| Kodu |
Dersin Adı |
Yarıyıl |
Süresi(T+U) |
Kredisi |
AKTS Kredisi |
| MTT152 |
MODA İLLÜSTRASYONU II |
2 |
4 |
3 |
5 |
DERS BİLGİLERİ |
| Dersin Öğretim Dili : |
Türkçe |
| Dersin Düzeyi |
LİSANS, TYY: + 6.Düzey, EQF-LLL: 6.Düzey, QF-EHEA: 1.Düzey |
| Dersin Türü |
Zorunlu |
| Dersin Veriliş Şekli |
- |
| Dersin Koordinatörü |
Prof.Dr. ŞÜKRAN GÜZİN ILICAK AYDINALP |
| Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi |
|
| Ders Ön Koşulu |
Yok |
AMAÇ VE İÇERİK |
| Amaç: |
Bu dersin sonunda öğrencilerin öncelikle giysi, aksesuar ve kumaş tasarımları gibi moda endüstrisi ile ilişkilendirilecek görünümleri (tasarım) illüstrasyon olarak çizmeleri hedeflenmiştir. |
| İçerik: |
Dersin içeriği, giysi, aksesuar ve kumaş tasarımlarının çeşitli boyar maddeler ile (karakalem, kuru boya, suluboya, ecolin, pastel, guaj boya vb.) moda illüstrasyonuna dönüş teknikleri ve uygulamalarını kapsamaktadır. |
DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.) |
| Çeşitli boyarmaddelerini tanır (recognize) ve kullanım tekniklerini keşfeder. |
| Stilize edilmiş insan figürünün duruşuna göre giysi çizimini yerleştirir. |
| Moda figürüne yerleştirdiği giysilerin kumaşlarını ve aksesuarları boyama tekniklerini açıklar. |
| Giyim üretimi öncesi tasarlama aşamasında düşündüğünü illüstratif sunuma dönüştürür. |
HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI |
| Hafta |
Ön Hazırlık |
Konular |
Yöntem |
| 1 |
- |
Dersin işleyiş planı, amacı ve içeriğinin açıklanması, kullanılacak malzemelerin, izlenecek yöntemlerin, konuların ve dersin genel tanımı |
Anlatma yöntemi |
| 2 |
Görsel ve yazılı kaynak tarama |
İnsan figürünün analiz edilmesi |
Örnek olay yöntemi |
| 3 |
Görsel ve yazılı kaynak tarama |
İnsan figürünün analizine devam edilmesi |
Örnek olay yöntemi |
| 4 |
Robotik nesne görünümleri eskiz çalışması |
Analiz edilen sabit insan figüründen yola çıkılarak robotik figürün oluşturulması |
Gösterip yaptırma |
| 5 |
Robotik nesne görünümleri eskiz çalışması |
Analiz edilen hareketli insan figüründen yola çıkılarak robotik figürün oluşturulması |
Gösterip yaptırma |
| 6 |
3 boyutlu eskiz çizimleri |
Oluşturulan robotik figürlerin 3 boyutlu çizime uyarlanması |
Örnek olay yöntemi |
| 7 |
3 boyutlu eskiz çizimleri |
3 boyutlu çizimlerin geliştirilmesi |
Örnek olay yöntemi |
| 8 |
Görsel ve yazılı kaynak tarama |
Görsellerden yola çıkılarak bir figürün robotik şeklinin çıkarılması |
Örnek olay yöntemi |
| 9 |
Araştırma |
Teknik gezi |
- |
| 10 |
- |
ARA SINAV |
- |
| 11 |
Eskiz çalışmaları |
Robotik figürden yola çıkılarak stilize etme çalışmalarına başlanması |
Örnek olay yöntemi |
| 12 |
Eskiz çalışmaları |
Stilize edilen moda figürünün farklı hareketlerle çizilmesi |
Gösterip yaptırma |
| 13 |
Eskiz çalışmaları |
Özgün moda figürünün oluşturulması |
Bireysel çalışma yöntemi |
| 14 |
Eskiz çalışmaları |
Özgün moda figürünün hareketlendirilmesi |
Bireysel çalışma yöntemi |
| 15 |
Eskiz çalışmaları |
Özgün moda figürünün geliştirilmesi |
Bireysel çalışma yöntemi |
| 16 |
- |
FİNAL |
- |
| 17 |
- |
FİNAL |
- |
KAYNAKLAR |
| Abling, B. (2014). Moda Tasarım Çizimleri, (Çev.: Can Evren Topaktaş) Kerasus Yayınevi. |
| Riegelman, N. (2006). 9 Heads, Nine Heads Media. |
| Riegelman, N. (2006). Colors for Modern Fashion, Nine Heads Media. |
| Kiper, A. (2014). Moda İllüstrasyonları - İlham ve Teknik, (Çev.: Ebru Sürmeli) Bilge Kültür Sanat Yayınevi. |
| Hopkins, J. (2013) Moda Tasarımında Moda Çizimi, Literatür Yayıncılık. |
| Vouge Moda Dergisi güncel sayı. |
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME |
| Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi |
Etkinlik Sayısı |
Katkı Yüzdesi |
Açıklama |
Sınav Yapılma Şekli |
| (0) Etkisiz |
(1) En Düşük |
(2) Düşük |
(3) Orta |
(4) İyi |
(5) Çok İyi |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
DERSİN PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARINA KATKISI
| BİLGİ |
| Kuramsal |
|
Program Yeterlilikleri/Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Moda ve tekstil tasarımı ile ilgili temel kavramları tanımlar.
|
|
|
|
3 |
|
|
| 2 |
Moda, Tekstil ve Tasarım hakkında edindiği bilgilerle meslek hayatında ve günlük yaşamındaki tekstil ile ilgili sorunları belirler.
|
|
|
|
3 |
|
|
| BİLGİ |
| Olgusal |
|
Program Yeterlilikleri/Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Moda sürecinin dinamik yapısından çıkarım yaparak öğrendiklerini sektörle bağdaştırır.
|
|
|
|
3 |
|
|
| BECERİLER |
| Bilişsel |
|
Program Yeterlilikleri/Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Moda ve tekstil alanları ile ilgili kavramsal bilgi ile pratik bilgi arasında bağlantı kurar.
|
|
|
2 |
|
|
|
| 2 |
Moda ve tekstil alanlarındaki kaynak kişilerle işbirliği yapar ve kendini geliştirir.
|
|
1 |
|
|
|
|
| BECERİLER |
| Uygulamalı |
|
Program Yeterlilikleri/Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Moda ve tekstil alanlarına ilişkin mesleki bilgilerini evrensel değerler ile ilişkilendirir.
|
|
|
|
3 |
|
|
| YETKİNLİKLER |
| Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği |
|
Program Yeterlilikleri/Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Moda veya tekstil tasarımı alanı ile ilgili kuramsal bilgilerini ve becerilerini kullanarak proje, etkinlik, sergi ve defile organizasyonlarını bireysel veya ekip çalışması ile düzenler.
|
|
|
|
|
4 |
|
| YETKİNLİKLER |
| Öğrenme Yetkinliği |
|
Program Yeterlilikleri/Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Yaşam boyu öğrenme ve sorgulama bilinci kazanarak bu yetkinliğini kişisel ve mesleki yaşantısında kullanır.
|
|
|
|
3 |
|
|
| 2 |
Moda ve Tekstil Tasarımı ile ilgili tarihsel bilgi birikimini kullanarak projelerini yürütür.
|
0 |
|
|
|
|
|
| YETKİNLİKLER |
| İletişim ve Sosyal Yetkinlik |
|
Program Yeterlilikleri/Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Proje sürecinde ve sunum sırasında amaca uygun sunum ve iletişim teknikleri kullanarak tasarımını savunur.
|
|
|
|
|
|
5 |
| 2 |
Yabancı dilde kaynak taraması yapar ve alanı ile ilgili yazılı-sözlü çalışmalar üretir.
|
|
1 |
|
|
|
|
| YETKİNLİKLER |
| Alana Özgü Yetkinlik |
|
Program Yeterlilikleri/Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Toplumsal, kültürel, bilimsel ve etik değerler çerçevesinde giysi, dokuma, tekstil, baskı ve desen tasarımı gibi disiplinler arası alanlarda özgün ürünler tasarlar.
|
|
|
|
|
4 |
|
| 2 |
Yenilikçi ve sürdürülebilir modaya yönelik bilgisayar destekli tasarım programlarını kullanarak kendi moda koleksiyonunu organize eder.
|
0 |
|
|
|
|
|
| 3 |
Marka yönetim ve işleyişini daha etkin kılmaya ve geliştirmeye dönük alternatif tasarım önerileri geliştirir.
|
|
|
2 |
|
|
|
DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ |
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü |
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri |
Etkinlik(hafta sayısı) |
Süresi(saat sayısı) |
Toplam İş Yükü |
| Ders |
14 |
4 |
56 |
| Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme |
12 |
3 |
36 |
| Arazi Çalışması |
0 |
0 |
0 |
| Grup Çalışması / Ödevi |
0 |
0 |
0 |
| Laboratuvar |
0 |
0 |
0 |
| Okuma |
0 |
0 |
0 |
| Ödev |
0 |
0 |
0 |
| Proje Hazırlama |
0 |
0 |
0 |
| Seminer |
0 |
0 |
0 |
| Staj |
0 |
0 |
0 |
| Teknik Gezi |
0 |
0 |
0 |
| Web Tab. Öğrenme |
0 |
0 |
0 |
| Uygulama |
0 |
0 |
0 |
| Yerinde Uygulama |
0 |
0 |
0 |
| Mesleki Faaliyet |
0 |
0 |
0 |
| Sosyal Faaliyet |
0 |
0 |
0 |
| Tez Hazırlama |
0 |
0 |
0 |
| Alan Çalışması |
0 |
0 |
0 |
| Rapor Yazma |
0 |
0 |
0 |
| Final Sınavı |
1 |
4 |
4 |
| Final Sınavı Hazırlığı |
4 |
3 |
12 |
| Ara Sınav |
1 |
4 |
4 |
| Ara Sınav Hazırlığı |
3 |
5 |
15 |
| Kısa Sınav |
0 |
0 |
0 |
| Kısa Sınav Hazırlığı |
0 |
0 |
0 |
| TOPLAM |
35 |
0 |
127 |
|
Genel Toplam |
127 |
|
|
Toplam İş Yükü / 25.5 |
5 |
|
|
Dersin AKTS(ECTS) Kredisi |
5,0 |
|