| ALMANCA I |
1 |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
3 |
3 |
18 |
2,69 |
| ALMANCA II |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0,15 |
| ALMANCA III |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
4 |
0,6 |
| ALMANCA IV |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
4 |
0,6 |
| ARAPÇA I |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
| ARAPÇA II |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
| ARAPÇA III |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
| ARAPÇA IV |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
| BAĞIMLILIKLARIN ÖNLENMESİ |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
| KÜLTÜREL PSİKOLOJİ: KÜLTÜRÜN DAVRANIŞLARIMA ETKİSİ / ÇOKKÜLTÜRLÜLÜK UZMANLIK |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
| KÜLTÜREL FARKLILIKLARI ANLAMA: FARKLI KÜLTÜRLERLE İLETİŞİM KURMANIN YOLLARI / ÇOKKÜLTÜRLÜLÜK UZMANLIK |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
| KADIN VE İNSAN HAKLARI: KADIN ANLAMAK / ÇOKKÜLTÜRLÜLÜK UZMANLIK |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
| STRESİ VE ÇATIŞMAYI YÖNETMENİN YOLLARI / ÇOKKÜLTÜRLÜLÜK UZMANLIK |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
| EĞİTİME GİRİŞ |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
| ÖĞRETİM İLKE VE YÖNTEMLERİ |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
| SINIF YÖNETİMİ |
1 |
2 |
2 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
4 |
24 |
3,59 |
| ÖZEL ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
| REHBERLİK VE ÖZEL EĞİTİM |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
| EĞİTİMDE ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
| EĞİTİM PSİKOLOJİSİ |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
| ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
| ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI |
1 |
2 |
2 |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
3 |
17 |
2,54 |
| İŞ VE SOSYAL GÜVENLİK HUKUKU |
0 |
5 |
0 |
0 |
4 |
5 |
5 |
5 |
5 |
29 |
4,34 |
| SÜRDÜRÜLEBİLİRLİK |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
| FELSEFE |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
| FRANSIZCA I |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
1 |
2 |
0,3 |
| FRANSIZCA II |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
| FRANSIZCA III |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
| FRANSIZCA IV |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
| GİRİŞİMCİLİK |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
5 |
0 |
0 |
0 |
9 |
1,35 |
| DİYALİZ HEMŞİRELİĞİ |
5 |
5 |
5 |
5 |
4 |
4 |
4 |
5 |
5 |
42 |
6,29 |
| STOMA HEMŞİRELİĞİ |
4 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
4 |
4 |
5 |
42 |
6,29 |
| GERİATRİ HEMŞİRELİĞİ |
5 |
5 |
5 |
3 |
4 |
5 |
4 |
4 |
4 |
39 |
5,84 |
| ANTROPOLOJİ |
3 |
3 |
3 |
3 |
2 |
5 |
4 |
4 |
3 |
30 |
4,49 |
| ÜROLOJİ HEMŞİRELİĞİ |
5 |
5 |
5 |
5 |
4 |
5 |
4 |
4 |
4 |
41 |
6,14 |
| BESLENME İLKELERİ |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
| AMELİYATHANE HEMŞİRELİĞİ |
3 |
4 |
4 |
5 |
5 |
4 |
4 |
5 |
5 |
39 |
5,84 |
| SAĞLIĞIN DEĞERLENDİRİLMESİ |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
| HEMŞİRELİKTE KİŞİLERARASI İLİŞKİLER |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
| DİYABET HEMŞİRELİĞİ (SEÇİMLİK DERS I) |
5 |
5 |
4 |
4 |
5 |
5 |
4 |
5 |
4 |
41 |
6,14 |
| ONKOLOJİ HEMŞİRELİĞİ |
5 |
4 |
4 |
5 |
4 |
5 |
5 |
4 |
5 |
41 |
6,14 |
| YOĞUN BAKIM HEMŞİRELİĞİ |
5 |
5 |
4 |
5 |
4 |
5 |
5 |
5 |
5 |
43 |
6,44 |
| KÜLTÜRLERARASI HEMŞİRELİK |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
| HEMŞİRELİK BİLİŞİMİ |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
| ENGELLİLİK VE HEMŞİRELİK |
5 |
4 |
3 |
2 |
5 |
5 |
0 |
0 |
0 |
24 |
3,59 |
| KANITA DAYALI HEMŞİRELİK |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
| REHABİLİTASYON HEMŞİRELİĞİ |
5 |
5 |
4 |
4 |
5 |
5 |
5 |
5 |
4 |
42 |
6,29 |
| CİNSEL SAĞLIK |
4 |
3 |
3 |
3 |
5 |
4 |
5 |
4 |
5 |
36 |
5,39 |
| EVDE BAKIM HEMŞİRELİĞİ |
5 |
5 |
4 |
4 |
5 |
5 |
4 |
5 |
4 |
41 |
6,14 |
| BİLİM TARİHİ VE FELSEFESİ |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
5 |
2 |
1 |
1 |
15 |
2,25 |
| YENİDOĞAN HEMŞİRELİĞİ |
4 |
5 |
5 |
4 |
5 |
3 |
4 |
5 |
4 |
39 |
5,84 |
| ENDOSKOPİ HEMŞİRELİĞİ |
4 |
3 |
5 |
5 |
4 |
5 |
3 |
4 |
5 |
38 |
5,69 |
| BAĞIMLILIK VE HEMŞİRELİK |
5 |
4 |
4 |
5 |
5 |
4 |
4 |
5 |
5 |
41 |
6,14 |
| OKUL SAĞLIĞI HEMŞİRELİĞİ |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
| TÜRKİYENİN YÖNETİM YAPISI |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
5 |
0 |
5 |
0 |
12 |
1,8 |
| DİJİTAL PAZARLAMA |
1 |
0 |
0 |
1 |
0 |
5 |
1 |
1 |
2 |
11 |
1,65 |
| LEARNING ENGLISH THROUGH MOVIES / İNGİLİZCE UZMANLIK |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
| ACADEMIC WRITING WORKSHOP / İNGİLİZCE UZMANLIK |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
| LEARNING ENGLISH THROUGH DRAMA / İNGİLİZCE UZMANLIK |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
| ENGLISH FOR CAREER DEVELOPMENT/İNGİLİZCE UZMANLIK |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
| GENEL HUKUK |
0 |
1 |
1 |
0 |
0 |
5 |
5 |
0 |
0 |
12 |
1,8 |
| İŞARET DİLİ |
0 |
1 |
1 |
1 |
5 |
5 |
5 |
0 |
5 |
23 |
3,44 |
| AKADEMİK BAŞARI VE SOSYAL YAŞAM BECERİLERİNE GİRİŞ |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
| İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
| İTALYANCA I |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
4 |
4 |
0 |
0 |
8 |
1,2 |
| İTALYANCA II |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
4 |
4 |
0 |
0 |
8 |
1,2 |
| İTALYANCA III |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
4 |
4 |
0 |
0 |
8 |
1,2 |
| İTALYANCA IV |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
4 |
4 |
0 |
0 |
8 |
1,2 |
| TEMEL KORECE (KONUŞMA) |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
3 |
0,45 |
| LİNEER CEBİR |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
| FİNANSAL OKURYAZARLIK: PARANIN ÖNEMİ / OKURYAZARLIK UZMANLIK |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
| SİYASİ OKURYAZARLIK: DİJİTAL ÇAĞDA SİYASET / OKURYAZARLIK UZMANLIK |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
| MEDYA OKURYAZARLIĞI: MEDYANIN VERDİĞİ MESAJLAR / OKURYAZARLIK UZMANLIK |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
| TEKNOLOJİ OKURYAZARLIĞI: TEKNOLOJİ İLE YAŞAMAK / OKURYAZARLIK UZMANLIK |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
| PSİKOLOJİ |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
| İLETİŞİM KURAMLARI |
4 |
3 |
3 |
3 |
4 |
4 |
4 |
4 |
5 |
34 |
5,09 |
| SOSYAL SORUMLULUK |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
| RUSÇA I |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
5 |
5 |
0 |
0 |
10 |
1,5 |
| RUSÇA II |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
| RUSÇA III |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0,15 |
| RUSÇA IV |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
3 |
0 |
0 |
0 |
3 |
0,45 |
| SOSYAL PSİKOLOJİ |
3 |
3 |
4 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
4 |
39 |
5,84 |
| KARİYER PLANLAMA |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
| İSPANYOLCA I |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
10 |
1,5 |
| İSPANYOLCA II |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
| İSPANYOLCA III |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
| İSPANYOLCA IV |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
| SOSYOLOJİ |
1 |
4 |
3 |
3 |
5 |
5 |
3 |
5 |
4 |
33 |
4,94 |
| KALİTE YÖNETİMİNİN TEMEL İLKELERİ |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
| YAPAY ZEKA VE DAVRANIŞ / DAVRANIŞ UZMANLIK |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
| DİJİTAL ÇAĞDA SİYASAL DAVRANIŞ VE SOSYAL KİMLİK / DAVRANIŞ UZMANLIK |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
| ANORMAL DAVRANIŞ: PROBLEMLİ DAVRANIŞI FARKETME YOLLARI / DAVRANIŞ UZMANLIK |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
| BEYNİN KARAR VERME DAVRANIŞI / DAVRANIŞ UZMANLIK |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
| FİKİRDEN ÜRÜNE YENİLİKÇİ TASARIM / TASARIM UZMANLIK |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
| AHENK,DENGE VE GÖRSEL TASARIM / TASARIM UZMANLIK |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
| MEKAN, ZAMAN VE TASARIM / TASARIM UZMANLIK |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
| DÜŞÜN VE YAP: YARATICI DÜŞÜNME VE TASARIM / TASARIM UZMANLIK |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
| İŞLETME YÖNETİMİ I |
1 |
2 |
1 |
0 |
1 |
5 |
4 |
5 |
4 |
23 |
3,44 |
| BULUŞÇU DÜŞÜNME BECERİSİ / ÜST DÜZEY UZMANLIK |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
| BİR YAŞAM BECERİSİ OLARAK KARAR VERME / ÜST DÜZEY UZMANLIK |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
| KARMAŞIK PROBLEM ÇÖZME YÖNTEMLERİ / ÜST DÜZEY UZMANLIK |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
| ADAPTASYON BECERİSİ: BİLİŞSEL ESNEKLİĞİ ARTIRMA YOLLARI / ÜST DÜZEY UZMANLIK |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
| GENEL EKONOMİ |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
5 |
0 |
0 |
0 |
10 |
1,5 |
| GENEL MUHASEBE |
0 |
0 |
1 |
1 |
0 |
5 |
0 |
0 |
0 |
7 |
1,05 |
| UYGARLIKLAR TARİHİ I |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
| UYGARLIKLAR TARİHİ II |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
| YÖNETİMDE İLETİŞİM AĞI SANATI / YENİLİK UZMANLIK |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
| EKONOMİK BAŞARIYA ULAŞMANIN YOLLARI:SÜRDÜRÜLEBİLİR İNOVASYON / YENİLİK UZMANLIK |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
| INOVASYON VE TEKNOLOJİ İLE YENİLİKÇİ OLMA YOLLARI / YENİLİK UZMANLIK |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
| YARATICILIKTAN GİRİŞİMCİLİĞE: INOVATİF DÜŞÜNMENİN ÖNEMİ / YENİLİK UZMANLIK |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
| GELECEĞİN TEKNOLOJİLERİ |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
| ÇOK DİSİPLİNLİ PROJE |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
| HİTABET VE LİDERLİK |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
| GIDA ATÖLYESİ UYGULAMALARI |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
| İLETİŞİM SANATI: YAŞAM BECERİSİ OLARAK İLETİŞİM |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
| VERİ ANALİZİ VE RAPORLAMAYA GİRİŞ |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
| İNSAN İHTİYAÇLARINI ANLAMAK: DİJİTAL ÇAĞDA ÜRETİM, DAĞITIM VE TÜKETİM |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
| BÜYÜK VERİ YÖNETİMİ |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
| YARATICI YAZARLIK: ETKİLİ YAZI YAZMA TEKNİKLERİ |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
| BİR DÜŞÜNME SANATI OLARAK MATEMATİK |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
| TOPLAM |
88 |
100 |
90 |
94 |
107 |
176 |
128 |
110 |
112 |
1005 |
150,45 |