| Kodu |
Dersin Adı |
Yarıyıl |
Süresi(T+U) |
Kredisi |
AKTS Kredisi |
| HIT444 |
BİTİRME PROJESİ |
8 |
2 |
1 |
7 |
DERS BİLGİLERİ |
| Dersin Öğretim Dili : |
Türkçe |
| Dersin Düzeyi |
LİSANS, TYY: + 6.Düzey, EQF-LLL: 6.Düzey, QF-EHEA: 1.Düzey |
| Dersin Türü |
Zorunlu |
| Dersin Veriliş Şekli |
- |
| Dersin Koordinatörü |
Doç.Dr. SARP BAĞCAN |
| Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi |
Dr.Öğr.Üyesi İLKNUR GÜMÜŞ-Dr.Öğr.Üyesi MERVE BOYACI YILDIRIM-Doç.Dr. SARP BAĞCAN |
| Ders Ön Koşulu |
Yok |
AMAÇ VE İÇERİK |
| Amaç: |
Öğrencilerin, halkla ilişkiler ve tanıtım alanında edindikleri bilgi ve becerileri bütüncül bir kampanya projesiyle uygulamaya aktararak, stratejik düşünme, yaratıcı problem çözme ve ekip çalışması yetkinliklerini geliştirmelerini sağlamak. |
| İçerik: |
Bu ders, öğrencilerin bir halkla ilişkiler projesini planlamalarını, uygulama tasarımını yapmalarını, ölçüm ve değerlendirme süreçlerini yürütmelerini ve sonuçlarını profesyonel bir sunumla paylaşmalarını içermektedir. |
DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.) |
| Halkla ilişkiler ve tanıtım alanındaki teorik bilgi birikimini, bütüncül bir kampanya veya proje tasarımı sürecinde sentezleyerek somut bir uygulamaya dönüştürebilir. |
| Bir iletişim problemine veya konusuna yönelik literatür taraması yapabilir; problemin tanımı, hipotezlerin oluşturulması ve yöntem belirleme süreçlerini içeren bilimsel bir araştırma tasarımı oluşturabilir. |
| Hedef kitle analizi ve durum saptaması yaparak, yaratıcı problem çözme teknikleriyle stratejik iletişim planlaması ve uygulama adımlarını geliştirebilir. |
| Proje süreçlerini, bilimsel araştırma yöntemlerine, akademik yazım kurallarına (atıf, kaynakça, üslup) ve etik ilkelere uygun biçimde yazılı bir bitirme tezi/projesi olarak raporlayabilir. |
| Tamamlanan projenin bulgularını ve çıktılarını, profesyonel sunum tekniklerini kullanarak sözlü ve görsel materyallerle etkili bir şekilde savunabilir. |
HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI |
| Hafta |
Ön Hazırlık |
Konular |
Yöntem |
| 1 |
Ders İzlencesinin Tanıtılması ve Giriş |
Dersin tanıtımı, amaç ve kapsamın açıklanması |
- |
| 2 |
- |
Proje konu başlıklarının belirlenmesi |
- |
| 3 |
- |
Konu başlıklarının sınırlandırılması |
- |
| 4 |
- |
Literatür ve arşiv taraması |
- |
| 5 |
- |
Okumaların değerlendirilmesi |
- |
| 6 |
- |
Araştırma tasarımı I: Tezin giriş bölümü, araştırmanın önemi, amacı ve hedeflerinin belirlenmesi. |
- |
| 7 |
- |
Araştırma tasarımı II: Problemin tanımlanması, araştırma soruları, hipotez/varsayımlar ve sınırlılıkların ortaya konması |
- |
| 8 |
- |
Ara rapor sunumu (öğrencilerin geldikleri aşamayı danışman ve sınıfla paylaşması) |
- |
| 9 |
- |
Kaynakça çalışması |
- |
| 10 |
- |
ARA SINAV |
- |
| 11 |
- |
Tez yazım teknikleri I: Yazı dili, akademik üslup, sayfa düzeni, tipografi ve tablo/şekil tasarım kuralları |
- |
| 12 |
- |
Tez yazım teknikleri II: Biçimsel kurallar: Önsöz, özet, ekler, kısaltmalar ve ek materyallerin düzenlenmesi |
- |
| 13 |
- |
Kaynak gösterme yöntemleri |
- |
| 14 |
- |
Taslak çalışmanın sunulması ve danışman geribildirimi |
- |
| 15 |
- |
Taslak çalışmanın sunulması ve danışman geribildirimi |
- |
| 16 |
- |
FİNAL |
- |
| 17 |
- |
FİNAL |
- |
KAYNAKLAR |
| Karasar, N. (2020). Bilimsel araştırma yöntemi: Kavramlar, ilkeler, teknikler. Nobel Akademik Yayıncılık. |
| Smith, R. D. (2020). Strategic planning for public relations (6th ed.). Routledge. |
| Peltekoğlu, F. B. (2018). Halkla ilişkiler nedir? Beta Basım Yayım. |
| Okay, A., & Okay, A. (2015). Halkla ilişkiler: Kavram, strateji ve uygulamaları. Der Yayınları. |
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME |
| Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi |
Etkinlik Sayısı |
Katkı Yüzdesi |
Açıklama |
Sınav Yapılma Şekli |
| (0) Etkisiz |
(1) En Düşük |
(2) Düşük |
(3) Orta |
(4) İyi |
(5) Çok İyi |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
DERSİN PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARINA KATKISI
| BİLGİ |
| Kuramsal |
|
Program Yeterlilikleri/Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Halkla İlişkiler ve Tanıtım alanı ile ilgili edindiği bilgilerle temel iletişim kuramlarını tanımlar
|
|
|
|
3 |
|
|
| 2 |
İletişimin temel özelliklerini maddeler halinde listeler
|
|
|
|
3 |
|
|
| 3 |
İletişimin temel özelliklerini yorumlar ve mevcut bir iletişim probleminde uzlaşmayı sağlamak için yaratıcı çözüm üretir.
|
|
|
|
|
4 |
|
| BİLGİ |
| Olgusal |
|
Program Yeterlilikleri/Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Halkla İlişkiler ve Tanıtım alanındaki temel bilgileri disiplinler arası çalışmalarda kullanır.
|
|
|
|
3 |
|
|
| 2 |
Sosyal ve fen bilimleriyle ilişkili bilgileri değerlendirerek meslek hayatında proje üretir.
|
|
|
|
3 |
|
|
| 3 |
Halkla ilişkiler ve reklam alanlarına ilişkin temel kavramları detaylı bir şekilde anlatır.
|
|
|
|
|
4 |
|
| BECERİLER |
| Bilişsel |
|
Program Yeterlilikleri/Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Ulusal ve uluslararası düzeyde toplumsal olayları güncel tartışmalar ışığında analiz eder ve değerlendirir.
|
|
1 |
|
|
|
|
| 2 |
Birey olarak sahip olduğu liderlik, iletişim becerisi, sunum becerisi vb. güçlü yönlerini meslek hayatındaki etkinliklerinde kullanır.
|
|
1 |
|
|
|
|
| BECERİLER |
| Uygulamalı |
|
Program Yeterlilikleri/Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
İletişim alanındaki yenilikleri ve alanla ilgili önemli yazılı, sözlü iletişim araçlarını izler
|
|
|
2 |
|
|
|
| 2 |
Çalıştığı veya sahibi olduğu kurumu tanıtma amacıyla basın bültenleri yazar
|
|
1 |
|
|
|
|
| 3 |
Halkla ilişkiler ve reklam kampanyası dahilinde iletişim programları yaratır
|
|
1 |
|
|
|
|
| YETKİNLİKLER |
| Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği |
|
Program Yeterlilikleri/Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
İletişim alanı ve iletişim alanı özelinde halkla ilişkiler ve reklamcılık ile ilgili yayımlanmış yerli ve yabancı veri kaynaklarını makale ve proje gibi kendi çalışmalarında kullanır.
|
|
|
|
|
|
5 |
| YETKİNLİKLER |
| Öğrenme Yetkinliği |
|
Program Yeterlilikleri/Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Geçmiş iletişim programlarının, halkla ilişkiler ve reklam uygulamalarının planlama süreçlerini değerlendirir.
|
|
|
|
|
4 |
|
| YETKİNLİKLER |
| İletişim ve Sosyal Yetkinlik |
|
Program Yeterlilikleri/Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
İletişim tekniklerini doğru yer, ortam ve zamanda kullanır.
|
|
|
2 |
|
|
|
| YETKİNLİKLER |
| Alana Özgü Yetkinlik |
|
Program Yeterlilikleri/Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Mesleki çalışmalarında etik değerlerin bilincinde olarak iletişim programları planlar.
|
|
|
2 |
|
|
|
DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ |
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü |
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri |
Etkinlik(hafta sayısı) |
Süresi(saat sayısı) |
Toplam İş Yükü |
| Ders |
14 |
1 |
14 |
| Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme |
14 |
2 |
28 |
| Arazi Çalışması |
0 |
0 |
0 |
| Grup Çalışması / Ödevi |
0 |
0 |
0 |
| Laboratuvar |
0 |
0 |
0 |
| Okuma |
14 |
6 |
84 |
| Ödev |
0 |
0 |
0 |
| Proje Hazırlama |
1 |
50 |
50 |
| Seminer |
0 |
0 |
0 |
| Staj |
0 |
0 |
0 |
| Teknik Gezi |
0 |
0 |
0 |
| Web Tab. Öğrenme |
0 |
0 |
0 |
| Uygulama |
0 |
0 |
0 |
| Yerinde Uygulama |
0 |
0 |
0 |
| Mesleki Faaliyet |
0 |
0 |
0 |
| Sosyal Faaliyet |
0 |
0 |
0 |
| Tez Hazırlama |
0 |
0 |
0 |
| Alan Çalışması |
0 |
0 |
0 |
| Rapor Yazma |
0 |
0 |
0 |
| Final Sınavı |
0 |
0 |
0 |
| Final Sınavı Hazırlığı |
0 |
0 |
0 |
| Ara Sınav |
0 |
0 |
0 |
| Ara Sınav Hazırlığı |
0 |
0 |
0 |
| Kısa Sınav |
0 |
0 |
0 |
| Kısa Sınav Hazırlığı |
0 |
0 |
0 |
| TOPLAM |
43 |
0 |
176 |
|
Genel Toplam |
176 |
|
|
Toplam İş Yükü / 25.5 |
6,9 |
|
|
Dersin AKTS(ECTS) Kredisi |
7,0 |
|