| Kodu | Dersin Adı | Yarıyıl | Süresi(T+U) | Kredisi | AKTS Kredisi |
|---|---|---|---|---|---|
| ETI107 | READING AND WRITING SKILLS I | 1 | 3 | 3 | 4 |
DERS BİLGİLERİ |
|
|---|---|
| Dersin Öğretim Dili : | İngilizce |
| Dersin Düzeyi | LİSANS, TYY: + 6.Düzey, EQF-LLL: 6.Düzey, QF-EHEA: 1.Düzey |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Veriliş Şekli | - |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üyesi VAHİDE METİN |
| Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi | Dr.Öğr.Üyesi AYŞE BEYZA ŞAHİN YILDIRIM |
| Ders Ön Koşulu | Yok |
AMAÇ VE İÇERİK |
|
|---|---|
| Amaç: | Bu ders, öğrencilerin temel okuma ve yazma becerilerini geliştirmeyi, metinleri anlama, yorumlama ve temel düzeyde eleştirel okuma stratejileri kullanabilme, ayrıca paragraf ve kısa kompozisyon düzeyinde tutarlı, anlamlı yazılar üretebilme yeterliklerini kazandırmayı amaçlar. |
| İçerik: | Ders; temel okuma stratejileri (ön izleme, ana fikir bulma, çıkarım yapma), paragraf yapısı, konu cümlesi, destekleyici cümleler, bağlaçlar ve temel yazma süreçleri (taslak oluşturma, düzenleme, gözden geçirme) konularını kapsar. Öğrenciler; özetleme, karşılaştırma ve neden-sonuç yazıları gibi temel yazı türlerini üretirler. |
DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.) |
|---|
| Temel Okuma Stratejilerini Kullanma: Çeşitli İngilizce metinleri anlamak ve analiz etmek için ön izleme (previewing), hızlı göz gezdirme (skimming), tarama (scanning) ve not alma tekniklerini etkin şekilde kullanır. Ana Fikir ve Çıkarım Analizi: Metinlerdeki ana fikirleri, destekleyici detayları ve örtük anlamları tespit eder; eleştirel okuma soruları sorarak çıkarımlarda bulunur. Akademik Dürüstlük ve Alıntılama: Metin bazlı çalışmalarda akademik dürüstlük ilkelerine uygun şekilde özetleme (summarizing) ve yeniden ifade etme (paraphrasing) tekniklerini uygular. Paragraf Mimarisi ve Tutarlılık: Konu cümlesi (topic sentence), destekleyici cümleler (supporting details) ve uygun bağlaçlar (cohesive devices) kullanarak yapısal olarak tutarlı ve anlamlı paragraflar oluşturur. Retorik Örgü/Tür Yazarlığı: Farklı retorik yapılarda (karşılaştırma, neden-sonuç ve yansıtıcı/tepki yazıları) akademik gereksinimlere uygun paragraflar yazar. Süreç Temelli Yazma ve Revizyon: Yazma sürecini (taslak oluşturma, akran değerlendirmesi, gözden geçirme ve düzeltme) adım adım uygulayarak kendi yazılarını ve akranlarının yazılarını eleştirel bir gözle düzenler. Dijital Okuryazarlık ve Atıf: Dijital ortamdaki akademik kaynakları eleştirel olarak değerlendirir, doğruluğunu sorgular ve temel düzeyde kaynak gösterme/atıf yapma kurallarını uygular. Metin analizi sürecinde ön izleme, hızlı okuma, tarama ve not alma stratejilerini uygular. Okuduğu metinlerdeki ana düşünceyi, yan düşünceleri ve yazara ait çıkarımları eleştirel bir bakış açısıyla belirler. Metinlerden edindiği bilgileri özgün ifadelerle özetler ve paraphrase eder. Konu cümlesi, destekleyici fikirler ve bağlaçlarla desteklenmiş bütüncül ve tutarlı paragraflar yazar. Karşılaştırma, neden-sonuç ve yansıtıcı yazma gibi farkı metin türlerinde kurallara uygun akademik metinler üretir. Taslak hazırlama, akran dönütü alma ve revizyon aşamalarını içeren süreç temelli yazma metodolojisini uygular. Dijital kaynakları eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve temel atıf kurallarını yazılarında kullanır. |
HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI |
|||
|---|---|---|---|
| Hafta | Ön Hazırlık | Konular | Yöntem |
| 1 | - | Ders tanıtımı, okuma-yazma etkinliği, ihtiyaç analizi | Ders Anlatımı & Tartışma |
| 2 | Okuma Materyali | Okuma stratejileri: ön izleme, hızlı okuma, tarama, not alma | Ders Anlatımı & Tartışma |
| 3 | Okuma Materyali | Ana fikir, destekleyici ayrıntılar, çıkarım yapma ve eleştirel sorular sorma | Ders Anlatımı & Tartışma |
| 4 | Okuma Materyali | Paragraf yapısı, konu cümlesi ve tutarlılık | Ders Anlatımı & Tartışma |
| 5 | Okuma Materyali | Özetleme ve yeniden ifade etme (paraphrase) temelleri | Ders Anlatımı & Tartışma |
| 6 | Okuma Materyali | Yansıtıcı yazma ve okuma tepki günlükleri | Ders Anlatımı & Tartışma |
| 7 | Okuma Materyali | Karşılaştırma paragrafı yazma | Ders Anlatımı & Tartışma |
| 8 | Okuma Materyali | Neden-sonuç paragrafı yazma | Ders Anlatımı & Tartışma |
| 9 | Okuma Materyali | Net tez cümleleri yazma ve temel taslak oluşturma | Ders Anlatımı & Tartışma |
| 10 | - | ARA SINAV | - |
| 11 | Okuma Materyali | Süreç temelli yazma I: taslak hazırlama ve akran değerlendirmesi | Ders Anlatımı & Tartışma |
| 12 | Okuma Materyali | Süreç temelli yazma II: revizyon ve düzenleme | Ders Anlatımı & Tartışma |
| 13 | Okuma Materyali | Dijital okuryazarlık: kaynak değerlendirme ve temel atıf yapma | Ders Anlatımı & Tartışma |
| 14 | Okuma Materyali | Dijital okuryazarlık: kaynak değerlendirme ve temel atıf yapma | Ders Anlatımı & Tartışma |
| 15 | Okuma Materyali | Genel tekrar | Tartışma |
| 16 | - | FİNAL | - |
| 17 | - | FİNAL | - |
KAYNAKLAR |
|---|
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME |
||||
|---|---|---|---|---|
| Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi | Etkinlik Sayısı | Katkı Yüzdesi | Açıklama | Sınav Yapılma Şekli |
| (0) Etkisiz | (1) En Düşük | (2) Düşük | (3) Orta | (4) İyi | (5) Çok İyi |
|---|---|---|---|---|---|
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| BİLGİ | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kuramsal | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Çeviri kuramlarını, dilbilimsel yaklaşımları ve kültürlerarası iletişim modellerini bilir.
|
0 | |||||
| 2 |
Dil, kültür ve anlam ilişkisine dair temel kavramları açıklar.
|
0 | |||||
| 3 |
Çeviri disiplininin tarihsel gelişimini ve kuramsal yönelimlerini değerlendirir.
|
0 | |||||
| BİLGİ | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Olgusal | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Kaynak ve hedef dillerin dilbilgisel, anlamsal ve kültürel özelliklerini tanır.
|
0 | |||||
| 2 |
Çeşitli metin türlerinin yapısal ve işlevsel özellikleri hakkında bilgi sahibidir.
|
0 | |||||
| 3 |
Çeviri sektörüne ilişkin kurumları, mesleki standartları ve etik ilkeleri tanımlar.
|
0 | |||||
| BECERİLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Bilişsel | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Yazılı ve sözlü metinleri dil, anlam ve bağlam açısından analiz eder.
|
5 | |||||
| 2 |
Uygun çeviri stratejilerini belirler ve kültürel farklılıkları dikkate alarak anlamı yeniden yapılandırır.
|
0 | |||||
| 3 |
Çeviri sorunlarını eleştirel düşünme ve problem çözme becerileriyle değerlendirir.
|
0 | |||||
| BECERİLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Uygulamalı | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Yazılı ve sözlü çeviri süreçlerinde profesyonel araçları ve teknolojik yazılımları etkin biçimde kullanır.
|
0 | |||||
| 2 |
Çeşitli alanlarda (hukuk, edebiyat, teknik, medya vb.) çeviri uygulamaları yapar.
|
0 | |||||
| 3 |
Zaman yönetimi ve kalite standartlarını gözeterek çeviri projelerini yürütür.
|
0 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Bireysel olarak veya ekip içinde çeviri projelerini planlar, yürütür ve sonuçlarını değerlendirir.
|
0 | |||||
| 2 |
Çeviri süreçlerinde ortaya çıkan sorunları bağımsız kararlar alarak çözer.
|
0 | |||||
| 3 |
Mesleki uygulamalarda sorumluluk alır, gerektiğinde liderlik yapar.
|
0 | |||||
| 4 |
Farklı paydaşlarla iş birliği içinde çalışarak ortak hedeflere ulaşır.
|
0 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Öğrenme Yetkinliği | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Alanındaki yeni araştırmaları ve teknolojik gelişmeleri izler.
|
5 | |||||
| 2 |
Yaşam boyu öğrenme anlayışıyla mesleki bilgi ve becerilerini sürekli geliştirir.
|
0 | |||||
| 3 |
Kendi öğrenme gereksinimlerini belirler ve bağımsız öğrenme stratejileri uygular.
|
0 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| İletişim ve Sosyal Yetkinlik | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Çok kültürlü ortamlarda etkili iletişim kurar ve ekip çalışmasına katkı sağlar.
|
5 | |||||
| 2 |
Mesleki ve sosyal ortamlarda İngilizceyi ve Türkçeyi akıcı ve doğru biçimde kullanır.
|
4 | |||||
| 3 |
Kültürlerarası farklılıklara saygı gösterir ve etik değerlere uygun davranır.
|
3 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Alana Özgü Yetkinlik | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Çeviri sürecinde gizlilik, tarafsızlık ve doğruluk ilkelerine bağlı kalır.
|
0 | |||||
| 2 |
Çeviri projelerinde mesleki sorumluluk üstlenir ve etik kararlar alır.
|
0 | |||||
| 3 |
Alanıyla ilgili ulusal ve uluslararası standartlara uygun biçimde profesyonel davranır.
|
4 | |||||
DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ |
|||
|---|---|---|---|
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü | |||
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri | Etkinlik(hafta sayısı) | Süresi(saat sayısı) | Toplam İş Yükü |
| Ders | 14 | 3 | 42 |
| Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme | 13 | 3 | 39 |
| Arazi Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Grup Çalışması / Ödevi | 1 | 1 | 1 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Okuma | 5 | 3 | 15 |
| Ödev | 1 | 3 | 3 |
| Proje Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Seminer | 0 | 0 | 0 |
| Staj | 0 | 0 | 0 |
| Teknik Gezi | 0 | 0 | 0 |
| Web Tab. Öğrenme | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Yerinde Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Mesleki Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
| Sosyal Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
| Tez Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Rapor Yazma | 0 | 0 | 0 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı Hazırlığı | 1 | 1 | 1 |
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Ara Sınav Hazırlığı | 1 | 1 | 1 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Kısa Sınav Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| TOPLAM | 38 | 0 | 104 |
| Genel Toplam | 104 | ||
| Toplam İş Yükü / 25.5 | 4,1 | ||
| Dersin AKTS(ECTS) Kredisi | 4,0 |