| Kodu | Dersin Adı | Yarıyıl | Süresi(T+U) | Kredisi | AKTS Kredisi |
|---|---|---|---|---|---|
| YZM102 | TEMEL PROGRAMLAMA II | 2 | 4 | 3 | 7 |
DERS BİLGİLERİ |
|
|---|---|
| Dersin Öğretim Dili : | Türkçe |
| Dersin Düzeyi | LİSANS, TYY: + 6.Düzey, EQF-LLL: 6.Düzey, QF-EHEA: 1.Düzey |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Veriliş Şekli | - |
| Dersin Koordinatörü | Doç. SERKAN GÖNEN |
| Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi | Doç.Dr. EYLEM YÜCEL DEMİREL |
| Ders Ön Koşulu | Yok |
AMAÇ VE İÇERİK |
|
|---|---|
| Amaç: | Bu dersin amacı, öğrencilere C programlama dili kullanarak algoritmik düşünme, problem çözme ve sistematik yazılım geliştirme becerisi kazandırmak; öğrencilerin bellek yönetimi ve veri yapıları konularında bilinçli yaklaşım geliştirerek daha karmaşık problemleri etkin ve verimli şekilde çözebilecek düzeye ulaşmalarını sağlamaktır. |
| İçerik: | Ders kapsamında C programlama dilinde fonksiyon tanımlama ve kullanımı, tek boyutlu ve çok boyutlu diziler, pointer kavramı ve pointer aritmetiği, dinamik bellek ayırma ve serbest bırakma işlemleri, struct ve union veri yapıları ile dosya açma, kapama, okuma ve yazma işlemleri ele alınır. |
DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.) |
|---|
| C programlama dilinde modüler programlama yaklaşımını kullanarak fonksiyon tabanlı programlar geliştirebilir. |
| Diziler ve pointer yapıları ile bellek üzerinde etkin veri yönetimi gerçekleştirebilir. |
| Dinamik bellek yönetimi tekniklerini doğru ve güvenli şekilde kullanabilir. |
| Struct ve union veri yapıları ile karmaşık veri modelleri oluşturabilir ve yönetebilir. |
| Dosya işlemlerini kullanarak kalıcı veri okuma ve yazma uygulamaları geliştirebilir. |
| Bellek yönetimi, veri organizasyonu ve program verimliliği konularında uygun programlama tekniklerini seçip uygulayabilir. |
| Karşılaşılan programlama problemlerini analiz ederek algoritmik çözümler üretebilir ve bu çözümleri C dili ile gerçekleştirebilir. |
HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI |
|||
|---|---|---|---|
| Hafta | Ön Hazırlık | Konular | Yöntem |
| 1 | - | Dersin tanıtımı, temel kavramların hatırlanması,Fonksiyonlara giriş, fonksiyon tanımı ve kullanımı | Anlatım, Soru Cevap, Problem Çözme Yöntemi |
| 2 | - | Parametre aktarımı (call by value / call by reference) | Anlatım, Soru Cevap, Problem Çözme Yöntemi |
| 3 | - | Özyineleme (recursion) | Anlatım, Soru Cevap, Problem Çözme Yöntemi |
| 4 | - | Dizilere giriş, tek boyutlu diziler | Anlatım, Soru Cevap, Problem Çözme Yöntemi |
| 5 | - | Çok boyutlu diziler ve dizilerle algoritmalar | Anlatım, Soru Cevap, Problem Çözme Yöntemi |
| 6 | - | Pointer kavramına giriş | Anlatım, Soru Cevap, Problem Çözme Yöntemi |
| 7 | - | Pointer aritmetiği ve pointer–dizi ilişkisi | Anlatım, Soru Cevap, Problem Çözme Yöntemi |
| 8 | - | Dinamik bellek yönetimi (malloc, calloc, free) | Anlatım, Soru Cevap, Problem Çözme Yöntemi |
| 9 | - | realloc ve ileri seviye dinamik bellek kullanımı | Anlatım, Soru Cevap, Problem Çözme Yöntemi |
| 10 | - | ARA SINAV | - |
| 11 | - | Struct veri yapısı | Anlatım, Soru Cevap, Problem Çözme Yöntemi |
| 12 | - | Struct ve pointer ilişkisi, iç içe yapılar | Anlatım, Soru Cevap, Problem Çözme Yöntemi |
| 13 | - | Union veri yapısı | Anlatım, Soru Cevap, Problem Çözme Yöntemi |
| 14 | - | Dosya işlemlerine giriş | Anlatım, Soru Cevap, Problem Çözme Yöntemi |
| 15 | - | İkili dosyalar | Anlatım, Soru Cevap, Problem Çözme Yöntemi |
| 16 | - | FİNAL | - |
| 17 | - | FİNAL | - |
KAYNAKLAR |
|---|
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME |
||||
|---|---|---|---|---|
| Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi | Etkinlik Sayısı | Katkı Yüzdesi | Açıklama | Sınav Yapılma Şekli |
| Ara Sınav (Vize) | 1 | 30 | Klasik Sınav | |
| Ödev Değerlendirme | 1 | 10 | ||
| Kısa Sınav | 1 | 10 | ||
| DÖNEM SONU- Sınavı (Final) | 1 | 50 | Klasik Sınav | |
| TOPLAM | 4 | 100 | ||
| (0) Etkisiz | (1) En Düşük | (2) Düşük | (3) Orta | (4) İyi | (5) Çok İyi |
|---|---|---|---|---|---|
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| BİLGİ | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kuramsal | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Mühendislik, bilim ve matematik temellerine dayanarak karmaşık mühendislik problemlerini tanımlama, analiz etme, tasarlama, modelleme ve çözme becerisi
|
5 | |||||
| BİLGİ | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Olgusal | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Halk sağlığı, güvenliği ve refahının yanı sıra global, kültürel, sosyal, çevre ve ekonomik faktörleri dikkate alarak belirli ihtiyaçları karşılayan çözümler üretmek için mühendislik tasarımını uygulama becerisi
|
4 | |||||
| BECERİLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Bilişsel | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Çeşitli paydaşlarla etkili bir şekilde iletişim kurma becerisi
|
3 | |||||
| BECERİLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Uygulamalı | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Mühendislikte etik ve profesyonel sorumlulukları tanıma ve mühendislik çözümlerinin global, ekonomik, çevre ve toplum ile ilgili bağlamlarındaki etkisini dikkate alarak bilinçli kararlar verme yeteneği
|
3 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Mühendislikte etik ve profesyonel sorumlulukları tanıma ve mühendislik çözümlerinin global, ekonomik, çevre ve toplum ile ilgili bağlamlarındaki etkisini dikkate alarak bilinçli kararlar verme yeteneği
|
4 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Öğrenme Yetkinliği | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Uygun öğrenme stratejilerini kullanarak gerektiğinde yeni bilgi edinme ve uygulama yollarını bulma becerisi
|
4 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| İletişim ve Sosyal Yetkinlik | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Üyelerinin birlikte liderlik sağladığı, işbirlikçi ve kapsayıcı bir ortam yarattığı, hedefler belirlediği, görevleri planladığı ve hedefleri karşıladığı bir ekipte etkili bir şekilde çalışabilme becerisi
|
4 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Alana Özgü Yetkinlik | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Uygun deney tasarlama ve yürütme, verileri analiz etme ve yorumlama ve sonuca varmak için mühendislik esaslarını uygulama becerisi
|
5 | |||||
DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ |
|||
|---|---|---|---|
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü | |||
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri | Etkinlik(hafta sayısı) | Süresi(saat sayısı) | Toplam İş Yükü |
| Ders | 14 | 2 | 28 |
| Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme | 0 | 0 | 0 |
| Arazi Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Grup Çalışması / Ödevi | 0 | 0 | 0 |
| Laboratuvar | 14 | 2 | 28 |
| Okuma | 0 | 0 | 0 |
| Ödev | 1 | 10 | 10 |
| Proje Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Seminer | 0 | 0 | 0 |
| Staj | 0 | 0 | 0 |
| Teknik Gezi | 0 | 0 | 0 |
| Web Tab. Öğrenme | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Yerinde Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Mesleki Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
| Sosyal Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
| Tez Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Rapor Yazma | 0 | 0 | 0 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı Hazırlığı | 14 | 4 | 56 |
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Ara Sınav Hazırlığı | 7 | 5 | 35 |
| Kısa Sınav | 2 | 5 | 10 |
| Kısa Sınav Hazırlığı | 2 | 5 | 10 |
| TOPLAM | 56 | 0 | 179 |
| Genel Toplam | 179 | ||
| Toplam İş Yükü / 25.5 | 7 | ||
| Dersin AKTS(ECTS) Kredisi | 7,0 |