| 1 |
Ders izlencesinin gözden geçirilmesi. Ders kaynaklarından incelenmesi. |
Dönem içi çalışılacak olan mevcut projenin tanıtımı, peyzaj alanı bulunan bir arazi bağlamında konut (ve isteğe bağlı olarak ofis) (home-office) yapısının işleyişinin anlatımı, iç ve dış mekan fonksiyon şeması örnek gösterimi. Senaryo ve Analiz paftalarının hazırlanması |
Ppt. sunum ile konu anlatımı |
| 2 |
Bahçeli bir mekanda konut- ofis örneklerinden oluşan araştırma dosyası hazırlama |
Hazırlanan araştırma dosyalarının incelenmesi. Konut-ofis yapısının işlevsel gereksinimleri ve çevresel verileri doğrultusunda senaryo oluşturma sürecinin ele alınması. Alan analizleri ve işleyiş şemaları üzerinden tasarım probleminin tanımı yapılması, Konsept ve Malzeme paftalarının hazırlanması. |
Yüz yüze değerlendirme |
| 3 |
Örnekleri ile konsept araştırma ve eskiz konsept paftası hazırlanması. Maket çalışması hazırlık |
Belirlenen senaryolar doğrultusunda konut-ofis yapısının konseptinin netleştirilmesi ve 1/50 ölçekte mevcut proje üstünde eskiz ve leke çalışmaları yapılarak Kat planlarının hazırlanması |
Yüz yüze değerlendirme |
| 4 |
Konsepte ve fonksiyona uygun alternatifli eskiz çalışmaları, ıslak hacim araştırması |
Bahçeli bir mekanda konut-ofis; yaşama ve yatma mekanı, ıslak hacimler, mutfak, banyo, wc konu anlatımı ve 1/50 ölçekte mevcut proje üstünde eskiz ve leke çalışmaları yapılarak Kat planlarının hazırlanması |
Yüz yüze değerlendirme |
| 5 |
Konsepte ve fonksiyona uygun alternatifli eskiz çalışmaları, yaşama ve yatma mekanı araştırması |
Bahçeli bir mekanda konut-ofis; teras konu anlatımı; giriş kurgusu ve çevresel bağlamı değerlendirilmesi, iç-dış mekân ilişkisinin tanımlanması, 1/100 ölçekte Vaziyet planının hazırlanması. |
Yüz yüze değerlendirme |
| 6 |
Konsepte ve fonksiyona uygun alternatifli eskiz çalışmaları, bahçeli bir mekanda konut- ofis araştırması |
Mevcut proje dahilinde teknik çizim kurallarına ve çizilen kat planlarına uygun olarak 1/50 ölçekte kesitlerin hazırlanması. |
Yüz yüze değerlendirme |
| 7 |
Konsepte ve fonksiyona uygun alternatifli eskiz çalışmaları, bahçeli bir mekanda “konut- ofis” araştırması |
1. Jüri (Ara teslim) : mevcut proje dahilinde hazırlanan paftaların ve teknik çizimlerin değerlendirilmesi sonucu geri bildirim. |
Yüz yüze değerlendirme |
| 8 |
Jüri hazırlığı |
Ara jüride verilen eleştiriler doğrultusunda analiz, senaryo, konsept, malzeme paftaları, vaziyet planları, kat planları ve kesitlerin revizyonlarının yapılması. |
Yüz yüze değerlendirme |
| 9 |
1/20 çizim tekniği üzerine hazırlanma |
Mevcut proje dahilinde teknik çizim kurallarına ve çizilen kat planlarına uygun olarak 1/50 ölçekte kesitlerin hazırlanması. |
Yüz yüze değerlendirme |
| 10 |
- |
ARA SINAV |
- |
| 11 |
Konsepte ve fonksiyona uygun alternatifli eskiz çalışmaları, bahçeli bir mekanda konut- ofis yüzey kaplamaları araştırması |
Mevcut proje dahilinde teknik çizim kurallarına ve çizilen kat planlarına uygun olarak 1/50 ölçekte Tavan ve Aydınlatma planlarının hazırlanması.i |
Yüz yüze değerlendirme |
| 12 |
Konsepte ve fonksiyona uygun alternatifli eskiz çalışmaları, bahçeli bir mekanda konut- ofis, iç ve dış aydınlatma ve aksesuarları araştırması |
Mevcut proje üzerinde cephe, peyzaj ilişkilerinin çalışılması ve 1/20 ve 1/10 detaylarının geliştirilmesi. |
Yüz yüze değerlendirme |
| 13 |
Konsepte ve fonksiyona uygun alternatifli çizim çalışmaları, İç bahçe ve teras ile ilgili araştırması |
1/50 ölçekte mevcut proje üzerinde cephe, peyzaj ve iç mekan çizim çalışmaları ve 1/20 ve 1/10 detaylarının geliştilmesi. |
Yüz yüze değerlendirme |
| 14 |
Konsepte ve fonksiyona uygun alternatifli çizim çalışmaları, Sunum dosyası hazırlama araştırması |
Mevcut projenin mekânlar arası ilişkilerini, atmosferini, konseptini anlatan 3 boyutlu modellemelerin ve renderların hazırlanması. |
Yüz yüze değerlendirme |
| 15 |
Konsepte ve fonksiyona uygun alternatifli çizim çalışmaları |
2.Jüri (Final teslimi): mevcut proje dahilinde hazırlanan paftaların ve teknik çizimlerin değerlendirilmesi |
Yüz yüze değerlendirme |
| 16 |
- |
FİNAL |
- |
| 17 |
- |
FİNAL |
- |