| Kodu |
Dersin Adı |
Yarıyıl |
Süresi(T+U) |
Kredisi |
AKTS Kredisi |
| STV480 |
YÖNETMEN SİNEMASI |
5 |
3 |
3 |
5 |
DERS BİLGİLERİ |
| Dersin Öğretim Dili : |
Türkçe |
| Dersin Düzeyi |
LİSANS, TYY: + 6.Düzey, EQF-LLL: 6.Düzey, QF-EHEA: 1.Düzey |
| Dersin Türü |
Seçmeli |
| Dersin Veriliş Şekli |
- |
| Dersin Koordinatörü |
Dr.Öğr.Üyesi ERDEM ÇAĞLA |
| Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi |
|
| Ders Ön Koşulu |
Yok |
AMAÇ VE İÇERİK |
| Amaç: |
Bu dersle öğrencilerin sinema tarihini ve sinemadaki akım ve tarzları auteur yönetmenler ve auteur kuramı üzerinden kavramaları ve sinema sevgisi kazanmaları amaçlanmaktadır. |
| İçerik: |
Ders kapsamında sinema tarihinden Orson Welles, Alfred Hitchcock, Ingmar Bergman, Andrei Tarkovski, Akira Kurosawa, Stanley Kubrick ve Martin Scorsese gibi büyük yönetmenler ve yönetmenlerin sinematik görüşleriyle filmleri hakkında içerikler yer almaktadır. Bunun yanında Auteur kuram hakkında detaylı bilgi de dersin temel içeriği arasında bulunmaktadır. |
DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.) |
| Yönetmen sinemasını açıklayabilir. |
| Dünya sinemasından çeşitli örnekleri inceleyebilir. |
| Auteur kuramını açıklayabilir. |
| Çeşitli sinema kültürleriyle iletişim kurabilir. |
| Film izleme alışkanlığı ve yetisini kazanabilir. |
| Yönetmen portrelerini entelektüel düzeyde açıklayabilir. |
| Sinemaya ve genel olarak sanata farklı bir bakış açısıyla yaklaşabilir. |
HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI |
| Hafta |
Ön Hazırlık |
Konular |
Yöntem |
| 1 |
Okuma ve araştırma |
Giriş dersi ve tanışma |
Anlatma ve tartışma yöntemi |
| 2 |
Okuma ve araştırma |
Orson Welles sineması |
Anlatma ve tartışma yöntemi |
| 3 |
Okuma ve araştırma |
Alfred Hitchcock sineması |
Anlatma ve tartışma yöntemi |
| 4 |
Okuma ve araştırma |
Akira Kurosawa sineması |
Anlatma ve tartışma yöntemi |
| 5 |
Okuma ve araştırma |
Ingmar Bergman sineması |
Anlatma ve tartışma yöntemi |
| 6 |
Okuma ve araştırma |
Andrey Tarkovski sineması |
Anlatma ve tartışma yöntemi |
| 7 |
Okuma ve araştırma |
Federico Fellini sineması |
Anlatma ve tartışma yöntemi |
| 8 |
- |
ARA SINAV |
- |
| 9 |
Okuma ve araştırma |
Stanley Kubrick sineması |
Anlatma ve tartışma yöntemi |
| 10 |
Okuma ve araştırma |
Martin Scorsese sineması |
Anlatma ve tartışma yöntemi |
| 11 |
Okuma ve araştırma |
David Lynch sineması |
Anlatma ve tartışma yöntemi |
| 12 |
Okuma ve araştırma |
Abbas Kiorastami sineması |
Anlatma ve tartışma yöntemi |
| 13 |
Okuma ve araştırma |
Ken Loach sineması |
Anlatma ve tartışma yöntemi |
| 14 |
Okuma ve araştırma |
Auteur Kuramı I |
Anlatma ve tartışma yöntemi |
| 15 |
Okuma ve araştırma |
Auteur Kuramı II |
Anlatma ve tartışma yöntemi |
| 16 |
- |
FİNAL |
- |
| 17 |
- |
FİNAL |
- |
KAYNAKLAR |
| BUCKLAND, Warren (2018). Sinemayı Anlamak, çev. Tufan Göbekçin, İstanbul: Hayalperest Yayınevi. |
| BUTLER, Andrew M. (2011). Film Çalışmaları, çev. Ali Toprak, İstanbul: Kalkedon Yayınları. |
| DECHERNEY, Peter (2019). Hollywood, çev. Elif Ünver, Ankara: Dost Kitapevi Yayınları. |
| KOLKER, Robert (2011). Film, Biçim ve Kültür, çev. Ertan Yılmaz, Ankara: De Ki Basım Yayın. |
| LEIGH, Danny – BAXTER, Louis – FARNDON, John – GRANT, Kieran – WISE, Damon (2018). Sinema Kitabı (ed. Danny Leigh), çev. Ayşecan Ay, İstanbul: Alfa Basım Yayım. |
| MONACO, James (2002). Bir Film Nasıl Okunur?, çev. Ertan Yılmaz, İstanbul: Oğlak Yayınları. |
| OSKAY, Ünsal (1994). Çağdaş Fantazya, İstanbul: Der Yayınları. |
| ROLOFF, Bernhard – SEEβLEN, Georg (1995). Ütopik Sinema: Bilim Kurgu Sinemasının Tarihi ve Mitolojisi, çev. Veysel Atayman, İstanbul: Alan Yayıncılık. |
| RYAN, Michael – KELLNER, Douglas (2010). Politik Kamera, çev. Elif Özsayar, İstanbul: Ayrıntı Yayınları. |
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME |
| Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi |
Etkinlik Sayısı |
Katkı Yüzdesi |
Açıklama |
Sınav Yapılma Şekli |
| (0) Etkisiz |
(1) En Düşük |
(2) Düşük |
(3) Orta |
(4) İyi |
(5) Çok İyi |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
DERSİN PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARINA KATKISI
| BİLGİ |
| Kuramsal |
|
Program Yeterlilikleri/Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Grafik Tasarımı alanıyla ilgili temel kavramları ve uygulamalardaki yansımalarını tanımlar.
|
|
|
|
|
|
|
| 2 |
Grafik Tasarımı alanının toplumsal ve sosyal bağlamdaki işlevini tanımlar.
|
|
|
|
|
|
|
| BİLGİ |
| Olgusal |
|
Program Yeterlilikleri/Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Hedef kitle ile görsel tasarım arasındaki ilişkileri planlar.
|
|
|
|
|
|
|
| BECERİLER |
| Bilişsel |
|
Program Yeterlilikleri/Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Grafik Tasarımı alanına ait geçmiş ve güncel teknikleri tasarımın gerektirdiği yetkinlikte uygular.
|
|
|
|
|
|
|
| BECERİLER |
| Uygulamalı |
|
Program Yeterlilikleri/Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Grafik Tasarımı alanının diğer disiplinlerle etkileşimlerini göz önünde bulundurarak uygun kombinasyonlarla tasarımlarını yapar.
|
|
|
|
|
|
|
| YETKİNLİKLER |
| Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği |
|
Program Yeterlilikleri/Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Grafik Tasarımı alanı ile ilgili tasarım sürecinde toplumsal, kültürel, bilimsel ve meslek etiği değerlerine uygun davranır.
|
|
|
|
|
|
|
| 2 |
Kalite ve kültürel değerler ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularının alanının gerektirdiği ölçüde bilir ve kullanır.
|
|
|
|
|
|
|
| 3 |
Grafik Tasarımı alanında kapsamlı tasarım süreçlerini bireysel veya grup çalışması içerisinde organize ederek, planlanan görevleri istenilen şekilde ve zamanında uygular.
|
|
|
|
|
|
|
| YETKİNLİKLER |
| Öğrenme Yetkinliği |
|
Program Yeterlilikleri/Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Grafik Tasarımı alanında edindiği bilgileri daha üst akademik eğitim süreçlerinde veya farklı bir alan disipliniyle ilişkilendirerek aktif olarak kullanır.
|
|
|
|
|
|
|
| YETKİNLİKLER |
| İletişim ve Sosyal Yetkinlik |
|
Program Yeterlilikleri/Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Grafik Tasarımı alanı ile ilgili teori ve uygulama bilgilerini amaca uygun sunum ve iletişim teknikleri kullanarak ifade eder.
|
|
|
|
|
|
|
| 2 |
Bir yabancı dili en az Avrupa dil portföyü B1 genel düzeyinde meslektaşları ile kullanır.
|
|
|
|
|
|
|
| 3 |
Grafik Tasarımı alanının gerektirdiği ölçüde temel bilgisayar yazılımı ve grafik tasarım programlarını, bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
|
|
|
|
|
|
|
| YETKİNLİKLER |
| Alana Özgü Yetkinlik |
|
Program Yeterlilikleri/Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Grafik Tasarım alanının güncel gelişmelerini takip eder ve yaşam boyu öğrenme ilkeleri doğrultusunda çalışmalarında yansıtır.
|
|
|
|
|
|
|
DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ |
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü |
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri |
Etkinlik(hafta sayısı) |
Süresi(saat sayısı) |
Toplam İş Yükü |
| Ders |
14 |
3 |
42 |
| Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme |
13 |
2 |
26 |
| Arazi Çalışması |
0 |
0 |
0 |
| Grup Çalışması / Ödevi |
0 |
0 |
0 |
| Laboratuvar |
0 |
0 |
0 |
| Okuma |
14 |
2 |
28 |
| Ödev |
1 |
2 |
2 |
| Proje Hazırlama |
0 |
0 |
0 |
| Seminer |
0 |
0 |
0 |
| Staj |
0 |
0 |
0 |
| Teknik Gezi |
0 |
0 |
0 |
| Web Tab. Öğrenme |
0 |
0 |
0 |
| Uygulama |
0 |
0 |
0 |
| Yerinde Uygulama |
0 |
0 |
0 |
| Mesleki Faaliyet |
0 |
0 |
0 |
| Sosyal Faaliyet |
0 |
0 |
0 |
| Tez Hazırlama |
0 |
0 |
0 |
| Alan Çalışması |
11 |
2 |
22 |
| Rapor Yazma |
0 |
0 |
0 |
| Final Sınavı |
1 |
1 |
1 |
| Final Sınavı Hazırlığı |
2 |
2 |
4 |
| Ara Sınav |
0 |
0 |
0 |
| Ara Sınav Hazırlığı |
1 |
2 |
2 |
| Kısa Sınav |
0 |
0 |
0 |
| Kısa Sınav Hazırlığı |
0 |
0 |
0 |
| TOPLAM |
57 |
0 |
127 |
|
Genel Toplam |
127 |
|
|
Toplam İş Yükü / 25.5 |
5 |
|
|
Dersin AKTS(ECTS) Kredisi |
5,0 |
|