| Kodu | Dersin Adı | Yarıyıl | Süresi(T+U) | Kredisi | AKTS Kredisi |
|---|---|---|---|---|---|
| YMI252 | MEDYADA HABER YAZMA TEKNİKLERİ | 4 | 3 | 3 | 6 |
DERS BİLGİLERİ |
|
|---|---|
| Dersin Öğretim Dili : | Türkçe |
| Dersin Düzeyi | LİSANS, TYY: + 6.Düzey, EQF-LLL: 6.Düzey, QF-EHEA: 1.Düzey |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Veriliş Şekli | - |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. ÇAĞLA KAYA İLHAN |
| Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi | |
| Ders Ön Koşulu | Yok |
AMAÇ VE İÇERİK |
|
|---|---|
| Amaç: | Bu dersin amacı, öğrencilerin haber yazımına ilişkin temel kavramları öğrenmelerini; haber toplama, doğrulama ve haber metni yazma süreçlerini etik ilkeler ve gazetecilik standartları çerçevesinde uygulayabilmelerini sağlamaktır. Ders kapsamında öğrencilerin haberin yapı taşlarını (5N1K, haber değeri, kaynak kullanımı), haber dili ve anlatım özelliklerini kavramaları; farklı haber türlerinde (düz haber, röportaj, haber dosyası, dijital haber vb.) metin üretebilmeleri hedeflenmektedir. Ayrıca öğrencilerin yeni medya ortamlarında (web haber, sosyal medya, mobil içerik) kısa, anlaşılır ve etkili haber yazımı becerileri geliştirmeleri amaçlanmaktadır. |
| İçerik: | Bu derste haberin tanımı ve işlevi, gazetecilikte haber değerleri, haber kaynakları, bilgi toplama yöntemleri ve doğrulama süreçleri ele alınır. Haber yazımında 5N1K, başlık–spot–giriş–gelişme–sonuç yapısı, ters piramit tekniği, haber dili, tarafsızlık ve nesnellik gibi temel ilkeler incelenir. Haber yazım türleri (düz haber, yorum haber, röportaj, söyleşi, haber dosyası), fotoğraf ve görsel kullanımının metinle ilişkisi, haberin editoryal süreçleri (redaksiyon, edit, başlıklandırma) uygulamalı olarak işlenir. Ayrıca dijital gazetecilik bağlamında SEO uyumlu haber yazımı, sosyal medya için haberleştirme, mobil uyumlu metin üretimi, dezenformasyonla mücadele, etik ve telif konuları ders kapsamında değerlendirilir. Ders, örnek haber analizleri ve haber yazma uygulamalarıyla desteklenir. |
DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.) |
|---|
HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI |
|||
|---|---|---|---|
| Hafta | Ön Hazırlık | Konular | Yöntem |
| 1 | Ders izlencesini inceleme, haber kavramına giriş okuması | Derse giriş, haber nedir? Haber yazımına giriş ve temel kavramlar | Anlatım + soru-cevap |
| 2 | Güncel bir haber metnini inceleyip 5N1K çıkarma | Haber unsurları: 5N1K, haber değeri ve haberin temel bileşenleri | Anlatım + örnek analiz |
| 3 | Haber kaynakları hakkında kısa araştırma | Haber kaynakları, bilgi toplama yöntemleri, doğrulama süreçleri | Anlatım + vaka analizi |
| 4 | Farklı haber sitelerinden 3 başlık örneği seçme | Başlık yazımı, spot oluşturma, haberin giriş cümlesi | Uygulama + sınıf içi değerlendirme |
| 5 | Bir olay/haber fikri belirleyip kısa not çıkarma | Haber yazım teknikleri I: ters piramit, paragraf düzeni, netlik | Anlatım + uygulama |
| 6 | Bir röportaj sorusu taslağı hazırlama | Röportaj ve söyleşi türleri, soru hazırlama ve kayıt alma teknikleri | Uygulama + rol canlandırma |
| 7 | Röportaj metni örneği inceleme | Röportaj metni yazımı, alıntı kullanımı, haber dili ve akıcılık | Uygulama + örnek metin düzenleme |
| 8 | Editörlük sürecine dair kısa okuma | Haber metninde edit, redaksiyon, dil–imla, etik sınırlar | Atölye + metin düzeltme |
| 9 | Aynı haberin farklı kaynaklardaki yazımını karşılaştırma | Tarafsızlık, nesnellik, çerçeveleme ve haber dili farklılıklar | Karşılaştırmalı analiz + tartışma |
| 10 | - | ARA SINAV | - |
| 11 | Dijital habercilik üzerine kısa araştırma | Web haberciliği, dijital haber formatları, mobil uyumlu haber yazımı | Anlatım + uygulama |
| 12 | SEO kavramlarına giriş notları oluşturma | SEO uyumlu haber yazımı, anahtar kelime kullanımı, başlık stratejisi | Uygulama + örnek metin çalışması |
| 13 | Sosyal medyada haber paylaşım örnekleri inceleme | Sosyal medya için haberleştirme: kısa metin, hashtag, görsel uyumu | Uygulama + içerik üretimi |
| 14 | Dezenformasyon örnekleri araştırma | Yanlış bilgi, dezenformasyon, doğrulama araçları ve etik sorumluluk | Vaka analizi + tartışma |
| 15 | Final projesi için haber dosyası taslağı hazırlama | Haber dosyası hazırlama, bütünlüklü içerik üretimi ve sunum | Uygulama + değerlendirme |
| 16 | - | FİNAL | - |
| 17 | - | FİNAL | - |
KAYNAKLAR |
|---|
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME |
||||
|---|---|---|---|---|
| Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi | Etkinlik Sayısı | Katkı Yüzdesi | Açıklama | Sınav Yapılma Şekli |
| (0) Etkisiz | (1) En Düşük | (2) Düşük | (3) Orta | (4) İyi | (5) Çok İyi |
|---|---|---|---|---|---|
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| BİLGİ | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kuramsal | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Alanla ilgili temel kavramları belirler ve bu alana ilişkin kavramları tasvir eder.
|
||||||
| 2 |
Alana yönelik içerikler hakkında bilgi verir ve kuramsal çerçeveye hakimiyet sağlar.
|
||||||
| BİLGİ | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Olgusal | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Medya ve İletişim alanına ilişkin konular üzerine tartışır.
|
||||||
| BECERİLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Bilişsel | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Bu bölümden mezun olunca öğrenci Medya ve İletişim alanındaki kavramlar, konular ve teknikler arasında bağlantı kurar.
|
||||||
| 2 |
Alana ilişkin sorunların çözümleri üzerine tartışır.
|
||||||
| BECERİLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Uygulamalı | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Yeni Medya ve İletişim alanındaki teknikleri ve çözümleri medya sektöründe karşılaştığı sorunlara uygular.
|
||||||
| 2 |
Yeni Medya ve İletişim alanındaki akademik ve sektörel sorunlar için var olan çözümleri güncel ihtiyaçlara yönelik olarak değiştirir.
|
||||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Yeni Medya ve İletişim alanı ile ilgili bağımsız çalışma yöntemlerini uygular.
|
||||||
| 2 |
Kendi alanı ile ilgili ekip çalışmalarını yönetir.
|
||||||
| 3 |
Disiplinler arası farklı methodlarla, kendi alanı arasında bağlantı kurar.
|
||||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Öğrenme Yetkinliği | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Yeni Medya ve İletişim alanındaki kavram ve tekniklerin güncel olup olmadığını karşılaştırır ve bu kavram ve tekniklerin uygulanabilir olup olmadığını analiz eder.
|
||||||
| 2 |
Alanındaki literatürü özetler.
|
||||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| İletişim ve Sosyal Yetkinlik | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Yeni Medya ve İletişim alanının diğer temsilcileri için metot ve çözümler üretir.
|
||||||
| 2 |
Alanında grup çalışmaları organize eder.
|
||||||
| 3 |
Alanı ile ilgili kişilerarası tartışmalarda düşüncelerini açıklar.
|
||||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Alana Özgü Yetkinlik | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Alanı ile ilgili yeni bilgi ve teknikler üretir.
|
||||||
| 2 |
Alanında meydana gelecek gelişmeleri ve sorunları tahmin eder.
|
||||||
| 3 |
Yeni Medya ve İletişim alanı ile ilgili araştırma sonuçlarını test eder.
|
||||||
DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ |
|||
|---|---|---|---|
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü | |||
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri | Etkinlik(hafta sayısı) | Süresi(saat sayısı) | Toplam İş Yükü |
| Ders | 0 | 0 | 0 |
| Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme | 0 | 0 | 0 |
| Arazi Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Grup Çalışması / Ödevi | 0 | 0 | 0 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Okuma | 0 | 0 | 0 |
| Ödev | 0 | 0 | 0 |
| Proje Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Seminer | 0 | 0 | 0 |
| Staj | 0 | 0 | 0 |
| Teknik Gezi | 0 | 0 | 0 |
| Web Tab. Öğrenme | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Yerinde Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Mesleki Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
| Sosyal Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
| Tez Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Rapor Yazma | 0 | 0 | 0 |
| Final Sınavı | 0 | 0 | 0 |
| Final Sınavı Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınav Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Kısa Sınav Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| TOPLAM | 0 | 0 | 0 |
| Genel Toplam | 0 | ||
| Toplam İş Yükü / 25.5 | 0 | ||
| Dersin AKTS(ECTS) Kredisi | 0,0 |