| Kodu | Dersin Adı | Yarıyıl | Süresi(T+U) | Kredisi | AKTS Kredisi |
|---|---|---|---|---|---|
| SOS446 | ÇEVRE SOSYOLOJİSİ | 5 | 3 | 3 | 5 |
DERS BİLGİLERİ |
|
|---|---|
| Dersin Öğretim Dili : | Türkçe |
| Dersin Düzeyi | LİSANS, TYY: + 6.Düzey, EQF-LLL: 6.Düzey, QF-EHEA: 1.Düzey |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Veriliş Şekli | - |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üyesi NİSA GÜLENER YILDIRIM |
| Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi | |
| Ders Ön Koşulu | Yok |
AMAÇ VE İÇERİK |
|
|---|---|
| Amaç: | Dersin amacı; Bu ders, çevresel sorunların toplumsal kökenlerini, çevre–toplum ilişkisini ve çevresel krizlerin sosyolojik analizini amaçlar. Modernleşme, kapitalizm, kalkınma, risk, iktidar ve eşitsizlik eksenlerinde çevre sorunlarının nasıl üretildiği ve yönetildiği tartışılır. |
| İçerik: | Bu ders, çevre sorunlarını doğal değil toplumsal olgular olarak ele alarak, doğa–toplum ilişkisini sosyolojik bir perspektiften incelemeyi amaçlar. Çevresel sorunların modernleşme, sanayileşme, kapitalist üretim biçimleri, kalkınma politikaları ve tüketim kültürüyle olan ilişkileri kuramsal ve eleştirel yaklaşımlar çerçevesinde tartışılır. Ders kapsamında, çevre sosyolojisinin ortaya çıkışı ve temel kuramsal yaklaşımları (ekolojik modernleşme kuramı, üretim treadmili yaklaşımı, risk toplumu) ele alınır; çevre–iktidar, çevre politikaları, yönetişim ve sürdürülebilirlik söylemleri analiz edilir. Çevresel adalet, toplumsal eşitsizlikler, sınıf, toplumsal cinsiyet ve küresel Kuzey–Güney ayrımı bağlamında çevre sorunlarının dağılımı incelenir. Ders ayrıca çevre hareketleri, çevre aktivizmi, iklim değişikliği, tarım ve gıda sistemleri, posthümanist ve ekofeminist yaklaşımlar gibi güncel tartışmaları kapsar. Türkiye’deki çevre sorunları (enerji projeleri, madencilik, kentsel dönüşüm, kırsal çevre) ders boyunca vaka analizleriyle ele alınır. Seminer formatında yürütülen ders, öğrencilerin çevresel meseleleri sosyolojik kavramlarla analiz etme, kuram–vaka ilişkisi kurma ve eleştirel düşünme becerilerini geliştirmeyi hedefler. |
DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.) |
|---|
| Çevre kavramını tanır ve çevre-toplum ilişkisini sosyolojik olarak yorumlar. |
| Öğrendiği yaklaşımlar aracılığıyla çevresel sorunlara dair kompleks bir bakış açısı geliştirir. |
| Toplumların çevreleri ile kurdukları ilişkilerde benzerlik ve farklılıkları ayırt eder. |
| Çevre sorunlarına ilişkin araştırma önerisi hazırlar. |
| Toplum ile doğa arasındaki ilişkinin dönüşümünü tarihsel bir perspektiften yola çıkarak değerlendirir. |
| Günümüz çevre sorunlarını derste öğrendiği bilgiler aracılığıyla değerlendirir. |
| Çevre ile siyaset, küreselleşme, ekonomi, toplumlararası eşitsizlik arasındaki ilişkiyi tartışır. |
| Çevresel sorunları toplumsal, ekonomik ve politik bağlamda analiz eder. |
| Çevre–iktidar–adalet ilişkilerini eleştirel biçimde tartışır. |
| Türkiye ve küresel örnekleri sosyolojik kavramlarla yorumlar. |
HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI |
|||
|---|---|---|---|
| Hafta | Ön Hazırlık | Konular | Yöntem |
| 1 | - | Çevre Sosyolojisine Giriş Çevre nedir? Doğa–toplum ilişkisi Çevre sosyolojisinin doğuşu | Anlatım Soru Cevap Tartışma |
| 2 | Kaynak Okuma | Klasik Sosyolojide Doğa ve Çevre Marx’ta doğa ve metabolik yarılma Durkheim ve Weber’de çevre | Anlatım Soru Cevap Tartışma |
| 3 | Kaynak Okuma | Modernleşme, Sanayileşme ve Çevresel Kriz Endüstriyel toplumun ekolojik sonuçları Büyüme eleştirisi | Anlatım Soru Cevap Tartışma |
| 4 | Kaynak Okuma | Ekolojik Modernleşme Kuramı Teknoloji, politika ve çevre Reformist yaklaşımlar | Anlatım Soru Cevap Tartışma |
| 5 | Kaynak Okuma | Treadmill of Production (Üretim Treadmili) Kapitalizm ve çevresel yıkım Devlet–sermaye–emek ilişkileri | Anlatım Soru Cevap Tartışma |
| 6 | Kaynak Okuma | Risk Toplumu ve Çevre Ulrich Beck Küresel riskler, belirsizlik | Anlatım Soru Cevap Tartışma |
| 7 | Kaynak Okuma | Çevre Politikaları ve Yönetişim Devlet, STK’lar ve uluslararası kurumlar Sürdürülebilirlik söylemi | Anlatım Soru Cevap Tartışma |
| 8 | Kaynak Okuma | Çevresel Adalet Eşitsizlik, sınıf, etnisite ve çevre Kuzey–Güney ayrımı | Anlatım Soru Cevap Tartışma |
| 9 | Kaynak Okuma | Toplumsal Hareketler ve Çevre Aktivizmi Yeşil hareketler Yerel direnişler (HES, maden, nükleer) | Anlatım Soru Cevap Tartışma |
| 10 | - | ARA SINAV | - |
| 11 | Kaynak Okuma | Kırsal, Tarım ve Gıda Sosyolojisi Endüstriyel tarım Gıda egemenliği | Anlatım Soru Cevap Tartışma |
| 12 | Kaynak Okuma | İklim Değişikliği ve Toplum İklim krizi ve sosyolojik yaklaşımlar İnkâr, siyaset ve medya | Anlatım Soru Cevap Tartışma |
| 13 | Kaynak Okuma | Posthümanizm, Ekofeminizm ve Doğa İnsan-merkezcilik eleştirisi Toplumsal cinsiyet ve çevre | Anlatım Soru Cevap Tartışma |
| 14 | Kaynak Okuma | Türkiye’de Çevre Sorunları ve Genel Değerlendirme Kentsel dönüşüm Enerji projeleri | Anlatım Soru Cevap Tartışma |
| 15 | Kaynak Okuma | Sürdürülebilirlik anlayışına yaklaşımlar ve kavram üzerine tartışma | Anlatım Soru Cevap Tartışma |
| 16 | - | FİNAL | - |
| 17 | - | FİNAL | - |
KAYNAKLAR |
|---|
| Barry, John. (1999). Environment and social theory. London: Routledge |
| Beck, Ulrich. (2017). Risk toplumu. İstanbul: Ayrıntı Yayınları |
| Akın, Fatih. (2012). Müll im Garten Eden Belgeseli |
| Muammer Tuna, Gül & Kahraman, Çevre Sosyolojisi, Anadolu Üniversitesi Yayınları, Eskişehir, 2016 |
| Muammer Tuna, Türkiye’de Çevrecilik: Türkiye’de Çevreye İlişkin Toplumsal Eğilimler, Nobel Akademik Yayıncılık, Ankara, 2006. |
| Ruşen Keleş, İnsan – Çevre – Toplum, İmge Yayınları, İstanbul, 2016 |
| Muarrem Ritzer (Çev. Melih Pekdemir), Küresel Dünya, Ayrıntı Yayınları, İstanbul, 2011 |
| Hayriye Sağır, Ekolojik Kriz ve Küresel Çevre Politikaları, Beta Basım Yayım, İstanbul, 2020 |
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME |
||||
|---|---|---|---|---|
| Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi | Etkinlik Sayısı | Katkı Yüzdesi | Açıklama | Sınav Yapılma Şekli |
| (0) Etkisiz | (1) En Düşük | (2) Düşük | (3) Orta | (4) İyi | (5) Çok İyi |
|---|---|---|---|---|---|
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| BİLGİ | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kuramsal | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
İktisadi, idari ve beşeri bilimlerle ilgili temel kavramları açıklar.
|
5 | |||||
| 2 |
Radyo Televizyon ve Sinema alanı ile ilgili edindiği bilgilerle temel iletişim kuramlarını kapsamlı bir şekilde özetler.
|
5 | |||||
| 3 |
İletişim alanı ile ilgili güncel bilgileri iletişim kuramları ile ilişki kurup açıklar.
|
5 | |||||
| BİLGİ | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Olgusal | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
İletişim alanındaki bilgi ve olguları temel düzeyde tanıdığı hukuk, felsefe, iktisat, siyaset ve sosyoloji gibi sosyal bilimlerin diğer alanları ile ilişkilendirir.
|
5 | |||||
| 2 |
Radyo, televizyon ve sinema endüstrilerinin yapısını ve işleyişini açıklar ve bu bilgileri mesleki hayatında kullanır.
|
2 | |||||
| BECERİLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Bilişsel | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Alanında yayımlanmış veri kaynaklarını etkin biçimde kullanarak literatür taraması yapar ve sonuçlarını çalışmalarında kullanır.
|
4 | |||||
| 2 |
Uluslararası medya yapılanmalarını karşılaştırma yaparak analiz eder ve kendi toplumuna uygun olan medya yapılanmasını seçer.
|
5 | |||||
| BECERİLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Uygulamalı | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Ulusal ve uluslararası düzeyde toplumsal olayları, medya pratikleri çerçevesinden analiz ve değerlendirme yapar.
|
4 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Medya yönetimi ve organizasyonu konusunda edindiği bilgileri, meslek hayatında uygular.
|
1 | |||||
| 2 |
Mesleki uygulamalar ve üretimde herhangi bir problemde bireysel veya ekip olarak çözüm önerileri sunar.
|
0 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Öğrenme Yetkinliği | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
İletişim alanındaki gelişmeleri, alanla ilgili çalışmaları ve kitle iletişim araçlarını takip eder ve edindiği bilgileri eleştirel yaklaşımla tartışır.
|
5 | |||||
| 2 |
Medyanın ekonomik, siyasi ve sosyolojik boyutlarını eleştirel süzgeçten geçirerek yorumlar.
|
5 | |||||
| 3 |
Evrensel hukuk normlarını tanıyıp, iletişim alanındaki mevcut yapıları iletişim hukuku ve iletişim etiği bağlamında değerlendirir ve bu kazanımları hayat boyu uygular.
|
5 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| İletişim ve Sosyal Yetkinlik | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Alanı ile ilgili yabancı dilde kaynak taraması yapar. Dünya sineması, televizyon sektörü ve yeni medya mecralarını takip eder ve ilgili platformlarda tartışır.
|
1 | |||||
| 2 |
Yurtiçi ve yurtdışında gerçekleşen film festivali, medya organizasyonları ve iletişim sempozyumları gibi platformlarda iletişim becerilerini kullanarak sunum yapar.
|
0 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Alana Özgü Yetkinlik | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Alanıyla ilgili çalışmalarda bilimsel, sosyal ve etik değerleri savunur.
|
4 | |||||
| 2 |
Sinema tarihi, senaryo, kurgu, ses ve görüntü teknikleri bilgilerini kullanır ve kısa veya uzun metraj film aşamalarını tasarlar.
|
0 | |||||
DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ |
|||
|---|---|---|---|
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü | |||
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri | Etkinlik(hafta sayısı) | Süresi(saat sayısı) | Toplam İş Yükü |
| Ders | 14 | 3 | 42 |
| Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme | 13 | 2 | 26 |
| Arazi Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Grup Çalışması / Ödevi | 0 | 0 | 0 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Okuma | 12 | 4 | 48 |
| Ödev | 0 | 0 | 0 |
| Proje Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Seminer | 0 | 0 | 0 |
| Staj | 0 | 0 | 0 |
| Teknik Gezi | 0 | 0 | 0 |
| Web Tab. Öğrenme | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Yerinde Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Mesleki Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
| Sosyal Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
| Tez Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Rapor Yazma | 0 | 0 | 0 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı Hazırlığı | 1 | 6 | 6 |
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Ara Sınav Hazırlığı | 1 | 4 | 4 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Kısa Sınav Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| TOPLAM | 43 | 0 | 128 |
| Genel Toplam | 128 | ||
| Toplam İş Yükü / 25.5 | 5 | ||
| Dersin AKTS(ECTS) Kredisi | 5,0 |