GELİŞİM VE ÖĞRENME II DERS TANITIM VE UYGULAMA BİLGİLERİ

Kodu	Dersin Adı	Yarıyıl	Süresi(T+U)	Kredisi	AKTS Kredisi
CGP154	GELİŞİM VE ÖĞRENME II	2	3	3	6

DERS BİLGİLERİ
Dersin Öğretim Dili :	Türkçe
Dersin Düzeyi	ÖNLİSANS, TYY: + 5.Düzey, EQF-LLL: 5.Düzey, QF-EHEA: Kısa Düzey
Dersin Türü	Zorunlu
Dersin Veriliş Şekli	-
Dersin Koordinatörü	Öğr.Gör. MERVE MERCAN
Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi	Öğr.Gör. MERVE MERCAN
Ders Ön Koşulu	Yok

AMAÇ VE İÇERİK
Amaç:	Bu dersin amacı, ahlak, dil ve cinsel gelişim ile toplumsal cinsiyet rollerinin gelişimini kuramsal yaklaşımlar çerçevesinde ele alarak, çocukluk ve ergenlik dönemlerine ilişkin gelişimsel süreçleri değerlendirebilecek bilgi ve farkındalığı öğrencilere kazandırmaktır.
İçerik:	Bu derste; ahlak gelişimi kuramları, ahlaki gelişimi etkileyen faktörler, dil gelişimine ilişkin yaklaşımlar ve sözsüz iletişim, yaş gruplarına göre cinsel gelişim, çocukluk ve ergenlik döneminde cinsel gelişim, cinsel kimlik ve cinsel eğitim ile toplumsal cinsiyet rollerinin gelişimi konuları ele alınmaktadır.

DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.)
Ahlak gelişimine ilişkin temel kavramları açıklar.
Freud, Piaget ve Kohlberg’in ahlak gelişimi kuramlarını karşılaştırır.
Ahlaki gelişimi etkileyen bireysel, ailesel ve çevresel faktörleri analiz eder.
Dil gelişimine ilişkin temel tanım ve yaklaşımları açıklar.
Sözsüz iletişim, beden dili ve hareketlerin dil gelişimindeki rolünü değerlendirir.
Yaş gruplarına göre cinsel gelişimin temel özelliklerini açıklar.
Çocukluk döneminde cinsel sorular ve cinsel oyunları gelişimsel açıdan değerlendirir.
Okul döneminde cinsel gelişim sürecini açıklayarak uygun eğitim ve iletişim yaklaşımlarını belirler.
Ergenlik döneminde cinsel gelişimin özelliklerini analiz eder.
Cinsel kimlik ve cinsel eğitime ilişkin temel kavramları açıklar ve gelişim süreciyle ilişkilendirir.
Toplumsal cinsiyet rollerinin gelişimini gelişim kuramları bağlamında değerlendirir.

HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
Hafta	Ön Hazırlık	Konular	Yöntem
1	Literatür Okuma	Gelişim ve Öğrenme I Dersinin Gözden Geçirilmesi	Konu Anlatımı-Tartışma
2	Literatür Okuma	Ahlak Gelişimi Giriş	Konu Anlatımı-Tartışma
3	Literatür Okuma	Ahlak Gelişimi Freud, Piaget, Kohlberg	Konu Anlatımı-Tartışma
4	Literatür Okuma	Ahlaki Gelişimi Etkileyen Faktörler	Konu Anlatımı-Tartışma
5	Literatür Okuma	Dil Gelişimi Tanımları ve Yaklaşımlar	Konu Anlatımı-Tartışma
6	Literatür Okuma	Dil Gelişimi-Sözsüz İletişim Beden Dili Hareketleri	Konu Anlatımı-Tartışma
7	Literatür Okuma	Erken Çocukluk Döneminde Cinsel Gelişim	Konu Anlatımı-Tartışma
8	Literatür Okuma	Yaş Gruplarına Göre Cinsel Gelişim	Konu Anlatımı-Tartışma
9	Literatür Okuma	Erken Çocukluk Döneminde Cinsel Sorular	Konu Anlatımı-Tartışma
10	-	ARA SINAV	-
11	Literatür Okuma	Erken Çocukluk Döneminde Cinsel Oyunlar	Konu Anlatımı-Tartışma
12	Literatür Okuma	Okul Döneminde Cinsel Gelişim	Konu Anlatımı-Tartışma
13	Literatür Okuma	Ergenlik Döneminde Cinsel Gelişim	Konu Anlatımı-Tartışma
14	Literatür Okuma	Cinsel Kimlik, Cinsel Eğitim	Konu Anlatımı-Tartışma
15	Literatür Okuma	Toplumsal Cinsiyet Rollerinin Gelişimi	Konu Anlatımı-Tartışma
16	-	FİNAL	-
17	-	FİNAL	-

KAYNAKLAR
San Bayhan, P., & Artan, İ. (2004). Çocuk gelişimi ve eğitimi. Morpa Kültür Yayınları.
Deniz, M. E. (2017). Erken çocukluk döneminde gelişim. Pegem Atıf İndeksi, 1-388.
Berk, L. E. (2013). Bebekler ve çocuklar: Doğum öncesinden orta çocukluğa (N. IşıkoğluErdoğan, Çev.) Ankara: Nobel Akademi Yayınevi.
Santrock, J. W. (2012). Ergenlik. Nobel Akademik Yayıncılık.
Trawick-Swith, J. (2010). Erken çocukluk döneminde gelişim (Çok kültürlü bir bakış açısı)(F.Şahin, Trans.) Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık. Original Publish Date.

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME
Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi	Etkinlik Sayısı	Katkı Yüzdesi	Açıklama	Sınav Yapılma Şekli

(0) Etkisiz	(1) En Düşük	(2) Düşük	(3) Orta	(4) İyi	(5) Çok İyi
0	1	2	3	4	5

BİLGİ
Kuramsal
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	PÇ1: Çocuk gelişimi ile ilgili yasal düzenlemeler ve işlemleri açıklar.				3
2	PÇ2: Çocuk hakları ve korunmasına ilişkin yasal süreci ve çocuk ihmal–istismarına yönelik önlemleri açıklar.					4

BİLGİ
Olgusal
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	PÇ3: Alanına ilişkin ulusal ve uluslararası güncel gelişmeleri çok yönlü kaynaklardan izleyerek mesleki uygulamalara yönelik değerlendirmeler yapar.				3
2	PÇ4: İş sağlığı ve güvenliği alanına ilişkin temel kavramları, yasal düzenlemeleri ve risk faktörlerini açıklar.				3

BECERİLER
Bilişsel
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	PÇ5: Ailelerle ve toplumla etkili iletişim kurarak işbirliği yapar.				3
2	PÇ6: Mesleki uygulamalarda kullanılan araç, gereç ve teknolojileri amaçlarına uygun şekilde seçerek etkin biçimde kullanır.				3

BECERİLER
Uygulamalı
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	PÇ7: Okul öncesi eğitim ve özele eğitimdeki 0-6 yaş çocukların gelişim özelliklerini dikkate alarak çocuğa uygun eğitim programını planlayarak uygular.					4
2	PÇ8: Mesleğiyle ilgili potansiyel sorunları belirleyerek bunlar için gerekli araştırmaları yapar.				3

YETKİNLİKLER
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	PÇ9: Alana ilişkin sorunları analiz eder.				3

YETKİNLİKLER
Öğrenme Yetkinliği
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	PÇ10:Mesleki ve etik değerleri gözeterek, çözüm önerileri geliştirir.					4

YETKİNLİKLER
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	PÇ11: Dış görünüm tavır, tutum ve davranışları ile topluma örnek olur.				3
2	PÇ12: Diğer disiplinlerle işbirliği içerisinde çalışabilir.				3
3	PÇ13: Ailelerle ve multidisipliner ekiplerle iletişim süreçlerini yönetir.				3

YETKİNLİKLER
Alana Özgü Yetkinlik
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	PÇ14: Bir yabancı dili kullanarak mesleki alandaki gelişmeleri takip eder.			2
2	PÇ15: Yaşam boyu kişisel ve mesleki gelişimi ile ilgili öğrenmeye açık bir tutum gösterir.				3

DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri	Etkinlik(hafta sayısı)	Süresi(saat sayısı)	Toplam İş Yükü
Ders	14	3	42
Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme	14	3	42
Arazi Çalışması	0	0	0
Grup Çalışması / Ödevi	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Okuma	14	2	28
Ödev	0	0	0
Proje Hazırlama	0	0	0
Seminer	0	0	0
Staj	0	0	0
Teknik Gezi	0	0	0
Web Tab. Öğrenme	0	0	0
Uygulama	0	0	0
Yerinde Uygulama	0	0	0
Mesleki Faaliyet	0	0	0
Sosyal Faaliyet	0	0	0
Tez Hazırlama	0	0	0
Alan Çalışması	0	0	0
Rapor Yazma	0	0	0
Final Sınavı	1	1	1
Final Sınavı Hazırlığı	4	3	12
Ara Sınav	1	1	1
Ara Sınav Hazırlığı	9	3	27
Kısa Sınav	0	0	0
Kısa Sınav Hazırlığı	0	0	0
TOPLAM	57	0	153