| Kodu |
Dersin Adı |
Yarıyıl |
Süresi(T+U) |
Kredisi |
AKTS Kredisi |
| MIK151 |
TEMEL MİKROBİYOLOJİ |
2 |
2 |
2 |
4 |
DERS BİLGİLERİ |
| Dersin Öğretim Dili : |
Türkçe |
| Dersin Düzeyi |
ÖNLİSANS, TYY: + 5.Düzey, EQF-LLL: 5.Düzey, QF-EHEA: Kısa Düzey |
| Dersin Türü |
Zorunlu |
| Dersin Veriliş Şekli |
- |
| Dersin Koordinatörü |
Öğr.Gör. ALMİNA DURMUŞ KOÇ |
| Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi |
Öğr.Gör. ÇAĞDAŞ ADIÖREN |
| Ders Ön Koşulu |
Yok |
AMAÇ VE İÇERİK |
| Amaç: |
İnsanda hastalık oluşturan mikroorganizmaların genel özellikleri, insanlarla ve birbirleriyle olan ilişkileri hakkında bilgi vermektir. |
| İçerik: |
Mikrobiyolojiye giriş, mikroorganizmaların sınıflandırılması, bakteri hücresi yapısı, mikroorganizmaların üretilmesi ve boyama yöntemleri, normal flora, mikroorganizmaların hastalık oluşturmaları, immün sistem, antibiyotikler, dezenfeksiyon, antisepsi, sterilizasyon vb. konuları içermketedir. |
DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.) |
HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI |
| Hafta |
Ön Hazırlık |
Konular |
Yöntem |
| 1 |
Literatür tarama, bireysel araştırma. |
Mikrobiyoloji'ye Giriş ve Mikrobiyoloji'nin Tarihi |
Anlatım ve soru cevap |
| 2 |
Literatür tarama, bireysel araştırma. |
Mikroorganizmaların Gelişmesine Etki Eden Faktörler |
Anlatım ve soru cevap |
| 3 |
Literatür tarama, bireysel araştırma. |
Mikrobiyal Çeşitlilik |
Anlatım ve soru cevap |
| 4 |
Literatür tarama, bireysel araştırma. |
Bakteri Hücre Yapısı |
Anlatım ve soru cevap |
| 5 |
Literatür tarama, bireysel araştırma. |
Bakteri Genel Özellikler |
Anlatım ve soru cevap |
| 6 |
Literatür tarama, bireysel araştırma. |
Bakteri Metabolizması ve Çoğalması |
Anlatım ve soru cevap |
| 7 |
Literatür tarama, bireysel araştırma. |
Küfler ve Özellikleri |
Anlatım ve soru cevap |
| 8 |
Literatür tarama, bireysel araştırma. |
Mayalar ve Özellikleri |
Anlatım ve soru cevap |
| 9 |
Literatür tarama, bireysel araştırma. |
Virüsler ve Özellikleri |
Anlatım ve soru cevap |
| 10 |
- |
ARA SINAV |
- |
| 11 |
Literatür tarama, bireysel araştırma. |
Protozoa ve Özellikleri |
Anlatım ve soru cevap |
| 12 |
Literatür tarama, bireysel araştırma. |
Mikrobiyal Flora |
Anlatım ve soru cevap |
| 13 |
Literatür tarama, bireysel araştırma. |
Sterilizasyon ve Dezenfeksiyon Yöntemleri |
Anlatım ve soru cevap |
| 14 |
Literatür tarama, bireysel araştırma. |
Laboratuvarda Çalışma Prensipleri ve Mikroskop Kullanımı |
Anlatım ve soru cevap |
| 15 |
Literatür tarama, bireysel araştırma. |
Genel Tekrar |
Anlatım ve soru cevap |
| 16 |
- |
FİNAL |
- |
| 17 |
- |
FİNAL |
- |
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME |
| Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi |
Etkinlik Sayısı |
Katkı Yüzdesi |
Açıklama |
Sınav Yapılma Şekli |
| Ara Sınav (Vize) |
1 |
50 |
|
Optik(Test) Sınav |
| DÖNEM SONU- Sınavı (Final) |
1 |
50 |
|
Optik(Test) Sınav |
| TOPLAM |
2 |
100 |
|
|
| (0) Etkisiz |
(1) En Düşük |
(2) Düşük |
(3) Orta |
(4) İyi |
(5) Çok İyi |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
DERSİN PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARINA KATKISI
| BİLGİ |
| Kuramsal |
|
Program Yeterlilikleri/Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Alanına özgü temel kavramları, terminolojiyi ve güncel uygulamaları açıklar.
|
|
|
|
|
|
|
| 2 |
Uygulamalarda iş sağlığı ve güvenliği ilkelerine uygun çalışma kültürü geliştirir.
|
|
|
|
|
|
|
| 3 |
Alanının temel ilkelerini tanımlayarak kalite standartlarına dayalı sağlık hizmeti sunar.
|
|
|
|
|
|
|
| BİLGİ |
| Olgusal |
|
Program Yeterlilikleri/Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Çevre bilinci doğrultusunda sürdürülebilir podolojik uygulamaları hayata geçirir.
|
|
|
|
|
|
|
| 2 |
Podoloji alanında edindiği bilgi ve becerileri kullanarak, verileri yorumlayabilme ve değerlendirebiilme, sorunları tanımlayabilme, analiz edebilme, kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirebilir.
|
|
|
|
|
|
|
| BECERİLER |
| Bilişsel |
|
Program Yeterlilikleri/Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Alanında edindiği bilgi ve becerileri, verileri yorumlayarak değerlendirir.
|
|
|
|
|
|
|
| 2 |
Sorunları tanımlama, analiz etme ve çözüm önerisinde bulunabilir.
|
|
|
|
|
|
|
| BECERİLER |
| Uygulamalı |
|
Program Yeterlilikleri/Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Alanındaki güncel bilgileri takip ederek uygulayabilir.
|
|
|
|
|
|
|
| 2 |
Podoloji alanı ile ilgili uygulamaları tekniğine uygun yapabilir.
|
|
|
|
|
|
|
| 3 |
Alanı ile ilgili bilgi, teknolojiye erişim yolları ve araçlarını kullanır.
|
|
|
|
|
|
|
| YETKİNLİKLER |
| Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği |
|
Program Yeterlilikleri/Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Alanında görev, hak, sorumlulukları ile ilgili yasa, yönetmelik, mevzuata ve mesleki etik kurallarına uygun davranabilir.
|
|
|
|
|
|
|
| YETKİNLİKLER |
| Öğrenme Yetkinliği |
|
Program Yeterlilikleri/Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
İlgili konularda sahip olduğu temel bilgi ve becerileri kullanarak ilgili kişi ve kurumları bilgilendirir.
|
|
|
|
|
|
|
| YETKİNLİKLER |
| İletişim ve Sosyal Yetkinlik |
|
Program Yeterlilikleri/Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak aktarabilir.
|
|
|
|
|
|
|
| 2 |
Bir yabancı dili kullanarak podoloji alanındaki gelişmeleri takip edip meslektaşları ile iletişim kurabilir.
|
|
|
|
|
|
|
| YETKİNLİKLER |
| Alana Özgü Yetkinlik |
|
Program Yeterlilikleri/Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan, öngörülemeyen karmaşık sorunları analitik ve eleştirel bir yaklaşımla çözüm önerisi sunabilen bir ekip üyesi olarak çalışır.
|
|
|
|
|
|
|
| 2 |
Yaşam boyu öğrenme ve kariyer yönetimi bilincin geliştirerek alanında sürekli gelişir.
|
|
|
|
|
|
|
DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ |
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü |
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri |
Etkinlik(hafta sayısı) |
Süresi(saat sayısı) |
Toplam İş Yükü |
| Ders |
0 |
0 |
0 |
| Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme |
0 |
0 |
0 |
| Arazi Çalışması |
0 |
0 |
0 |
| Grup Çalışması / Ödevi |
0 |
0 |
0 |
| Laboratuvar |
0 |
0 |
0 |
| Okuma |
0 |
0 |
0 |
| Ödev |
0 |
0 |
0 |
| Proje Hazırlama |
0 |
0 |
0 |
| Seminer |
0 |
0 |
0 |
| Staj |
0 |
0 |
0 |
| Teknik Gezi |
0 |
0 |
0 |
| Web Tab. Öğrenme |
0 |
0 |
0 |
| Uygulama |
0 |
0 |
0 |
| Yerinde Uygulama |
0 |
0 |
0 |
| Mesleki Faaliyet |
0 |
0 |
0 |
| Sosyal Faaliyet |
0 |
0 |
0 |
| Tez Hazırlama |
0 |
0 |
0 |
| Alan Çalışması |
0 |
0 |
0 |
| Rapor Yazma |
0 |
0 |
0 |
| Final Sınavı |
0 |
0 |
0 |
| Final Sınavı Hazırlığı |
0 |
0 |
0 |
| Ara Sınav |
0 |
0 |
0 |
| Ara Sınav Hazırlığı |
0 |
0 |
0 |
| Kısa Sınav |
0 |
0 |
0 |
| Kısa Sınav Hazırlığı |
0 |
0 |
0 |
| TOPLAM |
0 |
0 |
0 |
|
Genel Toplam |
0 |
|
|
Toplam İş Yükü / 25.5 |
0 |
|
|
Dersin AKTS(ECTS) Kredisi |
0,0 |
|