinlik Sayısı	Katkı Yüzdesi	Açıklama	Sınav Yapılma Şekli
Ara Sınav (Vize)	1	40		Klasik Sınav
Ödev Değerlendirme	1	10
DÖNEM SONU- Sınavı (Final)	1	50		Klasik Sınav
TOPLAM	3	100

(0) Etkisiz	(1) En Düşük	(2) Düşük	(3) Orta	(4) İyi	(5) Çok İyi
0	1	2	3	4	5

BİLGİ
Kuramsal
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Edebi bir metnin sözlü veya yazılı olarak analizinde modernizm, postmodernizm ve postkolonyalizm gibi edebi akımların temel özelliklerini tanımlayabilir.		1
2	Edebi bir metinde dil yapısını dilin işlevi ile ilişkilendirebilir.	0
3	Edebi metinleri ya da filmler gibi görsel eserleri açıklayabilir ve bu eserler üzerine fikir üretebilir.						5
4	Farklı dönemlerden yazarların, şairlerin ve oyun yazarlarının dilini ve tarzını tanıyabilir.		1

BİLGİ
Olgusal
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Dil, edebiyat ve kültür ile ilgili anahtar terimleri ve kavramları açıklayabilir.						5
2	Rönesans ya da 20. yüzyıl gibi çeşitli zaman dilimlerini o yüzyıllarda yazılmış edebi metinlere yansımış olan edebi, kuramsal, sosyal ve politik gelişmelerin ışığında tarihsel olarak sınıflandırabilir.			2

BECERİLER
Bilişsel
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Farklı edebi türlerin özelliklerini karşılaştırabilir.	0
2	Farklı etnik kökenler üzerine kurulan çeşitli kültürlerde üretilen edebi eserleri yorumlayabilir.						5
3	Orta Çağ ve Viktorya dönemi gibi farklı dönemleri, dönemlerin kendine özgü edebi, kuramsal, sosyal ve politik niteliklerine göre sözlü veya yazılı olarak karşılaştırabilir.		1

BECERİLER
Uygulamalı
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Akademik bir makale yazarken özgün bir argüman ortaya çıkarıp, kuramsal bir analiz yapabilir.						5
2	Akademik bir makale yazarken intihalden kaçınmak için gerekli olan etik gerekliliklere uygun olarak entelektüel bir argüman/tez hazırlayabilir.					4
3	Edindiği araştırma becerilerini, akademik bir makale yazarken bilgi toplamak, topladığı bilgiyi düzenlemek ve sunmak için kullanabilir.				3
4	İngilizceden Türkçeye ya da Türkçeden İngilizceye metin çevirisi yaparken çeşitli çeviri yöntemlerini uygulayabilir.	0

YETKİNLİKLER
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Toplantı, seminer ve konferans gibi akademik ve profesyonel etkinlikler düzenleyebilir.		1

YETKİNLİKLER
Öğrenme Yetkinliği
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Kendi öğrenim ihtiyaçlarını ve hedeflerini hayat boyu öğrenmeyi sürdürülebilir kılmak için yapılandırabilir.			2

YETKİNLİKLER
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Etkili sözlü ve yazılı iletişim becerilerini kazanabilir.	0

YETKİNLİKLER
Alana Özgü Yetkinlik
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Sosyal haklar, demokrasi, sosyal adalet, cinsiyet ve ırksal kimlik, kültürel ve etik değerlerin gelişimini değerlendirebilir ve eleştirebilir.					4

DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri	Etkinlik(hafta sayısı)	Süresi(saat sayısı)	Toplam İş Yükü
Ders	14	3	42
Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme	13	6	78
Arazi Çalışması	0	0	0
Grup Çalışması / Ödevi	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Okuma	2	20	40
Ödev	0	0	0
Proje Hazırlama	0	0	0
Seminer	0	0	0
Staj	0	0	0
Teknik Gezi	0	0	0
Web Tab. Öğrenme	0	0	0
Uygulama	0	0	0
Yerinde Uygulama	0	0	0
Mesleki Faaliyet	0	0	0
Sosyal Faaliyet	0	0	0
Tez Hazırlama	0	0	0
Alan Çalışması	0	0	0
Rapor Yazma	0	0	0
Final Sınavı	1	1	1
Final Sınavı Hazırlığı	1	20	20
Ara Sınav	1	1	1
Ara Sınav Hazırlığı	1	20	20
Kısa Sınav	0	0	0
Kısa Sınav Hazırlığı	0	0	0
TOPLAM	33	0	202