| Kodu | Dersin Adı | Yarıyıl | Süresi(T+U) | Kredisi | AKTS Kredisi |
|---|---|---|---|---|---|
| ODY503 | TANISAL ODYOLOJİ | 1 | 3 | 3 | 6 |
DERS BİLGİLERİ |
|
|---|---|
| Dersin Öğretim Dili : | Türkçe |
| Dersin Düzeyi | YÜKSEK LİSANS, TYY: + 7.Düzey, EQF-LLL: 7.Düzey, QF-EHEA: 2.Düzey |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Veriliş Şekli | - |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. ÜMİT TAŞKIN |
| Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi | Dr.Öğr.Üyesi NEBİ MUSTAFA GÜMÜŞ |
| Ders Ön Koşulu | Yok |
AMAÇ VE İÇERİK |
|
|---|---|
| Amaç: | Odyolojide ayırıcı tanı testlerinin teori ve uygulamasına ilişkin bilgi, beceri/davranış ve tutumların kazandırılması amaçlanmaktadır. |
| İçerik: | Odyolojide davranım testleri ve objektif testlerin tanı koymadaki yeri, işitme sağlığının korunması, işitme kaybının önlenmesi, tanılanması, tedavi ve rehabilitasyonu, ayırıcı tanı testleri. |
DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.) |
|---|
| İşitme test yöntemlerini açıklar. |
| Hastalığa uygun test yöntemlerini açıklar. |
| Test uygulamasında hasta ile doğru iletişim kurma yollarını açıklar. |
| Elektrofizyolojik test yöntemlerini açıklar. |
| Elektrofizyolojik testlerin sonuçlarını açıklar. |
| Periferik ve santral işitme bozukluklarında uygulanan testleri açıklar. |
| Ayırıcı tanı yöntemlerini uygular. |
HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI |
|||
|---|---|---|---|
| Hafta | Ön Hazırlık | Konular | Yöntem |
| 1 | Literatür tarama, Bireysel araştırma | Periferik ve santral işitme sisteminin anatomi ve fizyolojisi | Anlatım |
| 2 | Literatür tarama, Bireysel araştırma | Subjektif test yöntemleri | Anlatım, Örnek Olay, Gösterip yaptırma, Problem çözme |
| 3 | Literatür tarama, Bireysel araştırma | Odyometrik Ölçümler | Anlatım, Örnek Olay, Gösterip yaptırma, Problem çözme |
| 4 | Literatür tarama, Bireysel araştırma | Konuşma Odyometrisi | Anlatım, Örnek Olay, Gösterip yaptırma, Problem çözme |
| 5 | Literatür tarama, Bireysel araştırma | Objektif Test Yöntemlerine Giriş | Anlatım, Örnek Olay, Gösterip yaptırma, Problem çözme |
| 6 | Literatür tarama, Bireysel araştırma | Akustik immitansmetrik ölçümler ve yorumlama | Anlatım, Örnek Olay, Gösterip yaptırma, Problem çözme |
| 7 | Literatür tarama, Bireysel araştırma | Timpanometrik Ölçümler ve yorumlama | Anlatım, Örnek Olay, Gösterip yaptırma, Problem çözme |
| 8 | Literatür tarama, Bireysel araştırma | Akustik refleks ölçümler ve yorumlama | Anlatım, Örnek Olay, Gösterip yaptırma, Problem çözme |
| 9 | Literatür tarama, Bireysel araştırma | Otoakustik Emisyon | Anlatım, Örnek Olay, Gösterip yaptırma, Problem çözme |
| 10 | - | ARA SINAV | - |
| 11 | Literatür tarama, Bireysel araştırma | İşitsel Uyarılmış Potansiyellerin değerlendirilmesi ve yorumlama | Anlatım, Örnek Olay, Gösterip yaptırma, Problem çözme |
| 12 | Literatür tarama, Bireysel araştırma | ABR, orta ve geç latanslar | Anlatım, Örnek Olay, Gösterip yaptırma, Problem çözme |
| 13 | Literatür tarama, Bireysel araştırma | Koklear ve retrokoklear patolojilerde ayırıcı tanı | Anlatım, Örnek Olay, Gösterip yaptırma, Problem çözme |
| 14 | Literatür tarama, Grup araştırması, Bireysel araştırma | Genel tekrar | Anlatım, Örnek Olay, Problem çözme |
| 15 | Literatür tarama, Grup araştırması, Bireysel araştırma | Genel tekrar | Anlatım, Örnek Olay, Problem çözme |
| 16 | - | FİNAL | - |
| 17 | - | FİNAL | - |
KAYNAKLAR |
|---|
| TL Wiley (1997) Acoustic Immitance Measures in Clinical Audiology,Singular |
| JW Hall III (1992)Handbook of Auditory Evoked Responses,Allyn&Bacon |
| JW Hall III(2000) Handbook of Otoacoustic Emission,Singular |
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME |
||||
|---|---|---|---|---|
| Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi | Etkinlik Sayısı | Katkı Yüzdesi | Açıklama | Sınav Yapılma Şekli |
| Ara Sınav (Vize) | 1 | 50 | Klasik Sınav | |
| DÖNEM SONU- Sınavı (Final) | 1 | 50 | Klasik Sınav | |
| TOPLAM | 2 | 100 | ||
| (0) Etkisiz | (1) En Düşük | (2) Düşük | (3) Orta | (4) İyi | (5) Çok İyi |
|---|---|---|---|---|---|
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| BİLGİ | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kuramsal | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Odyoloji alanında lisans üstü düzeyde kanıta dayalı güncel bilgiye sahip olur.
|
5 | |||||
| BİLGİ | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Olgusal | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Odyoloji biliminin disiplinler arası ilişkilerini bilir.
|
5 | |||||
| BECERİLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Bilişsel | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Odyoloji alanındaki bilimsel bilgilerini kullanarak çözüm üretir.
|
4 | |||||
| BECERİLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Uygulamalı | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Odyoloji alanındaki bilimsel bilgilerini kullanarak karşılaştığı sorunlara ürettiği çözümleri uygular.
|
5 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Odyoloji ile ilgili karşılaştığı sorunların çözümünde etkin rol oynar.
|
5 | |||||
| 2 |
Odyoloji ile ilgili bir bilimsel çalışmayı planlar, yürütür ve sonuçlandırır.
|
5 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Öğrenme Yetkinliği | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Odyoloji alanındaki bilgi ve becerilerini yaşam boyu güncelleyebilir.
|
5 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| İletişim ve Sosyal Yetkinlik | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Odyoloji biliminin gerektirdiği teknolojik donanımı ileri düzeyde kullanır.
|
5 | |||||
| 2 |
Bir bilimsel çalışmayı sözel ya da yazılı olarak sunar.
|
3 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Alana Özgü Yetkinlik | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Toplum ve birey işitme sağlığını gözeterek ve etik ilkelere bağlı kalarak ulusal ve uluslararası sağlık politikalarına yön verecek çalışmalara katkı sağlar.
|
5 | |||||
DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ |
|||
|---|---|---|---|
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü | |||
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri | Etkinlik(hafta sayısı) | Süresi(saat sayısı) | Toplam İş Yükü |
| Ders | 14 | 3 | 42 |
| Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme | 14 | 2 | 28 |
| Arazi Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Grup Çalışması / Ödevi | 0 | 0 | 0 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Okuma | 14 | 3 | 42 |
| Ödev | 0 | 0 | 0 |
| Proje Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Seminer | 0 | 0 | 0 |
| Staj | 0 | 0 | 0 |
| Teknik Gezi | 0 | 0 | 0 |
| Web Tab. Öğrenme | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Yerinde Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Mesleki Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
| Sosyal Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
| Tez Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Rapor Yazma | 0 | 0 | 0 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı Hazırlığı | 6 | 4 | 24 |
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Ara Sınav Hazırlığı | 5 | 3 | 15 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Kısa Sınav Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| TOPLAM | 55 | 0 | 153 |
| Genel Toplam | 153 | ||
| Toplam İş Yükü / 25.5 | 6 | ||
| Dersin AKTS(ECTS) Kredisi | 6,0 |