TR EN

YENİ TÜRK EDEBİYATI IV DERS TANITIM VE UYGULAMA BİLGİLERİ

Kodu Dersin Adı Yarıyıl Süresi(T+U) Kredisi AKTS Kredisi
TDE414 YENİ TÜRK EDEBİYATI IV 8 3 3 7

DERS BİLGİLERİ

Dersin Öğretim Dili : Türkçe
Dersin Düzeyi LİSANS, TYY: + 6.Düzey, EQF-LLL: 6.Düzey, QF-EHEA: 1.Düzey
Dersin Türü Zorunlu
Dersin Veriliş Şekli -
Dersin Koordinatörü Doç.Dr. HACER GÜLŞEN
Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi
Ders Ön Koşulu Yok

AMAÇ VE İÇERİK

Amaç: Bu dersin amacı öğrencilerin Cumhuriyet dönemi Türk edebiyatı içinde yer alan şiir topluluklarını, bağımsız şairleri ve dönemin geç süreçlerine ait yazarları; sanatçıların metinleri üzerinden giderek tanımalarıdır. Bu sayede öğrencilerin metin çözümleme çalışmalarına hazırlanmalarını sağlamaktır.
İçerik: Dersin içeriği içinde Garip şiir hareketi, II. Yeni şiir hareketi gibi edebi topluluklar ve bazı bağımsız şairlerimiz ile Türk romanında toplumcu gerçekçi yazarımız olarak Yaşar Kemal ve Türk edebiyatında postmodernist süreci başlatan yazarımız olarak Oğuz Atay ve yepyeni yazım teknikleri ile yazan yazarlarımızdan biri olan Bilge Karasu bulunmaktadır. Adları geçen sanatçılarımıza ait seçme metinler de bu dersin içeriği içinde yer almaktadır.

DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.)

Cumhuriyet Dönemi Türk Edebiyatının oluşumuna zemin hazırlayan sosyal, kültürel, siyasi ve iktisadi gelişmeleri açıklar.
Cumhuriyet Dönemi Türk Edebiyatı döneminin önde gelen temsilcilerine ve eserlerine örnekler verir.
Cumhuriyet Dönemi Türk Edebiyatında görülen farklı edebi türlerin gelişme süreçlerini örnek metinlere dayalı olarak ilişkilendirir.
İlişkilendirdiği nesir veya nazım türündeki eserlerin yenileşme dönemi Türk edebiyatının hangi hareket ya da ekolüne ait olduğuna karar verir.
Yazınsal metinlerin çözümlenmesinde benimsenmesi gereken yöntemler hakkında yargıya varır.

HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

Hafta Ön Hazırlık Konular Yöntem
1 Literatür Tarama, Kaynak Okuma Hem şiirde hem nesirde Cumhuriyet Dönemi Türk edebiyatına Batı edebiyatından etki eden akımlar. Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, İnteraktif Sunum
2 Literatür Tarama, Kaynak Okuma Cumhuriyet Dönemi Türk edebiyatında şiir hareketleri: Garip şiiri ve bu şiir hareketinin temsilcileri. Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, İnteraktif Sunum
3 Literatür Tarama, Kaynak Okuma Garip şiirine dair metin çözümlemeleri: “Anlatamıyorum, Kitabe-i Seng-i Mezar, İstanbul’u Dinliyorum, Bir Garip Orhan Veli”. Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Metin Çözümleme
4 Literatür Tarama, Kaynak Okuma Türk şiirinde II. Yeni şiir hareketinin oluşumu. Pazar Postası dergisi etrafında toplanma ve hareketin temsilcilerinin kimler olduğu hakkında bilgi. Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma
5 Literatür Tarama, Kaynak Okuma Türk şiirinde Beş Hececiler, Yedi Meşale, Maviciler gibi şiir hareketlerinin neler olduğu, nasıl oluştuğu hakkında bilgi. Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma
6 Literatür Tarama, Kaynak Okuma Türk şiirinin bağımsız şairleri kimlerdir? Bağımsız şairlerimiz üzerinde etkileri olan akımlar. Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma
7 Literatür Tarama, Kaynak Okuma Özdemir Asaf ve Türk şiirindeki yeri ile eserlerinden örnekler. Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Metin Çözümleme
8 - ARA SINAV -
9 Literatür Tarama, Kaynak Okuma Cumhuriyet Dönemi Türk Hikâyeciliği içinde Sait Faik Abasıyanık ve eserlerinden örnekler ile metin çözümlemeleri. “Son Kuşlar, Dülger Balığının Ölümü”. Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Metin Çözümleme
10 Literatür Tarama, Kaynak Okuma Türk edebiyatında toplumcu gerçekçilik akımı ve eserlerinden örnekler vasıtasıyla Yaşar Kemal. “Üç Anadolu Efsanesi”. Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Metin Çözümleme
11 Literatür Tarama, Kaynak Okuma “Sarı Sıcak” adlı eseri vasıtasıyla Yaşar Kemal ve sanatçının dil özellikleri, beslendiği kaynaklar. Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Metin Çözümleme
12 Literatür Tarama, Kaynak Okuma Oğuz Atay’ın Korkuyu Beklerken adlı eseri vasıtasıyla yazarın Türk edebiyatındaki yeri. Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Metin Çözümleme
13 Literatür Tarama, Kaynak Okuma Oğuz Atay örneği üzerinden giderek sanatçının beslendiği kaynaklar ve Çağdaş Türk Edebiyatı üzerinde etkisi olan sanatçılar. Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Metin Çözümleme
14 Literatür Tarama, Kaynak Okuma “Geceden Geceye Arabayı Kaçıran Adam” adlı anlatısı vasıtasıyla Bilge Karasu. Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Metin Çözümleme
15 Literatür Tarama, Kaynak Okuma Cumhuriyet Dönemi Türk edebiyatında şiir ve roman konusu hakkında dönem boyunca öğrenilenlerin tartışılması Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Metin Çözümleme
16 - FİNAL -
17 - FİNAL -

KAYNAKLAR

Aktaş, Ş. (2013), Yenileşme Dönemi Türk Şiiri ve Antolojisi, İstanbul: Kurgan Edebiyat.
Akyüz, K. (1999), Modern Türk Edebiyatının Ana Çizgileri, İstanbul: İnkılap Kitabevi.
Tanpınar, A. H. (2012), On Dokuzuncu Asır Türk Edebiyatı Tarihi, İstanbul: Dergah Yayınları.
Kaplan, M. (2016), Şiir Tahlilleri 1 - Tanzimattan Cumhuriyet’e, İstanbul: Dergah Yayınları.
McKee, A. (2003), Textual Analysis: A Beginner’s Guide, Sage Publications.

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME

Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi Etkinlik Sayısı Katkı Yüzdesi Açıklama
(0) Etkisiz (1) En Düşük (2) Düşük (3) Orta (4) İyi (5) Çok İyi
0 1 2 3 4 5

DERSİN PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARINA KATKISI

BİLGİ
Kuramsal
Program Yeterlilikleri/Çıktıları Katkı Düzeyi
0 1 2 3 4 5
1
Türklerin tarihî süreç içinde kullandıkları alfabeleri, özellikle Osmanlı Türkçesi alfabesini tanır.
1
2
Dünya Edebiyatının nazım ve nesirde seçkin örneklerini tanır.
1
3
Türk Dilinin ve Edebiyatının milli ve özgün bir kültür birikimi olduğu fikrini savunur
0
BİLGİ
Olgusal
Program Yeterlilikleri/Çıktıları Katkı Düzeyi
0 1 2 3 4 5
1
Mesleki İngilizceyi alanıyla ilgili uluslararası akademik yayınlardan yararlanabilecek kadar kullanır.
0
2
Alanı ile ilgili her türlü çalışmada sosyal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket eder
5
3
Türk Dili ve Edebiyatı üzerine yapılmış çalışmaların ülkeler ve ekollere göre kaynakçasını yazılı, basılı ve elektronik ortamlarda inceler.
5
BECERİLER
Bilişsel
Program Yeterlilikleri/Çıktıları Katkı Düzeyi
0 1 2 3 4 5
1
Genel dil bilimi yöntem ve kuramlarından yararlanarak Türk dil bilgisini ses, şekil, söz dizimi, anlam bilgisi ve söz varlığı düzeylerinde tarihsel-karşılaştırmalı olarak inceler.
1
2
Türk Dili ve Edebiyatı Programında kullanılan ve güncel bilgileri içeren ders materyallerini, araştırma metotlarını, bilgi ve teorileri inceler.
5
3
Çağdaş Türk Edebiyatının tarihsel gelişimini; metinlerin kaleme alındıkları tarihî dönemi ve kültürel atmosferi dikkate alarak, metinler üzerinden tartışır.
5
BECERİLER
Uygulamalı
Program Yeterlilikleri/Çıktıları Katkı Düzeyi
0 1 2 3 4 5
1
Türk dili ve edebiyatı alanında edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla ve disiplinler arası bilgilerin yardımıyla değerlendirir.
2
2
Dil ve Edebiyat eserlerinin analizinde felsefe, sosyoloji, hukuk, iktisat vs. alanlarından faydalanarak disiplinlerarası mahiyette yorumlar yapar.
2
3
Çağdaş Türk Edebiyatları başta olmak üzere Dünya Edebiyatındaki yeni yönelişleri değerlendirir.
4
YETKİNLİKLER
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği
Program Yeterlilikleri/Çıktıları Katkı Düzeyi
0 1 2 3 4 5
1
Alan içinde karşılaşılan problemlere bireysel çalışmalarıyla ve bir çalışma ekibi üyesi olarak çözümler üretir.
5
YETKİNLİKLER
Öğrenme Yetkinliği
Program Yeterlilikleri/Çıktıları Katkı Düzeyi
0 1 2 3 4 5
1
Çağdaş Edebiyatın bilgi ve teorilerini, belirli akımlar ve kuramlar çerçevesinde, edebiyat ve dilbilim açısından değerlendirir.
4
2
Türk Dili ve Edebiyatının, içinde yer aldığı medeniyet dairelerinden hangi ölçüde etkilendiğini değerlendirir.
4
YETKİNLİKLER
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
Program Yeterlilikleri/Çıktıları Katkı Düzeyi
0 1 2 3 4 5
1
Türk Dili ve Edebiyatı alanında sürdürülebilirlik kavramının uygulanma sahalarını değerlendirir.
3
2
Akademik düzeyde araştırma ve çalışma yapar.
3
YETKİNLİKLER
Alana Özgü Yetkinlik
Program Yeterlilikleri/Çıktıları Katkı Düzeyi
0 1 2 3 4 5
1
Türk Dili ve Edebiyatıyla ilgili her konuya “Türk Dili ve Edebiyatının Bütünlüğü” bağlamında değer biçer.
5

DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Etkinlik(hafta sayısı) Süresi(saat sayısı) Toplam İş Yükü
Ders 14 2 28
Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme 13 9 117
Arazi Çalışması 0 0 0
Grup Çalışması / Ödevi 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Okuma 0 0 0
Ödev 0 0 0
Proje Hazırlama 0 0 0
Seminer 0 0 0
Staj 0 0 0
Teknik Gezi 0 0 0
Web Tab. Öğrenme 0 0 0
Uygulama 0 0 0
Yerinde Uygulama 0 0 0
Mesleki Faaliyet 0 0 0
Sosyal Faaliyet 0 0 0
Tez Hazırlama 0 0 0
Alan Çalışması 0 0 0
Rapor Yazma 0 0 0
Final Sınavı 1 1 1
Final Sınavı Hazırlığı 1 15 15
Ara Sınav 1 13 13
Ara Sınav Hazırlığı 1 1 1
Kısa Sınav 0 0 0
Kısa Sınav Hazırlığı 0 0 0
TOPLAM 31 0 175
Genel Toplam 175
Toplam İş Yükü / 25.5 6,9
Dersin AKTS(ECTS) Kredisi 7,0