| Kodu | Dersin Adı | Yarıyıl | Süresi(T+U) | Kredisi | AKTS Kredisi |
|---|---|---|---|---|---|
| HEY416 | CİNSEL SAĞLIK | 4 | 2 | 2 | 6 |
DERS BİLGİLERİ |
|
|---|---|
| Dersin Öğretim Dili : | Türkçe |
| Dersin Düzeyi | LİSANS, TYY: + 6.Düzey, EQF-LLL: 6.Düzey, QF-EHEA: 1.Düzey |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Veriliş Şekli | - |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. MAHRUK GÜNEYLİ |
| Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi | Dr.Öğr.Üyesi SULTAN ÇAKMAK TANRIVER |
| Ders Ön Koşulu | Yok |
AMAÇ VE İÇERİK |
|
|---|---|
| Amaç: | Cinsel sağlığa, cinsel sağlığın geliştirilmesine ve cinsel sağlık bakımına ilişkin bilgi ve tutumların kazandırılması amaçlanmaktadır. |
| İçerik: | Cinsel Sağlık - Temel Bilgiler, Cinsel Sağlık - Cinsiyet, Cinsel Sağlık - Cinselliğin Gelişimi, Cinsel Saldırı, Cinsel Yolla Bulaşan Hastalıklar (CYBH), Cinsel Eylemin Fizyolojisi, Doğum Kontrol Yöntemleri, Cinselliğin Psikososyal Yönleri, Cinsel İşlev Bozuklukları, Frengi, Genital Lezyonlar |
DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.) |
|---|
| Cinsel gelişimi yaşam evrelerine göre açıklar. |
| Duygusal gelişimi açıklar. |
| Cinsel eylem fizyolojisini açıklar. |
| Cinsel hakları listeler. |
| Cinsel fonksiyon bozukluklarını tanır. |
| Cinsel fonksiyon bozukluklarında hemşirelik bakımını uygular. |
| Toplumsal cinsiyet rolünün cinselliğe etkisini açıklar. |
HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI |
|||
|---|---|---|---|
| Hafta | Ön Hazırlık | Konular | Yöntem |
| 1 | Web Tabanlı Araştırma | Cinsel Sağlığa Giriş | Anlatım |
| 2 | Web Tabanlı Araştırma | Cinsellik Tarihi, Toplumlarda Cinsel Sağlığa Bakış, Cinsel Sağlık İle İlgili Kuramlar, Cinselliğin Psikososyal Boyutu | Anlatım |
| 3 | Web Tabanlı Araştırma, Bireysel Çalışma | Yaşam Evrelerine Göre Cinsel Gelişim I (Çocukluk ve Ergenlik Döneminde Cinsel Gelişim) | Anlatım, Beyin Fırtınası |
| 4 | Web Tabanlı Araştırma, Literatür Tarama | Yaşam Evrelerine Göre Cinsel Gelişim II (Yetişkinlik ve Yaşlılık Döneminde Cinsel Gelişim) | Anlatım, Beyin Fırtınası |
| 5 | Web Tabanlı Araştırma | Cinsel Eylem Fizyolojisi | Anlatım |
| 6 | Web Tabanlı Araştırma, Bireysel Çalışma | Cinsel Fonksiyon Bozuklukları I (Cinsel İşlev Bozukluklarına Giriş ve Sınıflandırma) | Anlatım, Beyin Fırtınası |
| 7 | Web Tabanlı Araştırma, Literatür Tarama | Cinsel Fonksiyon Bozuklukları II (Cinsel İşlev Bozukluklarında Nedenler, Değerlendirme ve Bakım) | Anlatım, Vaka Tartışması, Beyin Fırtınası |
| 8 | Web Tabanlı Araştırma | Cinsel Haklar | Anlatım, Beyin Fırtınası |
| 9 | Web Tabanlı Araştırma, Bireysel Çalışma | Cinsel Yolla Bulaşan Enfeksiyonlar ve Korunma I (Cinsel Yolla Bulaşan Enfeksiyonlar: Türler, Bulaşma Yolları ve Tanınması) | Anlatım, Soru- Cevap |
| 10 | - | ARA SINAV | - |
| 11 | Web Tabanlı Araştırma, Bireysel Çalışma | Cinsel Yolla Bulaşan Enfeksiyonlar ve Korunma II (Cinsel Yolla Bulaşan Enfeksiyonların Önlenmesi: Korunma, Tarama ve Eğitim) | Anlatım, Vaka Tartışması, Soru- Cevap |
| 12 | Web Tabanlı Araştırma | Gebelikten Korunma | Anlatım, Beyin Fırtınası |
| 13 | Web Tabanlı Araştırma | Hemşirelik Sürecinde Cinsel Sorunlara Yaklaşım | Anlatım, Vaka Tartışması, Beyin Fırtınası |
| 14 | Web Tabanlı Araştırma, Literatür Tarama | Cinsel Sağlığın Değerlendirilmesi-I (Cinsel Sağlığın Değerlendirilmesi: Kavramlar, Bileşenler ve Belirleyiciler) | Anlatım |
| 15 | Web Tabanlı Araştırma | Cinsel Sağlığın Değerlendirilmesi-II (Klinik Uygulamada Cinsel Sağlığın Değerlendirilmesi: Öykü Alma, Risk Değerlendirmesi ve İletişim) | Anlatım, Vaka Tartışması |
| 16 | - | FİNAL | - |
| 17 | - | FİNAL | - |
KAYNAKLAR |
|---|
| Cangöl, E., Karaca, P., & Aslan, E. (2013). Engelli bireylerde cinsel sağlık. Androloji Bülteni, 53(1), 141-146 |
| Coşkun A. (Ed.) (2012) Kadın Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği El Kitabı. İstanbul: Koç Üniversitesi Yayınları. |
| Çelik, H. K., Özel, Ş., & Üstün, Y. E. (2018). Adolesanlarda cinsel sağlık ve üreme sağlığı. Jinekoloji-Obstetrik ve Neonatoloji Tıp Dergisi, 15(4), 184-188. |
| Duman, B.N. (2018). "Sexual Health", Nobel Medicine Bookstore, Hadımköy-Istanbul. |
| Özbek, H., & Çakır, D. (2022). Cinsel sağlık ve üreme sağlığı (1. baskı). Nobel Akademik Yayıncılık. |
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME |
||||
|---|---|---|---|---|
| Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi | Etkinlik Sayısı | Katkı Yüzdesi | Açıklama | Sınav Yapılma Şekli |
| Ara Sınav (Vize) | 1 | 50 | Optik(Test) Sınav | |
| DÖNEM SONU- Sınavı (Final) | 1 | 50 | Optik(Test) Sınav | |
| TOPLAM | 2 | 100 | ||
| (0) Etkisiz | (1) En Düşük | (2) Düşük | (3) Orta | (4) İyi | (5) Çok İyi |
|---|---|---|---|---|---|
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| BİLGİ | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kuramsal | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Hemşireliğin temel alanının gerektirdiği ileri düzeyde kuramsal ve uygulamalı bilgiye sahiptir.
|
4 | |||||
| BİLGİ | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Olgusal | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Bütüncül sağlık bakım felsefesine inanır.
|
3 | |||||
| BECERİLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Bilişsel | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Koruyucu, geliştirici, tedavi ve rehabilite edici düzeyde hemşirelik bakımını kanıta dayalı olarak planlar, uygular, değerlendirir, denetler ve kaydeder.
|
3 | |||||
| BECERİLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Uygulamalı | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Hemşireliğin temel alanının gerektirdiği ileri düzeyde kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanır.
|
3 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Birey/aile/toplum sağlığı ile ilgili konularda sorumluluk alır.
|
5 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Öğrenme Yetkinliği | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Yaşam boyu öğrenme bilinci ile öğrenmeyi sürdürür.
|
4 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| İletişim ve Sosyal Yetkinlik | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Sağlık ekibinin üyesi olarak disiplinler arası işbirliği yapar.
|
5 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Alana Özgü Yetkinlik | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Toplumsal ve mesleki değerler, etik ilkeler ve yasal düzenlemelere uygun davranır.
|
4 | |||||
| 2 |
Uygulayıcı, eğitici, araştırıcı, yönetici, savunucu, danışman, kalite geliştirme, işbirliği yapma ve iletişimi sağlama rollerini gerçekleştirir.
|
5 | |||||
DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ |
|||
|---|---|---|---|
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü | |||
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri | Etkinlik(hafta sayısı) | Süresi(saat sayısı) | Toplam İş Yükü |
| Ders | 14 | 2 | 28 |
| Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme | 14 | 4 | 56 |
| Arazi Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Grup Çalışması / Ödevi | 0 | 0 | 0 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Okuma | 14 | 2 | 28 |
| Ödev | 0 | 0 | 0 |
| Proje Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Seminer | 0 | 0 | 0 |
| Staj | 0 | 0 | 0 |
| Teknik Gezi | 0 | 0 | 0 |
| Web Tab. Öğrenme | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Yerinde Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Mesleki Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
| Sosyal Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
| Tez Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Rapor Yazma | 0 | 0 | 0 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı Hazırlığı | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Ara Sınav Hazırlığı | 7 | 2 | 14 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Kısa Sınav Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| TOPLAM | 65 | 0 | 156 |
| Genel Toplam | 156 | ||
| Toplam İş Yükü / 25.5 | 6,1 | ||
| Dersin AKTS(ECTS) Kredisi | 6,0 |