| Kodu | Dersin Adı | Yarıyıl | Süresi(T+U) | Kredisi | AKTS Kredisi |
|---|---|---|---|---|---|
| ICM124 | MİMARLIK VE İÇ MİMARLIK TARİHİ II | 2 | 3 | 3 | 5 |
DERS BİLGİLERİ |
|
|---|---|
| Dersin Öğretim Dili : | Türkçe |
| Dersin Düzeyi | LİSANS, TYY: + 6.Düzey, EQF-LLL: 6.Düzey, QF-EHEA: 1.Düzey |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Veriliş Şekli | - |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üyesi İBRAHİM EROL |
| Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi | |
| Ders Ön Koşulu | Yok |
AMAÇ VE İÇERİK |
|
|---|---|
| Amaç: | Öğrencilere, mimarlık ve iç mimarlık tarihindeki gelişmeleri sürdürülebilirlik, toplumsal değişim ve teknolojik ilerleme gibi güncel temalarla ilişkilendirme becerisi kazandırmak. |
| İçerik: | Dersin içeriğinde Organik Mimarlık, Rasyonalizm, Mies Van der Rohe'nin stili, Le Corbusier, Tarihselcilik, Postmodernizm, Metabolist Hareket, Blob Mimarlık, Archigram, Brütalizm, Dekonstrüktivizm, Yüksek Teknoloji, Parametrik Tasarım, Sürdürülebilir Mimarlık, Alternatif Mimarlık, İslam Mimarisi, Türk Mimarisi gibi konular yer almaktadır. |
DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.) |
|---|
| İç mimarlık tarihindeki başlıca sanat akımlarını ve mimari stilleri dönemsel bağlamlarıyla tanımlar. |
| Farklı tarihsel dönemlerdeki iç mekân tasarımlarını sosyo-kültürel ve teknolojik gelişmelerle ilişkilendirerek analiz eder. |
| Tarihsel bilgileri güncel iç mimari problemlerle ilişkilendirerek özgün yorumlar geliştirir. |
| Geçmişten günümüze iç mimarlıkta değişen tasarım yaklaşımlarını karşılaştırır. |
| Tarihsel akımların altında yatan düşünsel ve kültürel dinamikleri eleştirel bir bakış açısıyla açıklar. |
HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI |
|||
|---|---|---|---|
| Hafta | Ön Hazırlık | Konular | Yöntem |
| 1 | Ders izlencesinin gözden geçirilmesi. Ders Kaynaklarının gözden geçirilmesi. | Dersin Tanıtılması. Geçmiş dönemin kısa hatırlatması. | Ppt. sunum, konu üzerine tartışma |
| 2 | Ders izlencesinin gözden geçirilmesi. Ders Kaynaklarının gözden geçirilmesi. | Uluslararası Akımlar ve Avangardlar | Ppt. sunum, konu üzerine tartışma |
| 3 | Ders izlencesinin gözden geçirilmesi. Ders Kaynaklarının gözden geçirilmesi. | 19.Yüzyıla Karşı Gelişen Tepkiler ( Arts & Crafts - Art Nouveau - Art Deco - Chicago Okulu - Mühendislik Yapıları) | Ppt. sunum, konu üzerine tartışma |
| 4 | Ders izlencesinin gözden geçirilmesi. Ders Kaynaklarının gözden geçirilmesi. | Modernizm | Ppt. sunum, konu üzerine tartışma |
| 5 | Ders izlencesinin gözden geçirilmesi. Ders Kaynaklarının gözden geçirilmesi. | Frank Lloyd Wright ve Organik Mimarlık | Ppt. sunum, konu üzerine tartışma |
| 6 | Ders izlencesinin gözden geçirilmesi. Ders Kaynaklarının gözden geçirilmesi. | 20. Yüzyılda Rasyonalizmin Gelişimi | Ppt. sunum, konu üzerine tartışma |
| 7 | Ders izlencesinin gözden geçirilmesi. Ders Kaynaklarının gözden geçirilmesi. | Mies Van Der Rohe ve Yeni Yüksek Yapı Estetiği | Ppt. sunum, konu üzerine tartışma |
| 8 | Ders izlencesinin gözden geçirilmesi. Ders Kaynaklarının gözden geçirilmesi. | Le Corbusier + New York Beşlisi | Ppt. sunum, konu üzerine tartışma |
| 9 | Ders izlencesinin gözden geçirilmesi. Ders Kaynaklarının gözden geçirilmesi. | Tarihselcilik | Ppt. sunum, konu üzerine tartışma |
| 10 | - | ARA SINAV | - |
| 11 | Ders izlencesinin gözden geçirilmesi. Ders Kaynaklarının gözden geçirilmesi. | Postmodernizm | Ppt. sunum, konu üzerine tartışma |
| 12 | Ders izlencesinin gözden geçirilmesi. Ders Kaynaklarının gözden geçirilmesi. | Metabolist Hareket, Blob Mimari, Archigram | Ppt. sunum, konu üzerine tartışma |
| 13 | Ders izlencesinin gözden geçirilmesi. Ders Kaynaklarının gözden geçirilmesi. | Brütalizm, Dekonstrüktivizm , High Tech, Parametrik Tasarım | Ppt. sunum, konu üzerine tartışma |
| 14 | Ders izlencesinin gözden geçirilmesi. Ders Kaynaklarının gözden geçirilmesi. | Sürdürülebilir Mimarlık, Alternatif Mimarlık | Ppt. sunum, konu üzerine tartışma |
| 15 | Ders izlencesinin gözden geçirilmesi. Ders Kaynaklarının gözden geçirilmesi. | Ders içeriklerinin özeti Sınav hazırlığı | Ppt. sunum, konu üzerine tartışma |
| 16 | - | FİNAL | - |
| 17 | - | FİNAL | - |
KAYNAKLAR |
|---|
| Turani, A. (2003), Dünya Sanat Tarihi, İstanbul: Remzi Kitabevi |
| Roth, L.M. (2014), Mimarlığın Öyküsü, İstanbul: Kabalcı Yayınevi |
| Gombrich, E.H. (2007), Sanatın Öyküsü (Ömer Erduran, Erol Erduran, Çev.), İstanbul: Remzi Kitabevi |
| Mutlu, B. (2001), Mimarlık Tarihi Ders Notları, Mimarlık Vakfı Enstitüsü Yayınları |
| Moffett, M., Fazio, W.M., Wodehouse, L. (2008), A World History of Architecture, Laurence King Publishing |
| Monnier, G., & Yerguz, İ. (2006). Mimarlık tarihi. Dost Kitabevi. |
| Dinçel,K. & Işık,Z. (1979), Mobilya Sanat Tarihi, Ankara: Milli Eğitim Basımevi |
| Bridge, N. (2018). Mimarlık 101. Çev. Funda Sezer. İstanbul: Say Yayınları. |
| Wilkinson, P., & Atmaca, V. (2015). Gerçekten bilmeniz gereken 50 mimarlık fikri. Domingo Yayınevi. |
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME |
||||
|---|---|---|---|---|
| Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi | Etkinlik Sayısı | Katkı Yüzdesi | Açıklama | Sınav Yapılma Şekli |
| (0) Etkisiz | (1) En Düşük | (2) Düşük | (3) Orta | (4) İyi | (5) Çok İyi |
|---|---|---|---|---|---|
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| BİLGİ | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kuramsal | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Sanat, tasarım, çevre ve kültür tarihi gibi konular hakkındaki edindiği bilgileri meslek hayatında ve günlük yaşamında kullanır.
|
5 | |||||
| BİLGİ | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Olgusal | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
İç mimari ve çevresel tasarım ilkeleri ile ilgili temel kavramları tanımlar.
|
5 | |||||
| BECERİLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Bilişsel | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Ulusal ve uluslararası, iç ve dış (kamu, özel sektör ve gönüllü kuruluşlar) paydaşlar ile disiplinler arası çalışmalarda liderlik yapar ve proje ve maliyet yönetimi ve süreçlerini analiz eder.
|
3 | |||||
| BECERİLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Uygulamalı | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Çizim anlatım yöntemleri ve tekniklerini (CAD, 3D max ve grafik anlatım programları ve serbest el çizim) tasarım alanlarındaki çalışmalarda kullanır.
|
3 | |||||
| 2 |
Bireysel veya grup bazında sorumluluk alarak iç mekân ve çevrelerinde öğrenmiş olduğu tasarım ilke ve becerilerini uygular.
|
4 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
İç ve dış mekânların tasarım, uygulama ve teknik donatım projelerini, farklı meslek grupları ile disiplinler arası iş birliğini içerisinde organize eder.
|
4 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Öğrenme Yetkinliği | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
İç mekân ve yakın çevresinin tasarım ve planlama alanlarındaki düzenlemelerini, yaşam boyu öğrenme ilkelerini benimseyerek, toplumsal, kültürel, yenilikçi, sürdürülebilir ve gelişime açık fikirler ve çözümlerle analiz eder.
|
5 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| İletişim ve Sosyal Yetkinlik | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı programı mezunları, alanı ile ilgili çalışmalarda, sosyal sorumlukları çerçevesinde toplumsal boyutta, çevresel, sürdürülebilir proje ve etkinlikler organize eder.
|
3 | |||||
| 2 |
İlgili kişi ve kurumlarla iş birliği yapabilmek için Türkçe ve en az bir yabancı dilde yazılı ve sözlü olarak kendilerini ifade eder.
|
2 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Alana Özgü Yetkinlik | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı programı mezunları, mesleki hayatlarında; toplum yaşantısını da göz önünde bulundurularak, uygulamaya yönelik sürdürülebilir, değişime ve yeniliğe açık iç mimarlık ve çevre tasarımı projeleri tasarlar.
|
4 | |||||
| 2 |
İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı programı mezunları; mesleki davranış kuralları, ölçütler ve standartları yasal çerçevelere uygun olarak kullanarak, iç mekânların sosyal ve yakın çevrelerin tasarım-uygulama projeleri ve proje-maliyet yönetimi gibi konularda öneriler geliştirir.
|
3 | |||||
| 3 |
İç Mimari ve çevresel tasarım odaklı çalışmalarını; yerel, bölgesel, ulusal ve kültürel duyarlılıkla ve etik değerlere uygun olarak disiplinler arası çalışmalar iş birliği ile organize eder.
|
5 | |||||
DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ |
|||
|---|---|---|---|
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü | |||
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri | Etkinlik(hafta sayısı) | Süresi(saat sayısı) | Toplam İş Yükü |
| Ders | 14 | 3 | 42 |
| Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme | 12 | 3 | 36 |
| Arazi Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Grup Çalışması / Ödevi | 0 | 0 | 0 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Okuma | 10 | 3 | 30 |
| Ödev | 0 | 0 | 0 |
| Proje Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Seminer | 0 | 0 | 0 |
| Staj | 0 | 0 | 0 |
| Teknik Gezi | 0 | 0 | 0 |
| Web Tab. Öğrenme | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Yerinde Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Mesleki Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
| Sosyal Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
| Tez Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Rapor Yazma | 0 | 0 | 0 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı Hazırlığı | 1 | 9 | 9 |
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Ara Sınav Hazırlığı | 1 | 4 | 4 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Kısa Sınav Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| TOPLAM | 40 | 0 | 127 |
| Genel Toplam | 127 | ||
| Toplam İş Yükü / 25.5 | 5 | ||
| Dersin AKTS(ECTS) Kredisi | 5,0 |