Code | Name of the Course Unit | Semester | In-Class Hours (T+P) | Credit | ECTS Credit |
---|---|---|---|---|---|
SBE511 | THESIS-II | 7 | 0 | 0 | 30 |
GENERAL INFORMATION |
|
---|---|
Language of Instruction : | Türkçe |
Level of the Course Unit : | YÜKSEK LİSANS, TYY: + 7.Düzey, EQF-LLL: 7.Düzey, QF-EHEA: 2.Düzey |
Type of the Course : | Zorunlu |
Mode of Delivery of the Course Unit | - |
Coordinator of the Course Unit | Dr.Öğr.Üyesi GÜLŞEN FİLAZOĞLU ÇOKLUK |
Instructor(s) of the Course Unit | |
Course Prerequisite | No |
OBJECTIVES AND CONTENTS |
|
---|---|
Objectives of the Course Unit: | Alandaki problem ve zorlukları lisans ve yüksek lisans eğitimlerinde edinilen sistematik teori ve araştırma yöntemlerini uygulayarak, tanımlama ve açıklama konusundaki yeteneklerini geliştirme ve gösterme olanağına ve master programının sonunda uzmanlık gerektiren görevleri bağımsız olarak sürdürmeye ilişkin bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır. |
Contents of the Course Unit: | Tez çalışması aşamaları; ilgilenilen konunun tanımlanması ve konuya alışma şeklinde nitelenebilecek inceleme aşaması, data toplama ve işleme ve tez konusunun haklı çıkarılması, sınırlılıkları tanımlama, çözülecek problem(ler) ya da elde edilmesi beklenen gelişme(ler), toplanan bilginin neyi gösterdiği, tezin genel amaçları doğrultusunda bu bilginin neyle ilgili olduğunun dikkate alındığı planlama aşaması, tez konusuyla ilgili olduğu görülen teorik çerçevenin sunumunu, data toplama ve teoriyi tezin konusuyla bağlantılı hale getirmeye yönelik prosedürler, tezin gelişmesi ve uygulanması için kullanılacak yöntem ve teknikler, tezi geliştirme işlemlerinin plan ve gelişme süreçlerinin değerlendirilip gözetilmesinin de dikkate alınarak sürdürüldüğü uygulama aşaması, düşünme ve sonuç çıkarmayı içeren değerlendirme aşaması, tezin yazıldığı, düzeltildiği, sunulduğu ve savunulduğu yayın aşaması. |
KEY LEARNING OUTCOMES OF THE COURSE UNIT (On successful completion of this course unit, students/learners will or will be able to) |
---|
Uzmanlık için gereken teorik ve olgusal bilgiyi sistematik olarak entegre eder. |
Çalışma alanının diğer disiplinlerle içine girdiği disiplinlerarası etkileşimi kavrar. |
Teori ve yöntemlerde bilimsel sorunları açıklar. |
İlgili literatürü tez çalışmasıyla ilişkilendirir. |
Sorunları formüle ederek ileri düzeydeki görevleri belirlenen zaman içinde uygular. |
Tez sonuçlarını yazılı, sözlü ve görsel tekniklerini açıklar. |
WEEKLY COURSE CONTENTS AND STUDY MATERIALS FOR PRELIMINARY & FURTHER STUDY |
|||
---|---|---|---|
Week | Preparatory | Topics(Subjects) | Method |
1 | Literatür tarama, Bireysel araştırma | İnceleme aşaması | Anlatım |
2 | Literatür tarama, Bireysel araştırma | İnceleme aşaması | Anlatım |
3 | Literatür tarama, Bireysel araştırma | İnceleme aşaması | Anlatım |
4 | Literatür tarama | Planlama aşaması | Anlatım |
5 | Literatür tarama | Planlama aşaması | Anlatım |
6 | Literatür tarama | Rapor sunma ve/veya bölüm içi seminer verme, yorum alma ve inceleme aşamasını gözden geçirme | Anlatım, Tartışma |
7 | Literatür tarama | Planlama aşaması | Anlatım |
8 | - | ARA SINAV | - |
9 | Literatür tarama | Planlama aşaması | Anlatım |
10 | Literatür tarama | Uygulama aşaması | Anlatım |
11 | Literatür tarama | Uygulama aşaması | Anlatım |
12 | Literatür tarama | Değerlendirme aşaması | Anlatım, Tartışma |
13 | Literatür tarama | Değerlendirme aşaması | Anlatım, Tartışma |
14 | Literatür tarama | Yayın aşaması: Yazma ve düzeltme | Anlatım, Tartışma |
15 | Literatür tarama | Yayın aşaması: Tez bitimi ve sunumu | Anlatım, Tartışma |
16 | - | FİNAL | - |
17 | - | FİNAL | - |
SOURCE MATERIALS & RECOMMENDED READING |
---|
Martin F. and Clark J.G.(2003) Introduction to Audiology, Allyn&Bacon. |
Katz J.(2002) Handbook of Clinical Audiology, Lippincott Williams&Wilkins. |
Roeser RJ, Valente M, Hosford-Dunn, H.(2000) Audiology Diagnosis, Thieme. |
ASSESSMENT |
|||
---|---|---|---|
Assessment & Grading of In-Term Activities | Number of Activities | Degree of Contribution (%) | Description |
Level of Contribution | |||||
---|---|---|---|---|---|
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
KNOWLEDGE |
|||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Theoretical |
|||||||
Programme Learning Outcomes | Level of Contribution | ||||||
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
1 |
To be able to perceive and evaluate social matters in the field of addiction psychology at national and universal level,
|
||||||
2 |
Identifies problems in the field of Addiction Psychology and find solutions
|
||||||
3 |
Recognizes the theoretical knowledge concerning addiction psychology and its related issues.
|
KNOWLEDGE |
|||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Factual |
|||||||
Programme Learning Outcomes | Level of Contribution | ||||||
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
1 |
Evaluates theories on addiction psychology.
|
||||||
2 |
Distinguishes between normal and abnormal behavior in the field of addiction psychology.
|
||||||
3 |
Conducts scientific research on addicition psychology and prepares report.
|
SKILLS |
|||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Cognitive |
|||||||
Programme Learning Outcomes | Level of Contribution | ||||||
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
1 |
The discipline of addiction psychology related concepts, ideas and data, social science research methods for examining and evaluating.
|
||||||
2 |
To be able to do researches and to improve a method about the psychologyl problems and produce solutions.
|
||||||
3 |
Analyze the scientific knowledge acquired in the field of psychology using scientific sources.
|
||||||
4 |
The relationship between addiction psychology and other social sciences are predicting.
|
SKILLS |
|||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Practical |
|||||||
Programme Learning Outcomes | Level of Contribution | ||||||
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
1 |
Evaluate the necessary measurement and assessment tools for the psychological evaluation in the field of addiction psychology.
|
||||||
2 |
Carry out various experiments in the field of addiction psychology.
|
||||||
3 |
Use psychological tests.
|
OCCUPATIONAL |
|||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Autonomy & Responsibility |
|||||||
Programme Learning Outcomes | Level of Contribution | ||||||
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
1 |
Ability to work independently and team work.
|
||||||
2 |
Undertakes studies related to the field.
|
||||||
3 |
In all his work related to the field of psychology, scientific and ethical acts.
|
||||||
4 |
As a psychologist becomes a model society.
|
OCCUPATIONAL |
|||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Learning to Learn |
|||||||
Programme Learning Outcomes | Level of Contribution | ||||||
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
1 |
Establishes a relationship between Addiction Psychology and other social sciences areas.
|
||||||
2 |
Following developments in the field of addiction psychology.
|
||||||
3 |
Scientifically analyzes human behavior.
|
||||||
4 |
Monitors new developments in the field of addiction psychology.
|
OCCUPATIONAL |
|||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Communication & Social |
|||||||
Programme Learning Outcomes | Level of Contribution | ||||||
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
1 |
To solve problems related to the field of addiction psychology establishes the necessary communication to solve problems related to the field of psychology establishes the necessary communication.
|
||||||
2 |
Issues related to the field of addiction psychology would notice the effects of the national and universal.
|
||||||
3 |
Use significant programs as SPSS and to have knowledge of a foreign language at a level of being able to follow and use the knowledge in the field of psychology and to communicate with the other colleagues.
|
||||||
4 |
To train people who have ethics of the Addiction Psychology.
|
||||||
5 |
Related to the field of addiction psychology is willing to take part in social projects.
|
OCCUPATIONAL |
|||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Occupational and/or Vocational |
|||||||
Programme Learning Outcomes | Level of Contribution | ||||||
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
1 |
In this respect the basic expectations of their own discipline as well as adequate levels of foreign language and computer to be equipped with the knowledge.
|
||||||
2 |
Organize and manage the activities within the field of addiction psychology.
|
WORKLOAD & ECTS CREDITS OF THE COURSE UNIT |
|||
---|---|---|---|
Workload for Learning & Teaching Activities |
|||
Type of the Learning Activites | Learning Activities (# of week) | Duration (hours, h) | Workload (h) |
Ders | 0 | 0 | 0 |
Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme | 0 | 0 | 0 |
Arazi Çalışması | 0 | 0 | 0 |
Grup Çalışması / Ödevi | 0 | 0 | 0 |
Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
Okuma | 14 | 6 | 84 |
Ödev | 0 | 0 | 0 |
Proje Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
Seminer | 0 | 0 | 0 |
Staj | 0 | 0 | 0 |
Teknik Gezi | 0 | 0 | 0 |
Web Tab. Öğrenme | 0 | 0 | 0 |
Uygulama | 0 | 0 | 0 |
Yerinde Uygulama | 0 | 0 | 0 |
Mesleki Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
Sosyal Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
Tez Hazırlama | 14 | 40 | 560 |
Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
Rapor Yazma | 0 | 0 | 0 |
Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
Final Sınavı Hazırlığı | 1 | 120 | 120 |
Ara Sınav | 0 | 0 | 0 |
Ara Sınav Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
Kısa Sınav Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
TOPLAM | 30 | 0 | 767 |
Total Workload of the Course Unit | 767 | ||
Workload (h) / 25.5 | 30,1 | ||
ECTS Credits allocated for the Course Unit | 30,0 |