| Kodu | Dersin Adı | Yarıyıl | Süresi(T+U) | Kredisi | AKTS Kredisi |
|---|---|---|---|---|---|
| ICM361 | KENT KİMLİĞİ VE KÜLTÜREL SÜRDÜRÜLEBİLİRLİK | 5 | 3 | 3 | 5 |
DERS BİLGİLERİ |
|
|---|---|
| Dersin Öğretim Dili : | Türkçe |
| Dersin Düzeyi | LİSANS, TYY: + 6.Düzey, EQF-LLL: 6.Düzey, QF-EHEA: 1.Düzey |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Veriliş Şekli | - |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üyesi İBRAHİM EROL |
| Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi | Öğr.Gör. HÜLYA ALGUR MARŞOĞLU |
| Ders Ön Koşulu | Yok |
AMAÇ VE İÇERİK |
|
|---|---|
| Amaç: | Bu dersin amacı, öğrencilere kent ve kentsel mekân kavramlarını tarihsel, toplumsal ve mekânsal bağlamlarıyla kavratmak; kent kimliği olgusunu farklı bileşenleriyle inceleyebilecek kuramsal bir altyapı sunmak; sürdürülebilirlik düşüncesinin çok boyutlu yapısını tanıtarak, kültürel sürdürülebilirlik kavramını kent kimliği bağlamında değerlendirme becerisi kazandırmaktır. |
| İçerik: | Bu teorik ders, kent kavramının tarihsel gelişimini ve kentsel mekânın oluşumunu ele alarak başlar. Öğrenciler, kentleri nasıl algıladığımızı ve bu algının kentsel kimlikle nasıl ilişkili olduğunu tartışırlar. Ardından kent kimliği kavramı, bileşenleri ve kent belleğiyle ilişkisi kuramsal çerçevede incelenir. Kentsel dönüşüm süreçlerinin kimlik üzerindeki etkileri sorgulanırken, kimliğin korunmasının önemi vurgulanır. Dersin ikinci bölümünde sürdürülebilirlik kavramı çevresel, ekonomik ve sosyal boyutlarıyla ele alınır. Bu genel çerçeve üzerinden kültürel sürdürülebilirlik konusu açılarak, kültürel değerlerin kent kimliği ile ilişkisi tartışılır. Ders boyunca farklı kent örnekleri üzerinden eleştirel okumalar ve karşılaştırmalar yapılır. |
DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.) |
|---|
| Kent, kentsel mekân, kent kimliği ve sürdürülebilirlik gibi temel kavramları tanımlar. |
| Bu kavramların tarihsel gelişim süreçlerini açıklamalar ve aralarındaki ilişkileri yorumlar. |
| Çeşitli kent örnekleri üzerinden kimlik unsurlarını tanımlayarak bağlam içinde tartışır. |
| Kentlerdeki dönüşüm dinamiklerinin kent kimliği üzerindeki etkilerini analiz eder. |
| Kültürel sürdürülebilirlik bakış açısıyla güncel kent politikalarını ve uygulamaları eleştirel biçimde değerlendirir. |
HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI |
|||
|---|---|---|---|
| Hafta | Ön Hazırlık | Konular | Yöntem |
| 1 | Ders izlencesinin gözden geçirilmesi. Ders Kaynaklarının gözden geçirilmesi | Giriş ve Temel Kavramlar: Derse giriş; dersin amacı, kapsamı ve yöntemi. “Kent”, “mekân”, “kimlik”, “sürdürülebilirlik” gibi temel kavramlara genel bir bakış. | Ppt. sunum, konu üzerine tartışma |
| 2 | Ders Kaynaklarının gözden geçirilmesi, önceki haftanın konu tekrarı | Kent Nedir? Kentsel Mekânın Tanımı ve Özellikleri: Kentlerin tanımı, tarihsel gelişimi, toplumsal ve mekânsal organizasyonu. Kentsel mekân kavramı ve kuramsal yaklaşımlar. | Ppt. sunum, konu üzerine tartışma |
| 3 | Ders Kaynaklarının gözden geçirilmesi, önceki haftanın konu tekrarı | Kentlerin Doğuşu ve Evrimi: İlk yerleşimlerden modern kentlere kadar tarihsel süreçte kentleşme dinamikleri. Kentsel formun değişimi. | Ppt. sunum, konu üzerine tartışma |
| 4 | Ders Kaynaklarının gözden geçirilmesi, önceki haftanın konu tekrarı | Kentleri Algılamak: Deneyim, Algı, Anlam: Kentlerin birey ve toplum tarafından nasıl algılandığı; Farklı kuramcıların mekânsal algı konusuna yaklaşımları. | Ppt. sunum, konu üzerine tartışma |
| 5 | Ders Kaynaklarının gözden geçirilmesi, önceki haftanın konu tekrarı | Kent Kimliği Kavramı ve Kuramsal Yaklaşımlar: Kent kimliği nedir? Mekânın kimliği, toplumsal bellek, yer duygusu. Kimliğin çevresel ve toplumsal bileşenleri. | Ppt. sunum, konu üzerine tartışma |
| 6 | Ders Kaynaklarının gözden geçirilmesi, önceki haftanın konu tekrarı | Kent Kimliğinin Bileşenleri: Fiziksel çevre, mimari doku, kültürel miras, toplumsal pratikler, semboller, anlatılar, kolektif bellek gibi unsurlar. | Ppt. sunum, konu üzerine tartışma |
| 7 | Ders Kaynaklarının gözden geçirilmesi, önceki haftanın konu tekrarı | Kent Kimliğinin Korunmasının Önemi: Kent kimliğinin sürekliliği, aidiyet duygusu, mekânsal hafıza, sürdürülebilir kentsel gelişim ve yerel kültür açısından önemi. | Ppt. sunum, konu üzerine tartışma |
| 8 | Ders Kaynaklarının gözden geçirilmesi, önceki haftanın konu tekrarı | Kentlerdeki Dönüşüm Dinamikleri ve Kentsel Kimlik İlişkisi: Kentlerdeki dönüşüm süreçlerinin (neoliberal kent politikaları, mega projeler, göç, iklim krizi, kentsel turizm ve kültür turizminin dengesiz gelişim, dijital dönüşümler vb.) kentsel kimlik üzerindeki etkileri. | Ppt. sunum, konu üzerine tartışma |
| 9 | Ders Kaynaklarının gözden geçirilmesi, önceki haftanın konu tekrarı | Sürdürülebilirlik Kavramı: Tanım ve Tarihsel Arka Plan: Sürdürülebilir kalkınma kavramı, tarihçesi ve uluslararası gelişmeler (Brundtland Raporu vb.). | Ppt. sunum, konu üzerine tartışma |
| 10 | - | ARA SINAV | - |
| 11 | Ders Kaynaklarının gözden geçirilmesi, önceki haftanın konu tekrarı | Sürdürülebilirliğin Temel Boyutları: Çevresel, ekonomik ve sosyal sürdürülebilirlik kavramları ve kentle ilişkileri. Dünya kentlerinden örnekler. | Ppt. sunum, konu üzerine tartışma |
| 12 | Ders Kaynaklarının gözden geçirilmesi, önceki haftanın konu tekrarı | Kültürel Sürdürülebilirlik Nedir?: Kültürel sürdürülebilirliğin tanımı, kapsamı, kültürel mirasla ilişkisi, kent kimliğiyle bağlantısı. | Ppt. sunum, konu üzerine tartışma |
| 13 | Ders Kaynaklarının gözden geçirilmesi, önceki haftanın konu tekrarı | Kültürel Sürdürülebilirlik ve Mekân: Kültürel değerlerin korunması, aktarılması ve yaşatılması. Kentsel mekân üzerinden kültürel sürdürülebilirlik okumaları. | Ppt. sunum, konu üzerine tartışma |
| 14 | Ders Kaynaklarının gözden geçirilmesi, önceki haftanın konu tekrarı | Örnek Kentler Üzerinden Eleştirel Okuma: İstanbul, Barselona, Viyana, Beyrut gibi kentlerden örneklerle kimlik ve kültürel sürdürülebilirlik uygulamalarının karşılaştırmalı analizi. | Ppt. sunum, konu üzerine tartışma |
| 15 | Ders Kaynaklarının gözden geçirilmesi, önceki haftanın konu tekrarı | Genel Değerlendirme ve Tartışma: Öğrencilerin seçtikleri bir kent ya da bölge üzerinden kent kimliği ve kültürel sürdürülebilirlik ilişkisinin tartışılması ve dersin genel değerlendirmesi. | Ppt. sunum, konu üzerine tartışma |
| 16 | - | FİNAL | - |
| 17 | - | FİNAL | - |
KAYNAKLAR |
|---|
| İdris OĞURLU, Çevre- Kent İmajı – Kent Kimliği- Kent Kültürü Etkileşimlerine Bir Bakış, İstanbul Ticaret Üniversitesi Fen Bilimleri Dergisi Yıl: 13 Sayı: 26 Güz 2014 s. 275-293 |
| Mustafa Sami DEMİRSOY, Kentsel Dönüşüm Projelerinin Kent Kimliği Üzerindeki Etkisi (Lübnan-Beyrut-Solidere Kentsel Dönüşüm Projesi Örnek Alan İncelemesi), doktora tezi, Haziran 2006. |
| Nilüfer NEGİZ, Kentlerin Tarihsel Sürdürülebilirliğinde Kültürel Miras: Önemi ve Değeri Üzerine Düşünmek |
| Lynch, Kevin. (1960). The Image of the City. MIT Press. |
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME |
||||
|---|---|---|---|---|
| Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi | Etkinlik Sayısı | Katkı Yüzdesi | Açıklama | Sınav Yapılma Şekli |
| Ara Sınav (Vize) | 1 | 50 | Klasik Sınav | |
| DÖNEM SONU- Sınavı (Final) | 1 | 50 | Klasik Sınav | |
| TOPLAM | 2 | 100 | ||
| (0) Etkisiz | (1) En Düşük | (2) Düşük | (3) Orta | (4) İyi | (5) Çok İyi |
|---|---|---|---|---|---|
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| BİLGİ | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kuramsal | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Sanat, tasarım, çevre ve kültür tarihi gibi konular hakkındaki edindiği bilgileri meslek hayatında ve günlük yaşamında kullanır.
|
5 | |||||
| BİLGİ | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Olgusal | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
İç mimari ve çevresel tasarım ilkeleri ile ilgili temel kavramları tanımlar.
|
3 | |||||
| BECERİLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Bilişsel | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Ulusal ve uluslararası, iç ve dış (kamu, özel sektör ve gönüllü kuruluşlar) paydaşlar ile disiplinler arası çalışmalarda liderlik yapar ve proje ve maliyet yönetimi ve süreçlerini analiz eder.
|
2 | |||||
| BECERİLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Uygulamalı | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Çizim anlatım yöntemleri ve tekniklerini (CAD, 3D max ve grafik anlatım programları ve serbest el çizim) tasarım alanlarındaki çalışmalarda kullanır.
|
3 | |||||
| 2 |
Bireysel veya grup bazında sorumluluk alarak iç mekân ve çevrelerinde öğrenmiş olduğu tasarım ilke ve becerilerini uygular.
|
1 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
İç ve dış mekânların tasarım, uygulama ve teknik donatım projelerini, farklı meslek grupları ile disiplinler arası iş birliğini içerisinde organize eder.
|
5 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Öğrenme Yetkinliği | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
İç mekân ve yakın çevresinin tasarım ve planlama alanlarındaki düzenlemelerini, yaşam boyu öğrenme ilkelerini benimseyerek, toplumsal, kültürel, yenilikçi, sürdürülebilir ve gelişime açık fikirler ve çözümlerle analiz eder.
|
3 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| İletişim ve Sosyal Yetkinlik | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı programı mezunları, alanı ile ilgili çalışmalarda, sosyal sorumlukları çerçevesinde toplumsal boyutta, çevresel, sürdürülebilir proje ve etkinlikler organize eder.
|
3 | |||||
| 2 |
İlgili kişi ve kurumlarla iş birliği yapabilmek için Türkçe ve en az bir yabancı dilde yazılı ve sözlü olarak kendilerini ifade eder.
|
3 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Alana Özgü Yetkinlik | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı programı mezunları, mesleki hayatlarında; toplum yaşantısını da göz önünde bulundurularak, uygulamaya yönelik sürdürülebilir, değişime ve yeniliğe açık iç mimarlık ve çevre tasarımı projeleri tasarlar.
|
4 | |||||
| 2 |
İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı programı mezunları; mesleki davranış kuralları, ölçütler ve standartları yasal çerçevelere uygun olarak kullanarak, iç mekânların sosyal ve yakın çevrelerin tasarım-uygulama projeleri ve proje-maliyet yönetimi gibi konularda öneriler geliştirir.
|
5 | |||||
| 3 |
İç Mimari ve çevresel tasarım odaklı çalışmalarını; yerel, bölgesel, ulusal ve kültürel duyarlılıkla ve etik değerlere uygun olarak disiplinler arası çalışmalar iş birliği ile organize eder.
|
4 | |||||
DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ |
|||
|---|---|---|---|
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü | |||
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri | Etkinlik(hafta sayısı) | Süresi(saat sayısı) | Toplam İş Yükü |
| Ders | 14 | 3 | 42 |
| Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme | 12 | 3 | 36 |
| Arazi Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Grup Çalışması / Ödevi | 0 | 0 | 0 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Okuma | 0 | 0 | 0 |
| Ödev | 0 | 0 | 0 |
| Proje Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Seminer | 0 | 0 | 0 |
| Staj | 0 | 0 | 0 |
| Teknik Gezi | 0 | 0 | 0 |
| Web Tab. Öğrenme | 12 | 3 | 36 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Yerinde Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Mesleki Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
| Sosyal Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
| Tez Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Rapor Yazma | 0 | 0 | 0 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı Hazırlığı | 1 | 3 | 3 |
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Ara Sınav Hazırlığı | 1 | 3 | 3 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Kısa Sınav Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| TOPLAM | 42 | 0 | 126 |
| Genel Toplam | 126 | ||
| Toplam İş Yükü / 25.5 | 4,9 | ||
| Dersin AKTS(ECTS) Kredisi | 5,0 |