| Kodu | Dersin Adı | Yarıyıl | Süresi(T+U) | Kredisi | AKTS Kredisi |
|---|---|---|---|---|---|
| PDP151 | PODOLOJİ I | 1 | 4 | 2 | 5 |
DERS BİLGİLERİ |
|
|---|---|
| Dersin Öğretim Dili : | Türkçe |
| Dersin Düzeyi | ÖNLİSANS, TYY: + 5.Düzey, EQF-LLL: 5.Düzey, QF-EHEA: Kısa Düzey |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Veriliş Şekli | - |
| Dersin Koordinatörü | Öğr.Gör. ALMİNA DURMUŞ KOÇ |
| Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi | Öğr.Gör. ALMİNA DURMUŞ KOÇ |
| Ders Ön Koşulu | Yok |
AMAÇ VE İÇERİK |
|
|---|---|
| Amaç: | Podolojinin temel ilkeleri, tıbbi teşhisler ve tedavi planı, tıbbi talimatların gerçekleştirilmesi ve hekimlerle iş birliği, ayak bakımında kullanılacak aletlerin kullanılması ve temizliğini öğretmektir. |
| İçerik: | Bu ders kapsamında podolojinin genel temelleri, podolojik bakımın tanımı, amacı, endikasyonları ve sınırları ele alınır. Podologun multidisipliner ve interdisipliner ekiplerdeki rolü, podoloji biriminin çalışma alanları ve düzeni incelenir. Podolojide kullanılan ekipmanlar ile sterilizasyon ve dezenfeksiyon uygulamaları öğretilir. Anemnez ve aydınlatılmış onam süreci, tırnak anatomisi, ayakta görülen patolojik değişimler, semptomlar ile risk durumları değerlendirilir. Ders sürecinde ara sınav ve uygulama sınavları yapılır. |
DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.) |
|---|
| Ara eleman olarak görev yapacağı sağlık bilimleri alanındaki temel bilgilerle donanmış olur ve bu bilgileri uygulamada yetkinlik kazanır. |
| İlgili olduğu sağlık alanı ile ilgili olarak bilgi ve teknolojiye erişim yolları ve araçlarını kullanmada yetkinlik kazanır. |
| Bilgi verici ve etkili bir yolla hastalarla iletişim kurup yapılması gereken işlemleri yapar. |
| İlgili sorunları bilimsel veriler/kanıtlar doğrultusunda tespit edip çözüm üretir. |
| Podolojik indüksiyonlar ve tedavinin sınırlarını öğrenir. |
| Ayakta oluşan hasarlar ve farklılaşmalar için risk durumlarını öğrenir. |
HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI |
|||
|---|---|---|---|
| Hafta | Ön Hazırlık | Konular | Yöntem |
| 1 | Slaytlar ve Kaynak Materyaller | Podolojinin Genel Temelleri | Anlatım, soru- cevap, tartışma, laboratuvar uygulama |
| 2 | Slaytlar ve Kaynak Materyaller | Podolojik Bakımın Tanımı, Amacı, Endikasyonları ve Sınırları | Anlatım, soru- cevap, tartışma, laboratuvar uygulama |
| 3 | Slaytlar ve Kaynak Materyaller | Multidisplinler ve İnterdisiplinler Çalışmalarda Podologun Yaklaşımı | Anlatım, soru- cevap, tartışma, laboratuvar uygulama |
| 4 | Slaytlar ve Kaynak Materyaller | KISA SINAV | Anlatım, soru- cevap, tartışma, laboratuvar uygulama |
| 5 | Slaytlar ve Kaynak Materyaller | Podoloji Birimi Genel Çalışma Alanları ve Düzeni | Anlatım, soru- cevap, tartışma, laboratuvar uygulama |
| 6 | Slaytlar ve Kaynak Materyaller | Podoloji Birimi Düzeni | Anlatım, soru- cevap, tartışma, laboratuvar uygulama |
| 7 | Slaytlar ve Kaynak Materyaller | Podolojide Kullanılan Ekipmanlar | Anlatım, soru- cevap, tartışma, laboratuvar uygulama |
| 8 | Slaytlar ve Kaynak Materyaller | UYGULAMA SINAVI | Anlatım, soru- cevap, tartışma, laboratuvar uygulama |
| 9 | Slaytlar ve Kaynak Materyaller | Podolojide Sterilizasyon ve Dezenfeksiyon | Anlatım, soru- cevap, tartışma, laboratuvar uygulama |
| 10 | - | ARA SINAV | - |
| 11 | Slaytlar ve Kaynak Materyaller | Anamnez ve Onam | Anlatım, soru- cevap, tartışma, laboratuvar uygulama |
| 12 | Slaytlar ve Kaynak Materyaller | UYGULAMA SINAVI | Anlatım, soru- cevap, tartışma, laboratuvar uygulama |
| 13 | Slaytlar ve Kaynak Materyaller | Tırnak Anatomisi | Anlatım, soru- cevap, tartışma, laboratuvar uygulama |
| 14 | Slaytlar ve Kaynak Materyaller | Ayakta Patolojik Değişimler ve Semptomlar | Anlatım, soru- cevap, tartışma, laboratuvar uygulama |
| 15 | Slaytlar ve Kaynak Materyaller | Ayakta Oluşan Hasarlar ve Risk Durumları | Anlatım, soru- cevap, tartışma, laboratuvar uygulama |
| 16 | - | FİNAL | - |
| 17 | - | FİNAL | - |
KAYNAKLAR |
|---|
| Floyd, A., & Mansmann, R. (2007). Equine Podiatry-E-Book. Elsevier Health Sciences. |
| Evans, A. M. (2010). Pocket Podiatry: Paediatrics E-Book. Elsevier Health Sciences. |
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME |
||||
|---|---|---|---|---|
| Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi | Etkinlik Sayısı | Katkı Yüzdesi | Açıklama | Sınav Yapılma Şekli |
| DÖNEM SONU- Sınavı (Final) | 1 | 100 | Bilgisayar-Lab-Uygulama Sınavı | |
| TOPLAM | 1 | 100 | ||
| (0) Etkisiz | (1) En Düşük | (2) Düşük | (3) Orta | (4) İyi | (5) Çok İyi |
|---|---|---|---|---|---|
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| BİLGİ | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kuramsal | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Alanına özgü temel kavramları, terminolojiyi ve güncel uygulamaları açıklar.
|
5 | |||||
| 2 |
Uygulamalarda iş sağlığı ve güvenliği ilkelerine uygun çalışma kültürü geliştirir.
|
5 | |||||
| 3 |
Alanının temel ilkelerini tanımlayarak kalite standartlarına dayalı sağlık hizmeti sunar.
|
5 | |||||
| BİLGİ | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Olgusal | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Çevre bilinci doğrultusunda sürdürülebilir podolojik uygulamaları hayata geçirir.
|
5 | |||||
| 2 |
Podoloji alanında edindiği bilgi ve becerileri kullanarak, verileri yorumlayabilme ve değerlendirebiilme, sorunları tanımlayabilme, analiz edebilme, kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirebilir.
|
5 | |||||
| BECERİLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Bilişsel | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Alanında edindiği bilgi ve becerileri, verileri yorumlayarak değerlendirir.
|
5 | |||||
| 2 |
Sorunları tanımlama, analiz etme ve çözüm önerisinde bulunabilir.
|
5 | |||||
| BECERİLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Uygulamalı | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Alanındaki güncel bilgileri takip ederek uygulayabilir.
|
5 | |||||
| 2 |
Podoloji alanı ile ilgili uygulamaları tekniğine uygun yapabilir.
|
5 | |||||
| 3 |
Alanı ile ilgili bilgi, teknolojiye erişim yolları ve araçlarını kullanır.
|
5 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Alanında görev, hak, sorumlulukları ile ilgili yasa, yönetmelik, mevzuata ve mesleki etik kurallarına uygun davranabilir.
|
5 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Öğrenme Yetkinliği | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
İlgili konularda sahip olduğu temel bilgi ve becerileri kullanarak ilgili kişi ve kurumları bilgilendirir.
|
5 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| İletişim ve Sosyal Yetkinlik | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak aktarabilir.
|
5 | |||||
| 2 |
Bir yabancı dili kullanarak podoloji alanındaki gelişmeleri takip edip meslektaşları ile iletişim kurabilir.
|
5 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Alana Özgü Yetkinlik | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan, öngörülemeyen karmaşık sorunları analitik ve eleştirel bir yaklaşımla çözüm önerisi sunabilen bir ekip üyesi olarak çalışır.
|
5 | |||||
| 2 |
Yaşam boyu öğrenme ve kariyer yönetimi bilincin geliştirerek alanında sürekli gelişir.
|
5 | |||||
DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ |
|||
|---|---|---|---|
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü | |||
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri | Etkinlik(hafta sayısı) | Süresi(saat sayısı) | Toplam İş Yükü |
| Ders | 14 | 4 | 56 |
| Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme | 10 | 1 | 10 |
| Arazi Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Grup Çalışması / Ödevi | 0 | 0 | 0 |
| Laboratuvar | 14 | 4 | 56 |
| Okuma | 0 | 0 | 0 |
| Ödev | 0 | 0 | 0 |
| Proje Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Seminer | 0 | 0 | 0 |
| Staj | 0 | 0 | 0 |
| Teknik Gezi | 0 | 0 | 0 |
| Web Tab. Öğrenme | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 10 | 1 | 10 |
| Yerinde Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Mesleki Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
| Sosyal Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
| Tez Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Rapor Yazma | 0 | 0 | 0 |
| Final Sınavı | 0 | 0 | 0 |
| Final Sınavı Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınav Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Kısa Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Kısa Sınav Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| TOPLAM | 49 | 0 | 133 |
| Genel Toplam | 133 | ||
| Toplam İş Yükü / 25.5 | 5,2 | ||
| Dersin AKTS(ECTS) Kredisi | 5,0 |