| Kodu | Dersin Adı | Yarıyıl | Süresi(T+U) | Kredisi | AKTS Kredisi |
|---|---|---|---|---|---|
| BEY143 | FİZYOLOJİ I | 1 | 3 | 3 | 5 |
DERS BİLGİLERİ |
|
|---|---|
| Dersin Öğretim Dili : | Türkçe |
| Dersin Düzeyi | LİSANS, TYY: + 6.Düzey, EQF-LLL: 6.Düzey, QF-EHEA: 1.Düzey |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Veriliş Şekli | - |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. MAHRUK GÜNEYLİ |
| Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi | Dr.Öğr.Üyesi ONUR DİRİCAN-Dr.Öğr.Üyesi SEVİNÇ BABA-Prof.Dr. ŞEBNEM İZMİR GÜNER-Dr.Öğr.Üyesi TURGAY DAĞTEKİN |
| Ders Ön Koşulu | Yok |
AMAÇ VE İÇERİK |
|
|---|---|
| Amaç: | İnsan fizyolojisi sistemlerinin temel işlevleri, hücre fizyolojisinin özellikleri, kas, kan, dolaşım, solunum ve boşaltım sistemlerinin fizyolojik mekanizmaları ile gebelik ve metabolizma süreçlerinin değerlendirilmesine ilişkin bilgilerin kazandırılması amaçlanmaktadır. |
| İçerik: | İnsan fizyolojisine giriş ve homeostaz kavramı, hücre yapısı ve fonksiyonel organizasyonu, hücre zarı ve zardan madde taşınması, hücreler arası haberleşme, istirahat ve aksiyon potansiyeli, kas fizyolojisi ve kasılma mekanizmaları, kanın bileşimi ve fizyolojik işlevleri, kan grupları, transfüzyon ve hemostaz, bağışıklık sistemi ve klinik hematoloji, kalp fizyolojisi ve dolaşım sisteminin düzenlenmesi, kan basıncı ve kalp debisi, boşaltım sisteminin yapısı ve sıvı-elektrolit ile asit-baz dengesinin düzenlenmesi, solunum sisteminin fonksiyonel anatomisi, solunum mekaniği ve ventilasyon-perfüzyon ilişkisi, gebelik, yenidoğan ve yaşlılık fizyolojisi, metabolizma ve vücut sıcaklığının düzenlenmesi. |
DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.) |
|---|
| İnsan fizyolojisi sistemlerinin temel işlevlerini tanımlar. |
| Hücre fizyolojisinin özelliklerini analiz eder. |
| Kas sisteminin mekanizmalarını açıklar. |
| Kan ve dolaşım sistemlerinin işlevlerini açıklar. |
| Solunum sisteminin süreçlerini analiz eder. |
| Boşaltım sisteminin düzenleyici mekanizmalarını açıklar |
| Gebelik ve metabolizma süreçleri üzerinden çıkarım yapar. |
| Fizyolojinin sağlık bilimlerindeki önemini tartışmada gerekçelendirir. |
HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI |
|||
|---|---|---|---|
| Hafta | Ön Hazırlık | Konular | Yöntem |
| 1 | Web Tabanlı Araştırma | Fizyolojiye Giriş ve Hücre Fizyolojisi I: İnsan Fizyolojisine Giriş ve Homeostaz, Hücre ve Fonksiyonel Organizasyonu | Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap |
| 2 | Bireysel Çalışma | Fizyolojiye Giriş ve Hücre Fizyolojisi II: Hücre Zarı ve Zardan Madde Taşınması, Hücreler Arası Haberleşme, İstirahat Membran Potansiyeli ve Aksiyon Potansiyeli | Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap |
| 3 | Bireysel Çalışma | Kas Fizyolojisi: Sinir- Kas Kavşağı, İskelet Kası, Düz Kas, Kalp Kası Genel Özellikleri, Kas Kasılmasında Enerji Kaynakları | Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap |
| 4 | Bireysel Çalışma | Kan Fizyolojisi I: Kanın Bileşimi, Fiziksel Özellikleri, İşlevleri, Eritrositler, Kan Grupları, Transfüzyon, ve Transfüzyon Reaksiyonları, Tanı ve Tedavi İzleminde Tam Kan Sayımı | Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap |
| 5 | Bireysel Çalışma | Kan Fizyolojisi II: Lökositler ve Bağışıklık Sistemi, Trombositler, Hemostaz Ve Pıhtılaşma Mekanizmaları | Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap |
| 6 | Bireysel Çalışma | Klinik Hematoloji | Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap |
| 7 | Bireysel Çalışma | Kalp Fizyolojisi | Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap |
| 8 | Bireysel Çalışma | Dolaşım Sistemi: Sistemik Dolaşımi Lenfatik Dolaşım, Fetal Dolaşım, Kan Basıncının Düzenlenmesi ve Kalp Debisi | Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap |
| 9 | Bireysel Çalışma | Boşaltım Sistemi I: Boşaltım Sisteminin Fonksiyonel Yapısı, Tübüler Yapılar ve Temel İşlevleri, Mesane İşlevi | Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap |
| 10 | - | ARA SINAV | - |
| 11 | Bireysel Çalışma | Boşaltım Sistemi II: Sıvı- Elektrolit ve Asit- Baz Dengesinin Düzenlenmesi, Klinik Problemler | Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap |
| 12 | Bireysel Çalışma | Solunum Sistemi I: Solunum Sisteminin Fonksiyonel Anatomisi, Solunum Mekaniği, Akciğer Hacimleri, Pulmoner Dolaşım ve Ventilasyon, Perfüzyon | Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap |
| 13 | Bireysel Çalışma | Solunum Sistemi II: Solunumun Düzenlenmesi, Akciğerlerin Solunum Dışı Fonksiyonları, Solunum Sistemi Hastalıklarında Klinik Fizyoloji | Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap |
| 14 | Bireysel Çalışma | Gebelik, Yaşlılık ve Yenidoğan Fizyolojisi | Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap |
| 15 | Bireysel Çalışma | Metabolizma ve Vücut Sıcaklığının Düzenlenmesi | Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap |
| 16 | - | FİNAL | - |
| 17 | - | FİNAL | - |
KAYNAKLAR |
|---|
| Brunton, P. J., & Grattan, D. R. (Eds.). (2024). Neuroendocrine regulation of mammalian pregnancy and lactation. Springer International Publishing AG. |
| Hall, J. E., & Hall, M. (2025). Guyton and hall textbook of medical physiology-e-book: Guyton and hall textbook of medical physiology-e-book. Elsevier. |
| Moller, A. R. (2002). Sensory systems: Anatomy, physiology and pathophysiology. Elsevier Science & Technology. |
| Rosenberg, G. A. (2012). Molecular physiology and metabolism of the nervous system: A clinical perspective. Oxford University Press, Incorporated. |
| Welcome, M. O. (2018). Gastrointestinal physiology: Development, principles and mechanisms of regulation. Springer International Publishing AG. |
| White, B., & Porterfield, S. (2012). Endocrine and reproductive physiology e-book: Mosby physiology monograph series. Mosby. |
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME |
||||
|---|---|---|---|---|
| Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi | Etkinlik Sayısı | Katkı Yüzdesi | Açıklama | Sınav Yapılma Şekli |
| Ara Sınav (Vize) | 1 | 50 | Optik(Test) Sınav | |
| DÖNEM SONU- Sınavı (Final) | 1 | 50 | Optik(Test) Sınav | |
| TOPLAM | 2 | 100 | ||
| (0) Etkisiz | (1) En Düşük | (2) Düşük | (3) Orta | (4) İyi | (5) Çok İyi |
|---|---|---|---|---|---|
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| BİLGİ | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kuramsal | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Hemşireliğin temel alanının gerektirdiği ileri düzeyde kuramsal ve uygulamalı bilgiye sahiptir.
|
5 | |||||
| BİLGİ | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Olgusal | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Bütüncül sağlık bakım felsefesine inanır.
|
4 | |||||
| BECERİLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Bilişsel | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Koruyucu, geliştirici, tedavi ve rehabilite edici düzeyde hemşirelik bakımını kanıta dayalı olarak planlar, uygular, değerlendirir, denetler ve kaydeder.
|
4 | |||||
| BECERİLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Uygulamalı | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Hemşireliğin temel alanının gerektirdiği ileri düzeyde kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanır.
|
5 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Birey/aile/toplum sağlığı ile ilgili konularda sorumluluk alır.
|
5 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Öğrenme Yetkinliği | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Yaşam boyu öğrenme bilinci ile öğrenmeyi sürdürür.
|
4 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| İletişim ve Sosyal Yetkinlik | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Sağlık ekibinin üyesi olarak disiplinler arası işbirliği yapar.
|
5 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Alana Özgü Yetkinlik | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Toplumsal ve mesleki değerler, etik ilkeler ve yasal düzenlemelere uygun davranır.
|
4 | |||||
| 2 |
Uygulayıcı, eğitici, araştırıcı, yönetici, savunucu, danışman, kalite geliştirme, işbirliği yapma ve iletişimi sağlama rollerini gerçekleştirir.
|
4 | |||||
DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ |
|||
|---|---|---|---|
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü | |||
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri | Etkinlik(hafta sayısı) | Süresi(saat sayısı) | Toplam İş Yükü |
| Ders | 14 | 3 | 42 |
| Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme | 14 | 3 | 42 |
| Arazi Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Grup Çalışması / Ödevi | 0 | 0 | 0 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Okuma | 0 | 0 | 0 |
| Ödev | 0 | 0 | 0 |
| Proje Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Seminer | 0 | 0 | 0 |
| Staj | 0 | 0 | 0 |
| Teknik Gezi | 0 | 0 | 0 |
| Web Tab. Öğrenme | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Yerinde Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Mesleki Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
| Sosyal Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
| Tez Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Rapor Yazma | 0 | 0 | 0 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı Hazırlığı | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Ara Sınav Hazırlığı | 7 | 2 | 14 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Kısa Sınav Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| TOPLAM | 51 | 0 | 128 |
| Genel Toplam | 128 | ||
| Toplam İş Yükü / 25.5 | 5 | ||
| Dersin AKTS(ECTS) Kredisi | 5,0 |