SIGHT INTERPRETING DERS TANITIM VE UYGULAMA BİLGİLERİ

Kodu	Dersin Adı	Yarıyıl	Süresi(T+U)	Kredisi	AKTS Kredisi
ETI308	SIGHT INTERPRETING	6	3	3	7

DERS BİLGİLERİ
Dersin Öğretim Dili :	İngilizce
Dersin Düzeyi	LİSANS, TYY: + 6.Düzey, EQF-LLL: 6.Düzey, QF-EHEA: 1.Düzey
Dersin Türü	Zorunlu
Dersin Veriliş Şekli	-
Dersin Koordinatörü	Dr.Öğr.Üyesi VAHİDE METİN
Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi
Ders Ön Koşulu	Yok

AMAÇ VE İÇERİK
Amaç:	Bu dersin amacı, öğrencilerin yazılı metinden sözlü çeviri yapabilmeleri için gerekli temel beceri ve stratejileri kazanmalarını sağlamaktır. Ders, öğrencilerin her iki dilde akıcı konuşabilmelerini, yapıdan çok mesaja odaklanabilmelerini ve farklı türdeki metinleri (bilgilendirici, açıklayıcı vb.) etkin biçimde hedef dile aktarabilmelerini hedefler; aynı zamanda ardıl ve simultane çeviri derslerine temel oluşturur.
İçerik:	Ders kapsamında öğrencilere yazılı metinden sözlü çevirinin temel kuram ve teknikleri; açımlama, bölümleme ve hızlı okuma gibi stratejiler ile akıcı ve doğru ifade için gerekli sesli okuma becerileri kazandırılır. Öğrenciler, hukuk, sağlık, eğitim ve ekonomi gibi farklı alanlardan seçilen metinler üzerinde uygulamalı alıştırmalar yaparak edindikleri becerileri pekiştirir.

DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.)
Yazılı metinden sözlü çevirinin temel kuram ve tekniklerini (açımlama, bölümleme, hızlı okuma) tanımlar.
Hukuk, sağlık, eğitim ve ekonomi gibi farklı alanlardan seçilen metinleri, uygun sesli okuma teknikleriyle (nefes, durak, telaffuz) hedef dile sözlü olarak aktarır.
Kaynak metni hızlı okuyarak ana fikri ve mesajı yapıdan bağımsız biçimde çözümler.
Kendi ve akranlarının sözlü çeviri performanslarını akıcılık, doğruluk ve mesaj bütünlüğü açısından değerlendirir.
Farklı metin türleri için uygun açımlama ve bölümleme stratejilerini bir araya getirerek özgün ve akıcı bir sözlü çeviri sunumu üretir.

HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
Hafta	Ön Hazırlık	Konular	Yöntem
1	---	Yazılı metinden sözlü çeviri kavramı, tanımı ve sözlü çeviri türleri arasındaki yeri	Sınıf içi Tartışma
2	Verilen okuma materyalinin incelenmesi	Kuramsal çerçeve: bilişsel süreçler, çoklu görev (multitasking) ve zihinsel yük	Sınıf içi Tartışma
3	Verilen okuma materyalinin incelenmesi	Hızlı okuma ve okuduğunu anlama stratejileri; ana fikri yakalama kuramı	Sınıf içi Tartışma
4	Verilen okuma materyalinin incelenmesi	Açımlama (paraphrasing) kuramı ve teknikleri + kısa metinlerle uygulama	Sınıf içi Tartışma
5	Verilen okuma materyalinin incelenmesi	Metni anlamlı birimlere ayırma (chunking), genişletme ve daraltma stratejileri	Sınıf içi Tartışma
6	Verilen okuma materyalinin incelenmesi	Sesli okuma kuramı: nefes alma, durak verme, telaffuz, tonlama	Sınıf içi Tartışma
7	Verilen okuma materyalinin incelenmesi	Hata analizi ve öz değerlendirme teknikleri; kalite ölçütleri	Sınıf içi Tartışma
8	Verilen okuma materyalinin incelenmesi	Uygulama: insan hakları ve toplumsal konulu metinler	Sınıf içi Tartışma
9	Verilen okuma materyalinin incelenmesi	Uygulama: hukuki metinler ve terminoloji	Sınıf içi Tartışma
10	-	ARA SINAV	-
11	Verilen okuma materyalinin incelenmesi	Uygulama: sağlık ve tıp temalı metinler	Sınıf içi Tartışma
12	Verilen okuma materyalinin incelenmesi	Uygulama: eğitim temalı metinler	Sınıf içi Tartışma
13	Verilen okuma materyalinin incelenmesi	Uygulama: ekonomi, bankacılık ve ticari yazışma metinleri	Sınıf içi Tartışma
14	Verilen okuma materyalinin incelenmesi	Genel değerlendirme, final hazırlığı ve dönem tekrarı	Sınıf içi Tartışma
15	Verilen okuma materyalinin incelenmesi	Genel değerlendirme, final hazırlığı ve dönem tekrarı	Sınıf içi Tartışma
16	-	FİNAL	-
17	-	FİNAL	-

KAYNAKLAR
Weber, W. K. (1990). The Importance of Sight Translation in an Interpreter Training Program. In D. Bowen & M. Bowen (Eds.), Interpreting: Yesterday, Today, and Tomorrow. Binghamton, NY: State University of New York at Binghamton.
Agrifoglio, M. (2004). Sight Translation and Interpreting: A Comparative Analysis of Constraints and Failures. Interpreting, 6(1), 43-67.
Pöchhacker, F. (2016). Introducing Interpreting Studies (2nd ed.). Routledge.

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME
Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi	Etkinlik Sayısı	Katkı Yüzdesi	Açıklama	Sınav Yapılma Şekli

(0) Etkisiz	(1) En Düşük	(2) Düşük	(3) Orta	(4) İyi	(5) Çok İyi
0	1	2	3	4	5

BİLGİ
Kuramsal
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Çeviri kuramlarını, dilbilimsel yaklaşımları ve kültürlerarası iletişim modellerini bilir.					4
2	Dil, kültür ve anlam ilişkisine dair temel kavramları açıklar.					4
3	Çeviri disiplininin tarihsel gelişimini ve kuramsal yönelimlerini değerlendirir.					4

BİLGİ
Olgusal
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Kaynak ve hedef dillerin dilbilgisel, anlamsal ve kültürel özelliklerini tanır.					4
2	Çeşitli metin türlerinin yapısal ve işlevsel özellikleri hakkında bilgi sahibidir.					4
3	Çeviri sektörüne ilişkin kurumları, mesleki standartları ve etik ilkeleri tanımlar.					4

BECERİLER
Bilişsel
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Yazılı ve sözlü metinleri dil, anlam ve bağlam açısından analiz eder.					4
2	Uygun çeviri stratejilerini belirler ve kültürel farklılıkları dikkate alarak anlamı yeniden yapılandırır.						5
3	Çeviri sorunlarını eleştirel düşünme ve problem çözme becerileriyle değerlendirir.					4

BECERİLER
Uygulamalı
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Yazılı ve sözlü çeviri süreçlerinde profesyonel araçları ve teknolojik yazılımları etkin biçimde kullanır.						5
2	Çeşitli alanlarda (hukuk, edebiyat, teknik, medya vb.) çeviri uygulamaları yapar.						5
3	Zaman yönetimi ve kalite standartlarını gözeterek çeviri projelerini yürütür.						5

YETKİNLİKLER
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Bireysel olarak veya ekip içinde çeviri projelerini planlar, yürütür ve sonuçlarını değerlendirir.						5
2	Çeviri süreçlerinde ortaya çıkan sorunları bağımsız kararlar alarak çözer.						5
3	Mesleki uygulamalarda sorumluluk alır, gerektiğinde liderlik yapar.						5
4	Farklı paydaşlarla iş birliği içinde çalışarak ortak hedeflere ulaşır.						5

YETKİNLİKLER
Öğrenme Yetkinliği
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Alanındaki yeni araştırmaları ve teknolojik gelişmeleri izler.					4
2	Yaşam boyu öğrenme anlayışıyla mesleki bilgi ve becerilerini sürekli geliştirir.					4
3	Kendi öğrenme gereksinimlerini belirler ve bağımsız öğrenme stratejileri uygular.					4

YETKİNLİKLER
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Çok kültürlü ortamlarda etkili iletişim kurar ve ekip çalışmasına katkı sağlar.						5
2	Mesleki ve sosyal ortamlarda İngilizceyi ve Türkçeyi akıcı ve doğru biçimde kullanır.						5
3	Kültürlerarası farklılıklara saygı gösterir ve etik değerlere uygun davranır.						5

YETKİNLİKLER
Alana Özgü Yetkinlik
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Çeviri sürecinde gizlilik, tarafsızlık ve doğruluk ilkelerine bağlı kalır.	0
2	Çeviri projelerinde mesleki sorumluluk üstlenir ve etik kararlar alır.	0
3	Alanıyla ilgili ulusal ve uluslararası standartlara uygun biçimde profesyonel davranır.	0

DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri	Etkinlik(hafta sayısı)	Süresi(saat sayısı)	Toplam İş Yükü
Ders	14	3	42
Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme	13	3	39
Arazi Çalışması	0	0	0
Grup Çalışması / Ödevi	13	2	26
Laboratuvar	0	0	0
Okuma	13	2	26
Ödev	6	2	12
Proje Hazırlama	0	0	0
Seminer	0	0	0
Staj	0	0	0
Teknik Gezi	0	0	0
Web Tab. Öğrenme	0	0	0
Uygulama	7	2	14
Yerinde Uygulama	7	2	14
Mesleki Faaliyet	0	0	0
Sosyal Faaliyet	0	0	0
Tez Hazırlama	0	0	0
Alan Çalışması	0	0	0
Rapor Yazma	0	0	0
Final Sınavı	1	1	1
Final Sınavı Hazırlığı	0	0	0
Ara Sınav	1	1	1
Ara Sınav Hazırlığı	0	0	0
Kısa Sınav	0	0	0
Kısa Sınav Hazırlığı	0	0	0
TOPLAM	75	0	175