LAWS STANDARDS AND ETHICS IN SPECIAL EDUCATION PROGRAMME COURSE DESCRIPTION

Code	Name of the Course Unit	Semester	In-Class Hours (T+P)	Credit	ECTS Credit
EEY401	LAWS STANDARDS AND ETHICS IN SPECIAL EDUCATION	7	2	2	7

GENERAL INFORMATION
Language of Instruction :	Türkçe
Level of the Course Unit :	LİSANS, TYY: + 6.Düzey, EQF-LLL: 6.Düzey, QF-EHEA: 1.Düzey
Type of the Course :	Zorunlu
Mode of Delivery of the Course Unit	-
Coordinator of the Course Unit	Doç.Dr. TANER ATASOY
Instructor(s) of the Course Unit
Course Prerequisite	No

OBJECTIVES AND CONTENTS
Objectives of the Course Unit:	Dersin amacı; öğrencilere, özel gereksinimli bireylerin başta eğitim olmak üzere tüm yasal haklarını düzenleyen, dünya ve Türkiye´de yürürlükte olan kanun, ulusal ya da uluslararası sözleşme, yönetmelik, çerçeve program gibi yasal metinler hakkında bilgi kazanılması
Contents of the Course Unit:	engelliler alanında Uluslararası ve ulusal yasal düzenlemeler ve özel gereksinimi olan bireyler, yasaların özel eğitimdeki önemi, anayasa, özel eğitim hakkında kanunlar, yönetmelikler ve genelgeler, yasaların geliştirilmesini ve uygulanmasını etkileyen faktörler, öğretmen, anne - baba, okul sistemi vb. rolleri, sosyal ve eğitsel haklar, yasaların uygulanmasında karşılaşılan sorunlar, yasal düzenlemeler konularını kapsamaktadır.

KEY LEARNING OUTCOMES OF THE COURSE UNIT (On successful completion of this course unit, students/learners will or will be able to)
Özel öğretimde yasal düzenlemeler ve standartlar ile ilgili ilgili temel kavramları tanımlar.
Türkiye’de engelli bireylere ve özel eğitime yönelik politikaların ve yasal düzenlemeleri açıklar.
Özel öğretimde kanunlar, yönetmeliklerin tarihsel gelişimini anlatır

WEEKLY COURSE CONTENTS AND STUDY MATERIALS FOR PRELIMINARY & FURTHER STUDY
Week	Preparatory	Topics(Subjects)	Method
1	-	Dersin amacı ve işleyişi hakkında bilgilendirme. Özel eğitimin içereği	Anlatım ve soru-cevap yöntemi
2	Konu ile ilgili kitap bölümü okula	Özel öğrenim eğitiminin tarihi gelişimi	Anlatım ve soru-cevap yöntemi
3	Konu ile ilgili kitap bölümü okuma	Özel öğrenim gören bireylerin sınıflandırılması	Anlatım ve soru-cevap ve tartışma yöntemi
4	Konu ile ilgili dergi okuma	Özel eğitimde beden Eğitimi ve Sporun Gelişimi.	Anlatım ve soru-cevap ve tartışma yöntemi
5	Konu ile ilgili makale okuma	Devlet Planlama Teşkilatının özel bireyler için kalkınma planları uygulamaları	Anlatım ve soru-cevap ve tartışma yöntemi
6	Konu ile ilgili köşe yazısı okuma ve özeti	Milli Eğitim Bakanlığı özel eğitim yönetmeliği uygulamaları	Anlatım ve soru-cevap ve tartışma yöntemi
7	Konu ile ilgili kitap bölümü okuma	Spor bakanlığı özel eğitim yönetmeliği uygulamaları	Anlatım ve soru-cevap ve tartışma yöntemi
8	-	ARA SINAV	-
9	Literatür tarama	Aile ve sosyal Politikalar Bakanlığı özel eğitim yönetmeliği ve uygulamaları	Anlatım ve soru-cevap ve tartışma yöntemi
10	Köşe yazısı okuma ve özeti	Özel eğitim müfredatı standartı	Anlatım ve soru-cevap ve tartışma yöntemi
11	İlgili internet sitelerini inceleme	Türkiye’de ve Dünya’da Özel Eğitim Kurumu açma yasaları ve prensipleri	Anlatım ve soru-cevap ve tartışma yöntemi
12	Ppt sunum hazırlama	Özel Eğitim kurumlarının teknik donanımı ve personel çalıştırma standartları	Anlatım, soru-cevap, tartışma yöntemi ve grup çalışmaları
13	Ppt sunum hazırlama	Özel eğitimde çalışma ve çalıştırma etiği	Anlatım, soru-cevap, tartışma yöntemi ve grup çalışmaları
14	Ppt sunum hazırlama	Araştırma: İstanbul ili çevresinde özel eğitim kurumlarını inceleme	Anlatım, soru-cevap, tartışma yöntemi ve grup çalışmaları
15	Ppt sunum hazırlama	Araştırma: İstanbul ili çevresinde özel eğitim kurumlarını inceleme	Anlatım, soru-cevap, tartışma yöntemi ve grup çalışmaları
16	-	FİNAL	-
17	-	FİNAL	-

SOURCE MATERIALS & RECOMMENDED READING
https://orgm.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2018_07/09101900_ozel_egitim_hizmetleri_yonetmeligi_07072018.pdf
https://www.gsb.gov.tr/Duyuru/161854/tc-milli-egitim-bakanligi-ile-tc-genclik-ve-spor-bakanligi-arasinda-is-birligi-protokolu.aspx
James Gallagher, Mary Ruth Coleman, Samuel Kirk, Özel Gereksinimli Çocukların Eğitimi, Nobel Akademik Yayıncılık
Prof. Dr. Ayşegül Ataman, Özel Gereksinimli Çocuklar Ve Özel Eğitime Giriş, gündüz eğitim ve yayıncılık, 2003

ASSESSMENT
Assessment & Grading of In-Term Activities	Number of Activities	Degree of Contribution (%)	Description

Level of Contribution
0	1	2	3	4	5

WORKLOAD & ECTS CREDITS OF THE COURSE UNIT
Workload for Learning & Teaching Activities
Type of the Learning Activites	Learning Activities (# of week)	Duration (hours, h)	Workload (h)
Ders	14	5	70
Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme	13	5	65
Arazi Çalışması	0	0	0
Grup Çalışması / Ödevi	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Okuma	0	0	0
Ödev	0	0	0
Proje Hazırlama	0	0	0
Seminer	0	0	0
Staj	0	0	0
Teknik Gezi	0	0	0
Web Tab. Öğrenme	0	0	0
Uygulama	0	0	0
Yerinde Uygulama	0	0	0
Mesleki Faaliyet	0	0	0
Sosyal Faaliyet	0	0	0
Tez Hazırlama	0	0	0
Alan Çalışması	0	0	0
Rapor Yazma	0	0	0
Final Sınavı	1	1	1
Final Sınavı Hazırlığı	5	4	20
Ara Sınav	1	1	1
Ara Sınav Hazırlığı	6	3	18
Kısa Sınav	0	0	0
Kısa Sınav Hazırlığı	0	0	0
TOPLAM	40	0	175