Kodu | Dersin Adı | Yarıyıl | Süresi(T+U) | Kredisi | AKTS Kredisi |
---|---|---|---|---|---|
HEY243 | ENFEKSİYON HASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİ | 3 | 2 | 2 | 3 |
DERS BİLGİLERİ |
|
---|---|
Dersin Öğretim Dili : | Türkçe |
Dersin Düzeyi | LİSANS, TYY: + 6.Düzey, EQF-LLL: 6.Düzey, QF-EHEA: 1.Düzey |
Dersin Türü | Zorunlu |
Dersin Veriliş Şekli | - |
Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üyesi MAHRUK RASHIDI |
Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi | Dr.Öğr.Üyesi NEŞE KISKAÇ |
Ders Ön Koşulu | Yok |
AMAÇ VE İÇERİK |
|
---|---|
Amaç: | Enfeksiyon hastalıklarında hemşirenin sorumluluklarının kavranmasına ilişkin bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır. |
İçerik: | Enfeksiyon Oluşumu, Enfeksiyon Hastalıklarından Korunmada İzolasyon Yöntemleri, Hastane Enfeksiyonları, Bağışıklama, Solunum Yolu ile Bulaşan Enfeksiyon Hastalıkları ve Bakımı, Sindirim Yolu ile Bulaşan Enfeksiyon Hastalıkları ve Bakımı, Deri ve Mukoza Yolu ile Bulaşan Enfeksiyon Hastalıkları ve Bakımı, Kan Yolu ile Bulaşan Enfeksiyon Hastalıkları ve Bakımı |
DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.) |
---|
Enfeksiyon oluşum koşullarını açıklar. |
Enfeksiyon hastalıklarının kontrolünün önemini açıklar. |
Bağışıklama ve aşılamanın, toplum sağlığı yönünden önemi arasında bağlantı kurar. |
Sistemlere göre sık görülen enfeksiyon hastalıklarının tanı,tedavi,komplikasyon ve hemşirelik bakımını inceler. |
Enfeksiyon hastalığının özelliklerine uygun hemşirelik bakımını uygular. |
HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI |
|||
---|---|---|---|
Hafta | Ön Hazırlık | Konular | Yöntem |
1 | Literatür Tarama, Bireysel Araştırma | Enfeksiyon Hastalıkları Hemşireliği | Anlatım, Tartışma |
2 | Literatür Tarama, Bireysel Araştırma | Enfeksiyon Oluşumu | Anlatım, Tartışma |
3 | Literatür Tarama, Bireysel Araştırma | Enfeksiyon Hastalıklarından Korunmada İzolasyon Yöntemleri | Anlatım, Vaka Çalışması |
4 | Literatür Tarama, Bireysel Araştırma | Hastane Enfeksiyonları | Anlatım, Tartışma |
5 | Literatür Tarama, Bireysel Araştırma | Bağışıklama | Anlatım, Tartışma |
6 | Literatür Tarama, Bireysel Araştırma | Bağışıklama | Anlatım, Vaka Çalışması |
7 | Literatür Tarama, Bireysel Araştırma | Solunum Yolu ile Bulaşan Enfeksiyon Hastalıkları ve Bakımı | Anlatım, Tartışma |
8 | - | ARA SINAV | - |
9 | Literatür Tarama, Bireysel Araştırma | Solunum Yolu ile Bulaşan Enfeksiyon Hastalıkları ve Bakımı | Anlatım, Vaka Çalışması |
10 | Literatür Tarama, Bireysel Araştırma | Sindirim Yolu ile Bulaşan Enfeksiyon Hastalıkları ve Bakımı | Anlatım |
11 | Literatür Tarama, Bireysel Araştırma | Sindirim Yolu ile Bulaşan Enfeksiyon Hastalıkları ve Bakımı | Anlatım, Tartışma |
12 | Literatür Tarama, Bireysel Araştırma | Deri ve Mukoza Yolu ile Bulaşan Enfeksiyon Hastalıkları ve Bakımı | Anlatım |
13 | Literatür Tarama, Bireysel Araştırma | Deri ve Mukoza Yolu ile Bulaşan Enfeksiyon Hastalıkları ve Bakımı | Anlatım, Vaka Çalışması |
14 | Literatür Tarama, Bireysel Araştırma | Kan Yolu ile Bulaşan Enfeksiyon Hastalıkları ve Bakımı | Anlatım, Tartışma |
15 | Literatür Tarama, Bireysel Araştırma | Kan Yolu ile Bulaşan Enfeksiyon Hastalıkları ve Bakımı | Anlatım, Vaka Çalışması |
16 | - | FİNAL | - |
17 | - | FİNAL | - |
KAYNAKLAR |
---|
Görak, G., Savaşer, S.,Yıldız, S. (2011). Bulaşıcı Hastalıklar Hemşireliği.İstanbul Tıp Kitabevi. |
Tabak, F. (2009). Enfeksiyon Hastalıkları. İstanbul Tıp Kitapevi. |
Topçu, A.W., Söyletir, G.,Doğanay, M. (2008). İnfeksiyon Hastalıkları 1-2. İstanbul: Nobel Tıp Kitabevleri. |
Gershon, A.A., Hotez, P.J., Katz, S.L. (2006). Krugman'ın Çocuk Enfeksiyon Hastalıkları. G.Kanra (Çev.Ed). Ankara: Güneş Kitabevi. |
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME |
|||
---|---|---|---|
Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi | Etkinlik Sayısı | Katkı Yüzdesi | Açıklama |
(0) Etkisiz | (1) En Düşük | (2) Düşük | (3) Orta | (4) İyi | (5) Çok İyi |
---|---|---|---|---|---|
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
BİLGİ | |||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Kuramsal | |||||||
Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
1 |
Hemşireliğin temel alanının gerektirdiği ileri düzeyde kuramsal ve uygulamalı bilgiye sahiptir.
|
4 |
BİLGİ | |||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Olgusal | |||||||
Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
1 |
Bütüncül sağlık bakım felsefesine inanır.
|
5 |
BECERİLER | |||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Bilişsel | |||||||
Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
1 |
Koruyucu, geliştirici, tedavi ve rehabilite edici düzeyde hemşirelik bakımını kanıta dayalı olarak planlar, uygular, değerlendirir, denetler ve kaydeder.
|
4 |
BECERİLER | |||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Uygulamalı | |||||||
Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
1 |
Hemşireliğin temel alanının gerektirdiği ileri düzeyde kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanır.
|
5 |
YETKİNLİKLER | |||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | |||||||
Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
1 |
Birey/aile/toplum sağlığı ile ilgili konularda sorumluluk alır.
|
5 |
YETKİNLİKLER | |||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Öğrenme Yetkinliği | |||||||
Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
1 |
Yaşam boyu öğrenme bilinci ile öğrenmeyi sürdürür.
|
4 |
YETKİNLİKLER | |||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
İletişim ve Sosyal Yetkinlik | |||||||
Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
1 |
Sağlık ekibinin üyesi olarak disiplinler arası işbirliği yapar.
|
5 |
YETKİNLİKLER | |||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Alana Özgü Yetkinlik | |||||||
Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
1 |
Toplumsal ve mesleki değerler, etik ilkeler ve yasal düzenlemelere uygun davranır.
|
4 | |||||
2 |
Uygulayıcı, eğitici, araştırıcı, yönetici, savunucu, danışman, kalite geliştirme, işbirliği yapma ve iletişimi sağlama rollerini gerçekleştirir.
|
5 |
DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ |
|||
---|---|---|---|
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü | |||
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri | Etkinlik(hafta sayısı) | Süresi(saat sayısı) | Toplam İş Yükü |
Ders | 14 | 3 | 42 |
Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme | 12 | 3 | 36 |
Arazi Çalışması | 0 | 0 | 0 |
Grup Çalışması / Ödevi | 0 | 0 | 0 |
Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
Okuma | 0 | 0 | 0 |
Ödev | 0 | 0 | 0 |
Proje Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
Seminer | 0 | 0 | 0 |
Staj | 0 | 0 | 0 |
Teknik Gezi | 0 | 0 | 0 |
Web Tab. Öğrenme | 0 | 0 | 0 |
Uygulama | 0 | 0 | 0 |
Yerinde Uygulama | 0 | 0 | 0 |
Mesleki Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
Sosyal Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
Tez Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
Rapor Yazma | 0 | 0 | 0 |
Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
Final Sınavı Hazırlığı | 1 | 1 | 1 |
Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
Ara Sınav Hazırlığı | 1 | 1 | 1 |
Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
Kısa Sınav Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
TOPLAM | 30 | 0 | 82 |
Genel Toplam | 82 | ||
Toplam İş Yükü / 25.5 | 3,2 | ||
Dersin AKTS(ECTS) Kredisi | 3,0 |