FILM AND IDENTITY DERS TANITIM VE UYGULAMA BİLGİLERİ

Kodu	Dersin Adı	Yarıyıl	Süresi(T+U)	Kredisi	AKTS Kredisi
ELL325	FILM AND IDENTITY	5	3	3	5

DERS BİLGİLERİ
Dersin Öğretim Dili :	İngilizce
Dersin Düzeyi	LİSANS, TYY: + 6.Düzey, EQF-LLL: 6.Düzey, QF-EHEA: 1.Düzey
Dersin Türü	Seçmeli
Dersin Veriliş Şekli	-
Dersin Koordinatörü	Dr.Öğr.Üyesi ÇAĞLA TUĞBERK ARIKER
Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi
Ders Ön Koşulu	Yok

AMAÇ VE İÇERİK
Amaç:	This course aims to explore the ways through which the issue of identity is constructed in a motion picture. Students will be introduced some basic concepts and issues in the study of the film and representation of identity along with an introduction to selected cinematic movements; thus it is aimed to develop an understanding of film analysis and diversity of ethnicity.
İçerik:	This course is designed to look at how cultural identities are being expressed and negotiated through films, so it covers the most influential film movement of the time period, representation of ideology, power and identity in film art along with the writings and manifestos by Latin American artists/ filmmakers that specifically deal with questions related to cinema and its connection to culture and politics in any society and how racism, colonialism and imperialism find articulation.

DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.)
identify the grammar of film language.
explain the major movements in world cinema.
criticise and develop arguments about films on identity.
evaluate film as an aesthetic art form by outlining its social, political and cultural background.
interpret the representation of ideology, power and identity in film art.

HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
Hafta	Ön Hazırlık	Konular	Yöntem
1	-	Introduction to the Course Goals, Assignments, Schedule, Criteria, Policies	Lecture
2	Reading the Material Assigned	“ The Cabinet of Dr. Caligari” directed by Robert Wiene, 1920, 1h 20m	Lecture & Discussion & Inquiry-based Learning
3	Reading the Material Assigned	“Bicycle Thieves” directed by Vittorio de Sica, 1948, 1h 33m	Lecture & Discussion & Inquiry-based Learning
4	Reading the Material Assigned	“Masculin Feminin” directed by Jean-Luc Godard, 1966, 1h 43m	Lecture & Discussion & Inquiry-based Learning
5	Reading the Material Assigned	“The Third Man” directed by Carol Reed, 1949, 1h 33m	Lecture & Discussion & Inquiry-based Learning
6	Reading the Material Assigned	“Strangers on a Train” directed by Alfred Hitchcock, 1951, 1h 41m	Lecture & Discussion & Inquiry-based Learning
7	Reading the Material Assigned	“Daisies” directed by Vera Chytilova, 1966, 1h 14m	Lecture & Discussion & Inquiry-based Learning
8	-	ARA SINAV	-
9	Reading the Material Assigned	“Black Girl” directed by Ousmane Sembene, 1966, 1h 5m	Lecture & Discussion & Inquiry-based Learning
10	Reading the Material Assigned	“Barravento” directed by Glauber Rocha, 1962, 1h 18m	Lecture & Discussion & Inquiry-based Learning
11	Reading the Material Assigned	“Xala “ directed by Ousmane Sembene, 1975, 2h 3m	Lecture & Discussion & Inquiry-based Learning
12	Reading the Material Assigned	“Cache” directed by Michael Haneke, 2005, 1h 57m	Lecture & Discussion & Inquiry-based Learning
13	Reading the Material Assigned	“Soy Cuba” directed by Michail Kalatozov, 1964, 1h 48m	Lecture & Discussion & Inquiry-based Learning
14	Reading the Material Assigned	“Cabaret” directed by Bob Fosse, 1972, 2h 4m	Lecture & Discussion & Inquiry-based Learning
15	Reading the Material Assigned	“Alien” directed by Ridley Scott, 1979, 1h 56m	Lecture & Discussion & Inquiry-based Learning
16	-	FİNAL	-
17	-	FİNAL	-

KAYNAKLAR
Broadwell,D.Thompson,K.(2012). Film art: an introduction.New York: The McGraw-Hill Companies.
Sigfried, K.(1947). From Caligari to Hitler: a psychological history of the German film. Princeton: Princeton University Press.
Stubbs,C J.(1975, April). Bicycle thieves. The Journal Of Aesthetic Education, 9(2), 50-61.
Benjamin, W. (1969) Illumination. New York: Schocken Books.
Mulvey, L. (1975, October). Visual pleasure and narrative cinema. Screen, volume 16(3), 6-18.
Espinosa, G. (1969, December). For an imperfect cinema. Jump Cut: A Review Of Contemporary Media(20) 24-26.
Sontag, S. (1975). Fascinating fascism: 6 February 1975, http://www.nybooks.com/articles/archives/1975/feb/06/fascinating-fascism/

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME
Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi	Etkinlik Sayısı	Katkı Yüzdesi	Açıklama

(0) Etkisiz	(1) En Düşük	(2) Düşük	(3) Orta	(4) İyi	(5) Çok İyi
0	1	2	3	4	5

BİLGİ
Kuramsal
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	İşletme biliminin temel ve alt alanlarının kuramlarını, kavramlarını ve ilkelerini tanımlar.
2	Güncel bilimsel kaynaklara dayanarak işletme fonksiyonlarını ve süreçlerini açıklar.

BİLGİ
Olgusal
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Uluslararası düzeyde geçerliliği olan işletmecilik olgularını diğer sosyal bilimlerin kuramları ve kavramları ile ilişkilendirir.

BECERİLER
Bilişsel
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Alanındaki güncel olay ve olguları, edindiği ileri düzey bilgi ve becerilere dayanarak analitik ve sistematik olarak bütüncül bir bakış açısıyla açıklar.

BECERİLER
Uygulamalı
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	İşletmecilik alanında edindiği kuramsal ve olgusal bilgilerini mesleki uygulamalarda kullanır.
2	İş hayatında, bireysel ve örgütsel düzeyde karşılaşılan problemleri çözümler.
3	Karmaşık işletme problemleri karşısında bilgisayar programları SPSS, R, Excel, Stata gibi) etkin bir şekilde kullanır.

YETKİNLİKLER
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	İşletme alanında edindiği bilgi ve becerileri kullanarak araştırmalar ve çalışmalar planlar.
2	Örgüt hedeflerine ve amaçlarına yönelik faaliyetleri, bağımsız olarak düzenler.

YETKİNLİKLER
Öğrenme Yetkinliği
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla sorgular.
2	Yaşam boyu öğrenim ilkesini benimseyerek; bilimsel, teknolojik ve güncel gelişmeler ışığında mevcut bilgi ve becerilerini geliştirir.

YETKİNLİKLER
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	İşletmecilikle ilgili konularda bilgilerini, düşüncelerini ve çözüm önerilerini ilgili paydaşlara yazılı ve sözlü olarak ifade eder.
2	İşletme uygulamaları için gerekli bilişim ve iletişim teknoloji yazılımlarını ve donanımlarını kullanır.

YETKİNLİKLER
Alana Özgü Yetkinlik
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	İşletme alanında verilerin toplanması, verilerin değerlendirilmesi ve sonuçların duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri göz önünde bulundurarak uygulamalar yapar.
2	Sosyal haklar, iş güvenliği, işçi sağlığı, kalite yönetimi ve sürdürülebilirlik kavramlarını iş hayatında karşılaştığı durumlarla ilişkilendirebilir.

DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri	Etkinlik(hafta sayısı)	Süresi(saat sayısı)	Toplam İş Yükü
Ders	14	3	42
Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme	13	3	39
Arazi Çalışması	0	0	0
Grup Çalışması / Ödevi	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Okuma	2	10	20
Ödev	0	0	0
Proje Hazırlama	0	0	0
Seminer	0	0	0
Staj	0	0	0
Teknik Gezi	0	0	0
Web Tab. Öğrenme	0	0	0
Uygulama	0	0	0
Yerinde Uygulama	0	0	0
Mesleki Faaliyet	0	0	0
Sosyal Faaliyet	0	0	0
Tez Hazırlama	0	0	0
Alan Çalışması	0	0	0
Rapor Yazma	0	0	0
Final Sınavı	1	1	1
Final Sınavı Hazırlığı	1	10	10
Ara Sınav	1	1	1
Ara Sınav Hazırlığı	1	15	15
Kısa Sınav	0	0	0
Kısa Sınav Hazırlığı	0	0	0
TOPLAM	33	0	128