| •Normal dil ve konuşma gelişim evrelerini bilir ve bu evrelerle dil bozukluklarını ayırt edebilir. |
| •Çocuklarda görülen artikülasyon, fonolojik, semantik, pragmatik ve dil gecikmesi gibi dil bozukluklarını sınıflandırabilir ve tanımlayabilir. |
| •Çocukluk çağı dil bozukluklarını değerlendirmek için uygun yöntem ve testleri seçebilir. |
| •Standart testler ve değerlendirme araçlarıyla dil bozukluğu olan çocukları değerlendirme becerisi kazanır. |
| •Dil bozukluklarına yönelik bireyselleştirilmiş değerlendirme raporları hazırlayabilir. |
| •Dil bozukluğu olan çocuklar için bireysel terapi planları oluşturabilir. |