| Kodu | Dersin Adı | Yarıyıl | Süresi(T+U) | Kredisi | AKTS Kredisi |
|---|---|---|---|---|---|
| HIY414 | HAVACILIKTA KARİYER PLANLAMA | 5 | 3 | 3 | 5 |
DERS BİLGİLERİ |
|
|---|---|
| Dersin Öğretim Dili : | Türkçe |
| Dersin Düzeyi | LİSANS, TYY: + 6.Düzey, EQF-LLL: 6.Düzey, QF-EHEA: 1.Düzey |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Veriliş Şekli | - |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üyesi BEKİR VOLKAN AĞCA |
| Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi | |
| Ders Ön Koşulu | Yok |
AMAÇ VE İÇERİK |
|
|---|---|
| Amaç: | Hava yolu sektöründe çalışmayı hedefleyen ve çalışanların geleceğe yönelik kariyerlerinin planlanması, eğitim, staj ve havacılık sektörüne uygun kişisel gelişimlerinin teşvik edilmesi, stratejik planlama teknikleri hakimiyetinde profesyonel kadroların kurulması ve yönetilmesini hedefler. |
| İçerik: | Havacılık sektöründeki kariyer planlamanın tarihçesi ve önemi, meslek grupları ve yetkinlikleri, eğitim ve sınav kuruluşları, iş analizi, kadro ihtiyacı, roller, Sivil Havacılık personel planlaması, işe alma, seçim, eğitim ve geliştirme yöntemleri, staj koordinasyon, performans değerlendirme ve ücretlendirme, mülakat teknikleri, Sivil Havacılıkta koçluk, kariyer ve yetkinlik yönetimi, iş değerleme ve performans yönetimi, yetenek ilgi belirlenmesi, bireysel farklılıkların yönetimi, kariyer planlama dosyası, etik ve adaletli davranış, fuarlar, Türkiye’de havacılık eğitimleri sorun ve çözümleri dersin içeriğini oluşturmaktadır. |
DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.) |
|---|
| Havacılık sektörü kariyer planlaması bileşenleri ve yönetimini tanımlar. |
| Havacılıkta iş gücü ihtiyacı ve havacılık meslek grupları hakkında değerlendirme yapar. |
| Havacılık kadrolarının yetkinlik ve yeterlilikleri bakımından analiz eder. |
HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI |
|||
|---|---|---|---|
| Hafta | Ön Hazırlık | Konular | Yöntem |
| 1 | Tez inceleme, kitap okuma, sunum hazırlama | Kariyer Yönetimi ve Havacılıkta Kariyer Yönetimi | Sunum |
| 2 | Tez inceleme, kitap okuma, sunum hazırlama | Havacılıkta kariyer planlama ve havacılık meslek grupları | Sunum |
| 3 | Tez inceleme, kitap okuma, sunum hazırlama | Havacılık kadrolarının yetkinlik ve yeterlilikleri | Sunum |
| 4 | Tez inceleme, kitap okuma, sunum hazırlama | Havacılık eğitim ve sınav kuruluşları, sertifikasyon gereklilikleri | Sunum |
| 5 | Tez inceleme, kitap okuma, sunum hazırlama | İş analizi ve Sivil havacılık iş gücü planlaması | Sunum |
| 6 | Tez inceleme, kitap okuma, sunum hazırlama | Mülakat teknikleri ve Mülakat hataları | Sunum |
| 7 | Tez inceleme, kitap okuma, sunum hazırlama | Performans Değerlendirme ve Eğitim İhtiyaç Analizi | Sunum |
| 8 | Tez inceleme, kitap okuma, sunum hazırlama | Kariyer Planlama ve Kariyer Haritalama | Sunum |
| 9 | Tez inceleme, kitap okuma, sunum hazırlama | Yetenek yönetimi ve bireysel farklılıkların yönetimi | Sunum |
| 10 | - | ARA SINAV | - |
| 11 | Tez inceleme, kitap okuma, sunum hazırlama | Kariyer ve İş Araştırma Araçları | Sunum |
| 12 | Tez inceleme, kitap okuma, sunum hazırlama | Kariyer Portfolyosu Hazırlama | Sunum ve Uyarlama |
| 13 | Tez inceleme, kitap okuma, sunum hazırlama | Kariyer Geliştirme: Havacılık Sektöründe Uyarlama | Sunum ve Uyarlama |
| 14 | Tez inceleme, kitap okuma, sunum hazırlama | İşyerlerinde Güncel Sorunlar | Sunum |
| 15 | - | Final | - |
| 16 | - | FİNAL | - |
| 17 | - | FİNAL | - |
KAYNAKLAR |
|---|
| http://web.shgm.gov.tr/tr/arama?searchkey=kariyer+planlama |
| http://www.sgairport.com/kurumsal/insan-kaynaklari/heasta-kariyer |
| Armstrong, M. (2012), Armstrong’s handbook of human resources management practice (12th Edt.). Philadelphia, |
| Jeffrey SONNENFELD,(1984) Career Management: An Introduction to Self- Assesment, Career Development and Career Systems, Science Research Associates Inc.,, s. 12. |
| Yena, Donna J. (2022) Kariyer Yönetimi-İdeal Kariyeriniz İçin Yeni Yollar. Çev.Ed.:Prof.Dr. Diğdem M. Siyez. Ankara: Nobel Akademik Yay. |
| Tutar, H. (2024) Kariyer Planlaması ve Yönetimi. Seçkin Yayınevi |
| Aytaç, S. (2005) ÇALIŞMA YAŞAMINDA KARİYER: Yönetimi Planlaması Gelişimi ve Sorunları. Ezgi Kitabevi |
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME |
||||
|---|---|---|---|---|
| Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi | Etkinlik Sayısı | Katkı Yüzdesi | Açıklama | Sınav Yapılma Şekli |
| (0) Etkisiz | (1) En Düşük | (2) Düşük | (3) Orta | (4) İyi | (5) Çok İyi |
|---|---|---|---|---|---|
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| BİLGİ | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kuramsal | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Havacılık standartları ve kuralları ile ilgili temel kavramları tanımlar (define). (Bloom 1)
|
1 | |||||
| BİLGİ | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Olgusal | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması ve uygulanması aşamalarında ekip çalışmasını organize eder. (organise). (Bloom 6)
|
2 | |||||
| BECERİLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Bilişsel | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Alanıyla ilgili kuramsal ve uygulamalı bilgileri analitik yöntemler ve modelleme teknikleriyle iş yaşamında kullanır (perform) (Bloom 4)
|
4 | |||||
| 2 |
Bakım uygulamaları için gerekli olan güncel doküman, modern teknik ve araçları seçer (choose). (Bloom 2)
|
4 | |||||
| 3 |
Alanı ile ilgili bilgi edinebilmek için, bakım el kitaplarını ve diğer bilgi kaynaklarını iş yaşamında kullanır (use) (Bloom 3)
|
4 | |||||
| 4 |
Alanı ile ilgili tüm teknik ve idari dokümanların güncelliklerini belirler (determine). (Bloom 1)
|
4 | |||||
| BECERİLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Uygulamalı | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı, bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır (use) Bloom 3
|
3 | |||||
| 2 |
Konuyu tanımlayan kroki, şema, grafik vb. dokümanları okuyarak yorumlar (interprent). (Bloom 2)
|
3 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Uygulamada karşılaşılan ve öngörülemeyen sorunlar için çözüm geliştirir. (develop) (Bloom 6)
|
2 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Öğrenme Yetkinliği | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Alanı ile ilgili öğrenme gereksinimlerini belirler (determine) (Bloom 3)
|
2 | |||||
| 2 |
Yaşam boyu öğrenme ilkelerini mesleki gelişimde kullanır (use) (Bloom 3)
|
3 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| İletişim ve Sosyal Yetkinlik | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Teknik resim bilgisini etkin bir şekilde iş yaşamında uygulayabilir (apply) (Bloom 3)
|
3 | |||||
| 2 |
Alanıyla ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirerek; düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak belirtir (state) (Bloom 1)
|
3 | |||||
| 3 |
Düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzmanlarla tartışır (debate) (Bloom 2)
|
4 | |||||
| 4 |
Uluslararası seviyede alanı ile ilgili eğitimlere katılır (participate) (Bloom 3)
|
4 | |||||
| 5 |
Sorumluluğu altında çalışanların mesleki gelişimine yönelik etkinlikleri organize eder. (organize) (Bloom 6)
|
3 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Alana Özgü Yetkinlik | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Lisans eğitimi boyunca elde ettiği, bilgi ve becerilerini iş yaşamında kullanır (use). (Bloom 3)
|
3 | |||||
| 2 |
Alanında karşılaştığı sorunları çözer. (solve) (Bloom 3)
|
3 | |||||
| 3 |
Kalite yönetimi ve süreçleri ile çevre koruma ve iş güvenliği konularında gerekli davranış kültürünü çalıştığı ekibe uygular (apply) (Bloom 3)
|
2 | |||||
| 4 |
Emniyet faktörü bilincini kendisine ve ekibine yerleştirir. (locate) Bloom 1)
|
1 | |||||
DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ |
|||
|---|---|---|---|
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü | |||
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri | Etkinlik(hafta sayısı) | Süresi(saat sayısı) | Toplam İş Yükü |
| Ders | 14 | 3 | 42 |
| Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme | 2 | 13 | 26 |
| Arazi Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Grup Çalışması / Ödevi | 0 | 0 | 0 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Okuma | 0 | 0 | 0 |
| Ödev | 0 | 0 | 0 |
| Proje Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Seminer | 0 | 0 | 0 |
| Staj | 0 | 0 | 0 |
| Teknik Gezi | 0 | 0 | 0 |
| Web Tab. Öğrenme | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Yerinde Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Mesleki Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
| Sosyal Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
| Tez Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Rapor Yazma | 0 | 0 | 0 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı Hazırlığı | 2 | 13 | 26 |
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Ara Sınav Hazırlığı | 2 | 13 | 26 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Kısa Sınav Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| TOPLAM | 22 | 0 | 122 |
| Genel Toplam | 122 | ||
| Toplam İş Yükü / 25.5 | 4,8 | ||
| Dersin AKTS(ECTS) Kredisi | 5,0 |