| Kodu | Dersin Adı | Yarıyıl | Süresi(T+U) | Kredisi | AKTS Kredisi |
|---|---|---|---|---|---|
| OGP203 | OYUNLAŞTIRMA | 3 | 3 | 3 | 6 |
DERS BİLGİLERİ |
|
|---|---|
| Dersin Öğretim Dili : | Türkçe |
| Dersin Düzeyi | ÖNLİSANS, TYY: + 5.Düzey, EQF-LLL: 5.Düzey, QF-EHEA: Kısa Düzey |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Veriliş Şekli | - |
| Dersin Koordinatörü | Öğr.Gör. NAZMİYE İNAM KÖSE |
| Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi | |
| Ders Ön Koşulu | Yok |
AMAÇ VE İÇERİK |
|
|---|---|
| Amaç: | Öğrencilerin oyunlaştırma teorilerini, psikolojik altyapısını ve tasarım çerçevelerini öğrenerek; bunları eğitim, sağlık, fintech, İK ve yazılım dünyasındaki projelere uygulayabilmesini sağlamak. |
| İçerik: | Oyunlaştırmanın temel ilkeleri, davranışsal psikoloji kuramları ve kullanıcı motivasyon dinamikleri yazılım geliştirme perspektifiyle ele alınır. Puan, Rozet, Liderlik Tablosu modelleri, uluslararası tasarım çerçeveleri ve kanca modelleri incelenerek oyun dışı sistemlere yönelik davranışsal çözümler tasarlanır. Ders kapsamında eğitim, sağlık, finans vb. alanlardaki vaka analizleri incelenmekte; oyunlaştırma motorları, API entegrasyonları ve etik sınırlar doğrultusunda Oyunlaştırma Tasarım Dokümanı geliştirilmektedir. |
DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.) |
|---|
| Oyun, oyunlaştırma ve ciddi oyunlar (serious games) arasındaki teorik ve pratik farkları açıklayabilir. Kullanıcı motivasyon teorilerini analiz ederek tasarım süreçlerine uygular. Richard Bartle ve Andrzej Marczewski'nin oyuncu / kullanıcı tiplerine göre özgün kurgular geliştirebilir. Puan, rozet, lider tablosu, geri bildirim döngüleri ve seviye sistemlerini doğru bağlamda kurgulayabilir. İş dünyası, eğitim, sağlık ve dijital ürünler (UX) için uçtan uca oyunlaştırma projesi tasarlayıp sunabilir. |
HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI |
|||
|---|---|---|---|
| Hafta | Ön Hazırlık | Konular | Yöntem |
| 1 | Kaynak Tarama | Oyun, Oyun Oynama, Oyun Eylemi ve Oyunlaştırma kavramları ve farkları. | Anlatım |
| 2 | Konu ile ilgili araştırma | Dinamikler, Mekanikler ve Bileşenler | Anlatım |
| 3 | Konu ile ilgili araştırma | Puanlar, Rozetler ve Liderlik Tabloları – PBL'in gücü ve tehlikeleri | Anlatım |
| 4 | Konu ile ilgili araştırma | İlerleme çubukları, seviyeler, sanal ekonomiler ve görevler. | Anlatım |
| 5 | Konu ile ilgili araştırma | Motivasyon Teorileri ve Kullanıcı Psikolojisi | Anlatım |
| 6 | Konu ile ilgili araştırma | Oyuncu Tipleri ve Davranış Modelleri | Anlatım |
| 7 | Konu ile ilgili araştırma | Yu-kai Chou ve Octalysis Çerçevesi | Anlatım |
| 8 | Konu ile ilgili araştırma | Kara Şapka ve Beyaz Şapka oyunlaştırma. | Anlatım |
| 9 | Konu ile ilgili araştırma | Sosyal Etki, Kıtlık, Öngörülemezlik, Kayıptan Kaçınma dürtüleri. | Anlatım |
| 10 | - | ARA SINAV | - |
| 11 | Konu ile ilgili araştırma | Kevin Werbach’ın 6D Tasarım Metodolojisi | Anlatım |
| 12 | Konu ile ilgili araştırma | Katılım ve Geri Bildirim Döngüleri | Anlatım |
| 13 | Konu ile ilgili araştırma | Sektörel Uygulamalar | Anlatım |
| 14 | Konu ile ilgili araştırma | Oyunlaştırmanın Karanlık Yüzü ve Etik | Anlatım |
| 15 | Konu ile ilgili araştırma | Oyunlaştırma Mimarisi | Anlatım |
| 16 | - | FİNAL | - |
| 17 | - | FİNAL | - |
KAYNAKLAR |
|---|
| Oyunlaştırma: Oyunla Bir Dünya – Ercan Altuğ Yılmaz Oyunlaştırma (Gamification) - Turgut Özseven Kanca: Müşteri Bağlılığı Oluşturan Ürünler Nasıl Geliştirilir? (Hooked) – Nir Eyal Actionable Gamification: Beyond Points, Badges, and Leaderboards – Yu-kai Chou For the Win: How Game Thinking Can Revolutionize Your Business – Kevin Werbach & Dan Hunter Gamified: Behavioral Design Concepts – Andrzej Marczewski |
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME |
||||
|---|---|---|---|---|
| Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi | Etkinlik Sayısı | Katkı Yüzdesi | Açıklama | Sınav Yapılma Şekli |
| (0) Etkisiz | (1) En Düşük | (2) Düşük | (3) Orta | (4) İyi | (5) Çok İyi |
|---|---|---|---|---|---|
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ |
|||
|---|---|---|---|
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü | |||
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri | Etkinlik(hafta sayısı) | Süresi(saat sayısı) | Toplam İş Yükü |
| Ders | 0 | 0 | 0 |
| Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme | 0 | 0 | 0 |
| Arazi Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Grup Çalışması / Ödevi | 0 | 0 | 0 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Okuma | 0 | 0 | 0 |
| Ödev | 0 | 0 | 0 |
| Proje Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Seminer | 0 | 0 | 0 |
| Staj | 0 | 0 | 0 |
| Teknik Gezi | 0 | 0 | 0 |
| Web Tab. Öğrenme | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Yerinde Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Mesleki Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
| Sosyal Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
| Tez Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Rapor Yazma | 0 | 0 | 0 |
| Final Sınavı | 0 | 0 | 0 |
| Final Sınavı Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınav Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Kısa Sınav Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| TOPLAM | 0 | 0 | 0 |
| Genel Toplam | 0 | ||
| Toplam İş Yükü / 25.5 | 0 | ||
| Dersin AKTS(ECTS) Kredisi | 0,0 |