SELECTIONS FROM AMERICAN LITERATURE DERS TANITIM VE UYGULAMA BİLGİLERİ

Kodu	Dersin Adı	Yarıyıl	Süresi(T+U)	Kredisi	AKTS Kredisi
ELL208	SELECTIONS FROM AMERICAN LITERATURE	4	3	3	6

DERS BİLGİLERİ
Dersin Öğretim Dili :	İngilizce
Dersin Düzeyi	LİSANS, TYY: + 6.Düzey, EQF-LLL: 6.Düzey, QF-EHEA: 1.Düzey
Dersin Türü	Zorunlu
Dersin Veriliş Şekli	-
Dersin Koordinatörü	Dr.Öğr.Üyesi TUĞBA AKMAN KAPLAN
Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi
Ders Ön Koşulu	Yok

AMAÇ VE İÇERİK
Amaç:	This course is designed to provide the students with an overview of American literary trends and literature in American multi-cultural life. Through the analysis of language and narrative techniques, it is aimed at helping the students to become more critical and active readers, and to appreciate literature with multi-ethnical background.
İçerik:	A range of representative works of American literature of Post-Civil War will be analysed to develop an idea about American literature, consisting of various ethnic cultures.

DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.)
identify the key features of American literary works based on the prior knowledge.
select fundamental terminology and concepts significant in analysing representative works of American literature of Post-Civil War.
demonstrate critical thinking in the evaluation of the various American literary works of Post-Civil War.
relate the selected American writers’ use of language and narrative techniques to American cultural heritage and values.
demonstrate textual interpretation skills both in class and in a well-organised essay.

HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
Hafta	Ön Hazırlık	Konular	Yöntem
1	-	Introduction to the Course Goals, Assignments, Schedule, Criteria, Policies	Lecture
2	Reading the Material Assigned	Race, Gender and Ethnicity: “Snow” by Julia Alvarez “You Have Left Your Lotus Pod on the Bus” by Paul Bowles	Lecture & Discussion & Inquiry-based Learning
3	Reading the Material Assigned	“The Loudest Voice” by Grace Paley “Where I Come From Is Like This” by Paula Gunn Allen “To be Hopi or American” by Polingaysi Qöyawayma (Also known as Elizabeth Q. White)	Lecture & Discussion & Inquiry-based Learning
4	Reading the Material Assigned	“First They Changed My Name” by Caffilene Allen “The Gilded Six-Bits” by Zora Neale Hurston	Lecture & Discussion & Inquiry-based Learning
5	Reading the Material Assigned	“Sonny’s Blues” by James Baldwin	Lecture & Discussion & Inquiry-based Learning
6	Reading the Material Assigned	“Ain’t I a Woman?” by Sojourner Truth “The Yellow Wallpaper” by Charlotte Perkins Gilman	Lecture & Discussion & Inquiry-based Learning
7	Reading the Material Assigned	The Bell Jar by Sylvia Plath (Chapters 1-11)	Lecture & Discussion & Inquiry-based Learning
8	Reading the Material Assigned	The Bell Jar by Sylvia Plath (Chapters 12-20)	Lecture & Discussion & Inquiry-based Learning
9	Reading the Material Assigned	The Catcher in the Rye by J. D. Salinger (Chapters 1-16)	Lecture & Discussion & Inquiry-based Learning
10	-	ARA SINAV	-
11	Reading the Material Assigned	The Catcher in the Rye by J. D. Salinger (Chapters 16-26) (FIRST DRAFT)	Lecture & Discussion & Inquiry-based Learning
12	Reading the Material Assigned	Drama Our Town by Thornton Wilder	Lecture & Discussion & Inquiry-based Learning
13	Reading the Material Assigned	The Crucible by Arthur Miller	Lecture & Discussion & Inquiry-based Learning
14	Reading the Material Assigned	The Crucible by Arthur Miller	Lecture & Discussion & Inquiry-based Learning
15	Reading the Material Assigned	Film One Flew Over the Cuckoo's Nest -1975 (Based on 1962 novel with the same title by Ken Kesey)	Lecture & Discussion & Inquiry-based Learning
16	-	FİNAL	-
17	-	FİNAL	-

KAYNAKLAR
Unrue, J. C. (2001). The catcher in the rye. Detroit: Gale Group.
Plath, S., & Forbes, D. (2002). The bell jar: Sylvia Plath. New York: Spark Pub.
Taylor, P. J. (2001). Modern short stories: For students of english. Oxford: Oxford Univ. Press.
Taylor, P. J. (1996). More modern short stories: For students of english. S.l.: Oxford University Press.
Gilman, C. P. (2014). "The yellow wallpaper" and other stories. Mineola, NY: Dover Publications.
Wilder, T. (1979). Our town ; The skin of our teeth ; The matchmaker. Harmondsworth: Penguin Books.
Miller, A. (2016). The crucible: A play in four acts. New York: Penguin Books.

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME
Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi	Etkinlik Sayısı	Katkı Yüzdesi	Açıklama	Sınav Yapılma Şekli

(0) Etkisiz	(1) En Düşük	(2) Düşük	(3) Orta	(4) İyi	(5) Çok İyi
0	1	2	3	4	5

BİLGİ
Kuramsal
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Edebi bir metnin sözlü veya yazılı olarak analizinde modernizm, postmodernizm ve postkolonyalizm gibi edebi akımların temel özelliklerini tanımlayabilir.				3
2	Edebi bir metinde dil yapısını dilin işlevi ile ilişkilendirebilir.						5
3	Edebi metinleri ya da filmler gibi görsel eserleri açıklayabilir ve bu eserler üzerine fikir üretebilir.					4
4	Farklı dönemlerden yazarların, şairlerin ve oyun yazarlarının dilini ve tarzını tanıyabilir.						5

BİLGİ
Olgusal
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Dil, edebiyat ve kültür ile ilgili anahtar terimleri ve kavramları açıklayabilir.						5
2	Rönesans ya da 20. yüzyıl gibi çeşitli zaman dilimlerini o yüzyıllarda yazılmış edebi metinlere yansımış olan edebi, kuramsal, sosyal ve politik gelişmelerin ışığında tarihsel olarak sınıflandırabilir.			2

BECERİLER
Bilişsel
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Farklı edebi türlerin özelliklerini karşılaştırabilir.						5
2	Farklı etnik kökenler üzerine kurulan çeşitli kültürlerde üretilen edebi eserleri yorumlayabilir.						5
3	Orta Çağ ve Viktorya dönemi gibi farklı dönemleri, dönemlerin kendine özgü edebi, kuramsal, sosyal ve politik niteliklerine göre sözlü veya yazılı olarak karşılaştırabilir.		1

BECERİLER
Uygulamalı
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Akademik bir makale yazarken özgün bir argüman ortaya çıkarıp, kuramsal bir analiz yapabilir.						5
2	Akademik bir makale yazarken intihalden kaçınmak için gerekli olan etik gerekliliklere uygun olarak entelektüel bir argüman/tez hazırlayabilir.						5
3	Edindiği araştırma becerilerini, akademik bir makale yazarken bilgi toplamak, topladığı bilgiyi düzenlemek ve sunmak için kullanabilir.						5
4	İngilizceden Türkçeye ya da Türkçeden İngilizceye metin çevirisi yaparken çeşitli çeviri yöntemlerini uygulayabilir.	0

YETKİNLİKLER
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Toplantı, seminer ve konferans gibi akademik ve profesyonel etkinlikler düzenleyebilir.		1

YETKİNLİKLER
Öğrenme Yetkinliği
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Kendi öğrenim ihtiyaçlarını ve hedeflerini hayat boyu öğrenmeyi sürdürülebilir kılmak için yapılandırabilir.				3

YETKİNLİKLER
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Etkili sözlü ve yazılı iletişim becerilerini kazanabilir.						5

YETKİNLİKLER
Alana Özgü Yetkinlik
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Sosyal haklar, demokrasi, sosyal adalet, cinsiyet ve ırksal kimlik, kültürel ve etik değerlerin gelişimini değerlendirebilir ve eleştirebilir.						5

DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri	Etkinlik(hafta sayısı)	Süresi(saat sayısı)	Toplam İş Yükü
Ders	14	3	42
Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme	13	3	39
Arazi Çalışması	0	0	0
Grup Çalışması / Ödevi	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Okuma	2	15	30
Ödev	0	0	0
Proje Hazırlama	0	0	0
Seminer	0	0	0
Staj	0	0	0
Teknik Gezi	0	0	0
Web Tab. Öğrenme	0	0	0
Uygulama	0	0	0
Yerinde Uygulama	0	0	0
Mesleki Faaliyet	0	0	0
Sosyal Faaliyet	0	0	0
Tez Hazırlama	0	0	0
Alan Çalışması	0	0	0
Rapor Yazma	0	0	0
Final Sınavı	1	1	1
Final Sınavı Hazırlığı	1	20	20
Ara Sınav	1	1	1
Ara Sınav Hazırlığı	1	20	20
Kısa Sınav	0	0	0
Kısa Sınav Hazırlığı	0	0	0
TOPLAM	33	0	153