| Kodu |
Dersin Adı |
Yarıyıl |
Süresi(T+U) |
Kredisi |
AKTS Kredisi |
| OGP103 |
OYUN TASARIM İLKELERİ |
1 |
3 |
3 |
6 |
DERS BİLGİLERİ |
| Dersin Öğretim Dili : |
Türkçe |
| Dersin Düzeyi |
ÖNLİSANS, TYY: + 5.Düzey, EQF-LLL: 5.Düzey, QF-EHEA: Kısa Düzey |
| Dersin Türü |
Zorunlu |
| Dersin Veriliş Şekli |
- |
| Dersin Koordinatörü |
Öğr.Gör. NAZMİYE İNAM KÖSE |
| Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi |
Öğr.Gör. MUHAMMET YÜKSEL |
| Ders Ön Koşulu |
Yok |
AMAÇ VE İÇERİK |
| Amaç: |
Bu dersin temel amacı, öğrenciye oyun tasarımının bir "karar verme eylemi" olduğunu kavratmak ve bir oyunun ne olması gerektiğine dair binlerce kararı rasyonel bir şekilde almasını sağlayacak disiplinlerarası araçları (mercekleri) sunmaktır.
Ders, soyut deneyimlerin somut oyun mekanikleri, hikaye, estetik ve teknoloji aracılığıyla nasıl inşa edileceğine odaklanır. |
| İçerik: |
Oyun tasarımcısının rolü, deneyim tasarımı, oyun mekanları, oyunun temel elementleri (Tetrad), fikir üretme teknikleri, iterasyon süreçleri, oyuncu psikolojisi (motivasyon ve akış), oyun mekanikleri, dengeleme, arayüz tasarımı, hikaye anlatımı ve dünya inşası konularını kapsar. |
DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.) |
| Bu dersi başarıyla tamamlayan öğrenciler:
• Oyun tasarımının temel felsefesini açıklayabilir ve "derin dinleme" becerisini tasarım sürecine entegre edebilir.
• "Elementel Dörtlü" (Mekanik, Hikaye, Estetik, Teknoloji) yapısını kullanarak oyunları analiz edebilir ve tasarlayabilir.
• Deneyim tasarımı ile fiziksel yapay ürün (oyun) arasındaki farkı ayırt ederek, oyuncu zihninde "akış" (flow) durumunu nasıl koruyacağını açıklar.
• Yineleme (İterasyon) ve Spiral Model prensiplerini uygulayarak tasarım risklerini prototiplerle yönetebilir.
• Oyun dengesini; adalet, ödül/ceza ve anlamlı seçimler üzerinden kurgulayabilir.
• Oyun tasarımcısının etik ve sosyal sorumluluklarını kavrayarak, oyuncuyu dönüştüren deneyimler tasarlayabilir. |
HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI |
| Hafta |
Ön Hazırlık |
Konular |
Yöntem |
| 1 |
- |
Giriş: Tasarımcı Olmak ve Derin Dinleme |
- |
| 2 |
- |
Deneyim Tasarımı: Yapay Ürün vs. Deneyim |
- |
| 3 |
- |
Oyun Mekanları (Venues) ve Platformların Etkisi |
- |
| 4 |
- |
Oyunun Tanımı: Oyun, Oyuncak, Eğlence ve Problem Çözme |
- |
| 5 |
- |
Elementel Dörtlü (Tetrad) ve Birleştirici Tema |
- |
| 6 |
- |
İdeasyon: Fikir Üretme, Subconscious ve Beyin Fırtınası |
- |
| 7 |
- |
İterasyon Süreci: Döngü Kuralı ve Spiral Model |
- |
| 8 |
- |
Oyuncu Tanıma: Demografi ve Psikografik Hazlar |
- |
| 9 |
- |
Oyuncunun Zihni: Akış (Flow) Kanalı ve Motivasyon Teorileri |
- |
| 10 |
- |
ARA SINAV |
- |
| 11 |
- |
Oyun Mekanikleri I: Uzay, Zaman, Nesneler ve Durum Makineleri |
- |
| 12 |
- |
Oyun Mekanikleri II: Kurallar, Yetenek, Şans ve Olasılık |
- |
| 13 |
- |
Oyun Dengesi: Adalet, Anlamlı Seçimler ve Ödül/Ceza |
- |
| 14 |
- |
Puzzles (Bulmacalar) ve Arayüz (Interface) Tasarımı |
- |
| 15 |
- |
Dünya İnşası ve Karakterler: Transmedya Dünyaları ve Avatarlar
Etik, Sorumluluk ve Tasarımcının Gizli Amacı |
- |
| 16 |
- |
FİNAL |
- |
| 17 |
- |
FİNAL |
- |
KAYNAKLAR |
| Temel Kaynak: Schell, Jesse. (2020). The Art of Game Design: A Book of Lenses (3. Edition). CRC Press |
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME |
| Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi |
Etkinlik Sayısı |
Katkı Yüzdesi |
Açıklama |
Sınav Yapılma Şekli |
| Ara Sınav (Vize) |
1 |
50 |
|
Klasik Sınav |
| DÖNEM SONU- Sınavı (Final) |
1 |
50 |
|
Klasik Sınav |
| TOPLAM |
2 |
100 |
|
|
| (0) Etkisiz |
(1) En Düşük |
(2) Düşük |
(3) Orta |
(4) İyi |
(5) Çok İyi |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
DERSİN PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARINA KATKISI
DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ |
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü |
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri |
Etkinlik(hafta sayısı) |
Süresi(saat sayısı) |
Toplam İş Yükü |
| Ders |
0 |
0 |
0 |
| Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme |
0 |
0 |
0 |
| Arazi Çalışması |
0 |
0 |
0 |
| Grup Çalışması / Ödevi |
0 |
0 |
0 |
| Laboratuvar |
0 |
0 |
0 |
| Okuma |
0 |
0 |
0 |
| Ödev |
0 |
0 |
0 |
| Proje Hazırlama |
0 |
0 |
0 |
| Seminer |
0 |
0 |
0 |
| Staj |
0 |
0 |
0 |
| Teknik Gezi |
0 |
0 |
0 |
| Web Tab. Öğrenme |
0 |
0 |
0 |
| Uygulama |
0 |
0 |
0 |
| Yerinde Uygulama |
0 |
0 |
0 |
| Mesleki Faaliyet |
0 |
0 |
0 |
| Sosyal Faaliyet |
0 |
0 |
0 |
| Tez Hazırlama |
0 |
0 |
0 |
| Alan Çalışması |
0 |
0 |
0 |
| Rapor Yazma |
0 |
0 |
0 |
| Final Sınavı |
0 |
0 |
0 |
| Final Sınavı Hazırlığı |
0 |
0 |
0 |
| Ara Sınav |
0 |
0 |
0 |
| Ara Sınav Hazırlığı |
0 |
0 |
0 |
| Kısa Sınav |
0 |
0 |
0 |
| Kısa Sınav Hazırlığı |
0 |
0 |
0 |
| TOPLAM |
0 |
0 |
0 |
|
Genel Toplam |
0 |
|
|
Toplam İş Yükü / 25.5 |
0 |
|
|
Dersin AKTS(ECTS) Kredisi |
0,0 |
|