| Kodu | Dersin Adı | Yarıyıl | Süresi(T+U) | Kredisi | AKTS Kredisi |
|---|---|---|---|---|---|
| SOS225 | İLETİŞİM SOSYOLOJİSİ | 3 | 3 | 3 | 6 |
DERS BİLGİLERİ |
|
|---|---|
| Dersin Öğretim Dili : | Türkçe |
| Dersin Düzeyi | LİSANS, TYY: + 6.Düzey, EQF-LLL: 6.Düzey, QF-EHEA: 1.Düzey |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Veriliş Şekli | - |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üyesi AYŞE AYDIN |
| Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi | Dr.Öğr.Üyesi NAZAR BAL |
| Ders Ön Koşulu | Yok |
AMAÇ VE İÇERİK |
|
|---|---|
| Amaç: | Bu dersin amacı, öğrencilere iletişim süreçlerini sosyolojik bir perspektiften analiz etme yetisi kazandırmaktır. Öğrenciler medya, kültür, toplum ve teknoloji ilişkilerini tarihsel ve kuramsal bağlamda değerlendirecek, iletişim araçlarının toplumsal etkilerini eleştirel bir bakışla tartışacaktır. |
| İçerik: | Dersin İçeriği İletişim sosyolojisinin temel kavramları; toplumsal yapılar ve iletişim ilişkisi; medya ve toplumsal değişim; ideoloji, hegemonya ve söylem; dijitalleşme ve ağ toplumları; iletişimde kültürlerarası dinamikler ders kapsamında ele alınacaktır. |
DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.) |
|---|
HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI |
|||
|---|---|---|---|
| Hafta | Ön Hazırlık | Konular | Yöntem |
| 1 | Temel iletişim ve sosyoloji kavramlarına ilişkin kısa okuma yapılması | İletişim Sosyolojisinde Temel Kavramlar | Kuramsal anlatım ve sınıf içi tartışma |
| 2 | İlgili metinlerin okunması ve toplum–kültür–iletişim ilişkisini yansıtan medya örneklerinin izlenmesi | Toplum, Kültür ve İletişim İlişkiselliği | Anlatım, tartışma ve örnek olay incelemesi |
| 3 | Kuramsal metinlerin okunması ve temel kavramların incelenmesi | Klasik Kitle İletişim Kuramları - I | Kuramsal anlatım ve karşılaştırmalı tartışma |
| 4 | Kitle iletişimiyle ilgili erken dönem reklam ve medya örneklerinin izlenmesi | Klasik Kitle İletişim Kuramları - II | Kuramsal anlatım ve medya örneği çözümlemesi |
| 5 | Kuramsal metinlerin okunması ve reklam filmleri veya popüler medya içeriklerinin izlenmesi | Frankfurt Okulu: Kültür Endüstrisi ve İletişimsel Eylem | Kuramsal anlatım, eleştirel tartışma ve örnek analiz |
| 6 | İlgili metinlerin okunması ve haber veya medya içeriklerinin incelenmesi. | Kitle İletişimi ve Kamusal Alan | Anlatım ve güncel örnekler üzerinden tartışma |
| 7 | Kuramsal metinlerin okunması ve reklam veya popüler kültür örneklerinin izlenmesi | Kültürel Çalışmalar Okulu | Kuramsal anlatım ve medya metni analizi |
| 8 | İlgili metinlerin okunması ve ideolojik söylem içeren reklam filmleri veya haber metinlerinin izlenmesi | Söylem, Hegemonya ve Medyada İdeoloji | Söylem analizi ve sınıf içi tartışma |
| 9 | İlgili metinlerin okunması ve kimlik ve temsil temalı reklam veya sosyal medya kampanyalarının incelenmesi | İletişimde Kimlik ve Temsil Politikaları | Anlatım, tartışma ve örnek olay incelemesi |
| 10 | - | ARA SINAV | - |
| 11 | Kuramsal metinlerin okunması ve hipergerçeklik ve simülasyon örneği oluşturan reklam veya dijital içeriklerin izlenmesi | Simülasyon, Hipergerçeklik ve Medya | Kuramsal anlatım ve medya çözümlemesi |
| 12 | Kuramsal metinlerin okunması ve dijital platformlar ve veri temelli reklamcılığa dair örneklerin incelenmesi | Enformasyon Toplumu, Ağ Toplumu ve Dijital Kapitalizm | Anlatım ve güncel örnekler üzerinden tartışma |
| 13 | İlgili metinlerin okunması ve sosyal medya reklamları ve dijital kampanyaların izlenmesi | Yeni Medyanın Tarihsel Gelişimi ve Sosyal Medya | Anlatım, karşılaştırmalı analiz ve tartışma |
| 14 | İlgili metinlerin okunması ve yapay zekâ destekli reklam, içerik veya iletişim uygulamalarının araştırılması | Yapay Zeka ve İletişim | Anlatım ve güncel teknoloji örnekleri üzerinden tartışma |
| 15 | İlgili metinlerin okunması ve Türkiye’de medya ve toplumsal hareketlere ilişkin haber ve dijital içeriklerin incelenmesi | Türkiye’de Medya ve Toplumsal Hareketler | Örnek olay incelemesi ve tartışma |
| 16 | - | FİNAL | - |
| 17 | - | FİNAL | - |
KAYNAKLAR |
|---|
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME |
||||
|---|---|---|---|---|
| Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi | Etkinlik Sayısı | Katkı Yüzdesi | Açıklama | Sınav Yapılma Şekli |
| Ara Sınav (Vize) | 1 | 35 | Klasik Sınav | |
| Ödev Değerlendirme | 1 | 10 | ||
| Uygulama-Lab | 1 | 5 | ||
| DÖNEM SONU- Sınavı (Final) | 1 | 50 | Klasik Sınav | |
| TOPLAM | 4 | 100 | ||
| (0) Etkisiz | (1) En Düşük | (2) Düşük | (3) Orta | (4) İyi | (5) Çok İyi |
|---|---|---|---|---|---|
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| BİLGİ | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kuramsal | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Öğrendiği kavramları tanımlar ve sosyal dünyadaki olgusal karşılıklarıyla eşleştirir.
|
5 | |||||
| 2 |
Kavramları ve teorileri, tarihsel-kültürel bağlamı dikkate alarak yorumlar.
|
4 | |||||
| 3 |
Toplumsal problemler karşısında sosyolojik teorileri birbirleriyle karşılaştırır.
|
5 | |||||
| 4 |
Ekolojik, toplumsal ve ekonomik sürdürülebilirliğin dünyanın geleceği için önemini ayırt eder.
|
3 | |||||
| 5 |
Sürdürülebilirlik konusundaki bilgilerini bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanarak geliştirir.
|
4 | |||||
| BİLGİ | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Olgusal | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Sosyoloji alanında yapılmış olan araştırmaların nicel ve nitel verilerini değerlendirir.
|
3 | |||||
| 2 |
Küresel dünyada sosyal, kültürel, siyasal, ekonomik ve demografik olgular arasındaki kompleks etkileşimleri analiz eder.
|
3 | |||||
| BECERİLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Bilişsel | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Sahip olduğu bilgi ve deneyimi kullanarak bir araştırma tasarlar.
|
4 | |||||
| BECERİLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Uygulamalı | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Kültürel görelilik ilkesini, bilimsel ve etik değerleri gözeterek saha araştırması yapar.
|
5 | |||||
| 2 |
Bilgi ve iletişim teknolojilerinin en uygun olanlarını seçerek alana özgü araştırmalarda etkin kullanır.
|
4 | |||||
| 3 |
Ekolojik, toplumsal ve ekonomik sürdürülebilirlik konusundaki bilgileri yaşamının her alanında kullanır.
|
0 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Hızlı ve yoğun değişimlerin yaşandığı küresel dünyada, kendi alanına yansıyan sorunlara ilişkin araştırma yapar.
|
4 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Öğrenme Yetkinliği | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla sorgular.
|
5 | |||||
| 2 |
Yaşam boyu öğrenim ilkesini benimseyerek; bilimsel, teknolojik ve güncel gelişmeler ışığında mevcut bilgi ve becerilerini geliştirir.
|
4 | |||||
| 3 |
Alanında yaptığı araştırmalarda etik olarak nesnel davranır.
|
5 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| İletişim ve Sosyal Yetkinlik | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Edindiği bilgileri, geliştirdiği düşünce ve çözüm önerilerini diğer kişilerle yapıcı ilişkiler kurarak yazılı ve sözlü olarak tartışır.
|
3 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Alana Özgü Yetkinlik | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Sürdürülebilirliği temel alarak kültürel görelilik ilkesini, bilimsel ve etik değerleri meslek yaşamındaki çalışmalara uygular.
|
4 | |||||
DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ |
|||
|---|---|---|---|
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü | |||
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri | Etkinlik(hafta sayısı) | Süresi(saat sayısı) | Toplam İş Yükü |
| Ders | 14 | 3 | 42 |
| Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme | 12 | 4 | 48 |
| Arazi Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Grup Çalışması / Ödevi | 12 | 1 | 12 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Okuma | 12 | 3 | 36 |
| Ödev | 0 | 0 | 0 |
| Proje Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Seminer | 0 | 0 | 0 |
| Staj | 0 | 0 | 0 |
| Teknik Gezi | 0 | 0 | 0 |
| Web Tab. Öğrenme | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Yerinde Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Mesleki Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
| Sosyal Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
| Tez Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Rapor Yazma | 0 | 0 | 0 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı Hazırlığı | 1 | 7 | 7 |
| Ara Sınav | 1 | 5 | 5 |
| Ara Sınav Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Kısa Sınav Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| TOPLAM | 53 | 0 | 151 |
| Genel Toplam | 151 | ||
| Toplam İş Yükü / 25.5 | 5,9 | ||
| Dersin AKTS(ECTS) Kredisi | 6,0 |