| Kodu | Dersin Adı | Yarıyıl | Süresi(T+U) | Kredisi | AKTS Kredisi |
|---|---|---|---|---|---|
| GSM354 | DÜNYA MUTFAĞI VE UYGULAMALARI II | 6 | 4 | 2 | 7 |
DERS BİLGİLERİ |
|
|---|---|
| Dersin Öğretim Dili : | Türkçe |
| Dersin Düzeyi | LİSANS, TYY: + 6.Düzey, EQF-LLL: 6.Düzey, QF-EHEA: 1.Düzey |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Veriliş Şekli | - |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üyesi NEVRUZ BERNA TATLISU |
| Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi | Öğr.Gör. İBRAHİM LEVENT DEMİRÇAKMAK |
| Ders Ön Koşulu | Yok |
AMAÇ VE İÇERİK |
|
|---|---|
| Amaç: | Dünya Mutfak Kültürü ve Uygulamaları II dersinin amacı, öğrencilerin Asya, Orta Doğu, Afrika ve diğer az bilinen dünya mutfaklarının zengin gastronomi kültürlerini keşfetmelerini sağlamaktır. Ders, bu bölgesel mutfakların özgün pişirme teknikleri, malzeme kullanımı ve lezzet profillerini uygulamalı olarak öğretmeyi hedefler. Ayrıca, öğrencilerin farklı kültürlere ait mutfak becerilerini geliştirmeleri, yaratıcı tarifler ve sunumlar hazırlayarak uluslararası gastronomi anlayışlarını derinleştirmeleri amaçlanır. Ders, teorik bilgi ile uygulamalı mutfak deneyimini dengeli şekilde harmanlayarak, öğrencilerin küresel mutfak çeşitliliğine hakim olmalarını sağlar. |
| İçerik: | Dünya Mutfak Kültürü ve Uygulamaları II dersi, öğrencilerin Asya, Orta Doğu, Afrika ve diğer az bilinen bölgesel mutfakların temel özelliklerini öğrenmelerine odaklanır. Ders kapsamında Çin, Hindistan, Japonya, Kore, Güneydoğu Asya ülkeleri (Malezya, Endonezya, Tayland, Vietnam), Orta Doğu, Orta Asya (İran, Afganistan, Pakistan) ve Afrika mutfakları detaylı olarak ele alınır. Her bölge için özgün malzemeler, pişirme teknikleri ve geleneksel lezzetler anlatılır ve uygulamalı olarak bu mutfaklara ait yemekler hazırlanır. Ders, hem teorik bilginin hem de pratik becerilerin geliştirilmesine yönelik dengeli bir program sunar. Son haftalarda öğrenciler hazırladıkları menüleri sunarak öğrendiklerini pekiştirir ve küresel mutfak kültürleriyle ilgili farkındalıklarını artırırlar. |
DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.) |
|---|
| Uzak Doğu ve Asya mutfaklarına özgü pişirme araçlarını ve kesim tekniklerini kullanır. |
| Orta Doğu ve Afrika mutfaklarının karakteristik baharat karışımlarını ve lezzet profillerini analiz eder. |
| Farklı coğrafi bölgelerin dini ve kültürel yapısının beslenme alışkanlıklarına etkisini değerlendirir. |
| Fermente ürünler, soslar ve egzotik malzemeleri orijinal reçetelere uygun olarak işler. |
| Hazırladığı etnik yemeklerin duyusal analizini yaparak otantik lezzet standartlarını karşılar. |
| Uluslararası sofra kültürlerine uygun servis ve sunum tekniklerini uygular. |
HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI |
|||
|---|---|---|---|
| Hafta | Ön Hazırlık | Konular | Yöntem |
| 1 | Çin mutfak bölgeleri ve temel soslar üzerine literatür taraması | Doğu Çin Mutfağı | Mutfak Uygulaması, Sunum Değerlendirmesi |
| 2 | Acı biber kullanımı ve wok tava teknikleri üzerine araştırma | Güneybatı Çin Mutfağı | Mutfak Uygulaması, Sunum Değerlendirmesi |
| 3 | Umami kavramı ve çiğ balık işleme teknikleri incelemesi | Japon Mutfağı | Mutfak Uygulaması, Sunum Değerlendirmesi |
| 4 | Fermentasyon teknikleri ve turşu kültürü üzerine okuma | Kore Mutfağı | Mutfak Uygulaması, Sunum Değerlendirmesi |
| 5 | Baharat karışımları ve ekmek çeşitleri üzerine kaynak taraması | Güney Asya Mutfağı | Mutfak Uygulaması, Sunum Değerlendirmesi |
| 6 | Hindistan cevizi sütü ve baharat ezmeleri kullanımı araştırması | Güneydoğu Asya Mutfağı I | Mutfak Uygulaması, Sunum Değerlendirmesi |
| 7 | Sokak lezzetleri kültürü ve taze ot kullanımı incelemesi | Güneydoğu Asya Mutfağı II | Mutfak Uygulaması, Sunum Değerlendirmesi |
| 8 | Meze kültürü ve zeytinyağlılar üzerine okuma | Levant Mutfağı | Mutfak Uygulaması, Sunum Değerlendirmesi |
| 9 | Toplu yemek kültürü ve pilav pişirme yöntemleri araştırması | Arabistan Yarımadası Mutfağı | Mutfak Uygulaması, Sunum Değerlendirmesi |
| 10 | - | ARA SINAV | - |
| 11 | Türk mutfağı ile ortak tekniklerin karşılaştırmalı analizi | Orta Asya Mutfağı | Mutfak Uygulaması, Sunum Değerlendirmesi |
| 12 | Safran kullanımı ve pilav demleme teknikleri incelemesi | Basra Körfezi ve Yakın Çevresi Mutfağı | Mutfak Uygulaması, Sunum Değerlendirmesi |
| 13 | Tajin kullanımı ve kuskus hazırlama teknikleri üzerine okuma | Kuzey ve Batı Afrika Mutfağı | Mutfak Uygulaması, Sunum Değerlendirmesi |
| 14 | Yerel tahıllar ve güveç yemekleri üzerine araştırma | Doğu ve Güney Afrika Mutfağı | Mutfak Uygulaması, Sunum Değerlendirmesi |
| 15 | - | Öğrencilerin Menü Hazırlama ve Sunum Çalışması | Mutfak Uygulaması, Final Değerlendirmesi |
| 16 | - | FİNAL | - |
| 17 | - | FİNAL | - |
KAYNAKLAR |
|---|
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME |
||||
|---|---|---|---|---|
| Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi | Etkinlik Sayısı | Katkı Yüzdesi | Açıklama | Sınav Yapılma Şekli |
| (0) Etkisiz | (1) En Düşük | (2) Düşük | (3) Orta | (4) İyi | (5) Çok İyi |
|---|---|---|---|---|---|
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| BİLGİ | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kuramsal | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Gastronomi ile ilgili temel kavramları tanımlar.
|
||||||
| 2 |
Alanıyla ilgili temel kavramları, çalışma alanları ve yaklaşımları yorumlar.
|
||||||
| BİLGİ | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Olgusal | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Alanıyla ilgili bilgi ve olguları sosyal bilimlerin Hukuk, Sosyoloji, Felsefe ve Ekonomi gibi alanlarıyla ilişkilendirir.
|
||||||
| 2 |
Ulusal ve uluslararası mutfakları benzerlik ve farklılıkları yönünden karşılaştırır.
|
||||||
| BECERİLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Bilişsel | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Yeme içme sanatının işleyişini, sistemlerini ve yapılarını analiz eder.
|
||||||
| 2 |
Mutfak faaliyetlerinin teknik altyapısını ve içeriğini hazırlar.
|
||||||
| BECERİLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Uygulamalı | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Gıda bilimi ile ilgili teorik bilgileri gastronomi alanına uygular.
|
||||||
| 2 |
Alanındaki paydaşlarıyla yeni fikirler, ürünler meydana getirmek için işbirliği yapar.
|
||||||
| 3 |
Temel mutfak tekniklerini ve ürün hazırlama prensiplerini günümüz teknolojisine entegre eder.
|
||||||
| 4 |
Yiyecek-içecek işletmelerinde iş düzenini ve akışını planlar.
|
||||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Yiyecek ve içecek alanında maliyetleri hesaplar.
|
||||||
| 2 |
Bir yiyecek-içecek işletmesini etkin bir şekilde yürütecek yönetim teorilerini, işe alım ve değerlendirme süreçlerini uygular.
|
||||||
| 3 |
Alanındaki ulusal ve uluslararası yarışma ve fuarlara katılımı organize eder.
|
||||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Öğrenme Yetkinliği | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Yaşam boyu öğrenmeyi ilke olarak kabul ederek alanıyla ilgili gelişmeleri, değişimleri ve yenilikleri araştırır.
|
||||||
| 2 |
Alanıyla ilgili planlama, icra ve düzenleme hatalarını sistematik şekilde bulur.
|
||||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| İletişim ve Sosyal Yetkinlik | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Sunum ve iletişim tekniklerini kullanarak fikirlerini yazılı ve sözlü bir şekilde ifade eder.
|
||||||
| 2 |
Alanıyla ilgili etkinlikler düzenler.
|
||||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Alana Özgü Yetkinlik | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Mesleğiyle ilgili etik değerleri ve kanuni düzenlemeleri mevzuatta yer alan maddeler doğrultusunda yorumlar.
|
||||||
| 2 |
Tarihi, kültürel ve coğrafi zenginlikleri kullanarak alanında toplumsal ve sosyal içerikli projeler tasarlar.
|
||||||
| 3 |
Alanıyla ilgili bilgi ve becerileri kullanarak bilimsel araştırmalar yapar.
|
||||||
DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ |
|||
|---|---|---|---|
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü | |||
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri | Etkinlik(hafta sayısı) | Süresi(saat sayısı) | Toplam İş Yükü |
| Ders | 0 | 0 | 0 |
| Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme | 0 | 0 | 0 |
| Arazi Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Grup Çalışması / Ödevi | 0 | 0 | 0 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Okuma | 0 | 0 | 0 |
| Ödev | 0 | 0 | 0 |
| Proje Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Seminer | 0 | 0 | 0 |
| Staj | 0 | 0 | 0 |
| Teknik Gezi | 0 | 0 | 0 |
| Web Tab. Öğrenme | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Yerinde Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Mesleki Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
| Sosyal Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
| Tez Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Rapor Yazma | 0 | 0 | 0 |
| Final Sınavı | 0 | 0 | 0 |
| Final Sınavı Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınav Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Kısa Sınav Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| TOPLAM | 0 | 0 | 0 |
| Genel Toplam | 0 | ||
| Toplam İş Yükü / 25.5 | 0 | ||
| Dersin AKTS(ECTS) Kredisi | 0,0 |