| Kodu | Dersin Adı | Yarıyıl | Süresi(T+U) | Kredisi | AKTS Kredisi |
|---|---|---|---|---|---|
| BEY141 | ANATOMİ | 1 | 4 | 3 | 6 |
DERS BİLGİLERİ |
|
|---|---|
| Dersin Öğretim Dili : | Türkçe |
| Dersin Düzeyi | LİSANS, TYY: + 6.Düzey, EQF-LLL: 6.Düzey, QF-EHEA: 1.Düzey |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Veriliş Şekli | - |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. ÜMİT TAŞKIN |
| Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi | |
| Ders Ön Koşulu | Yok |
AMAÇ VE İÇERİK |
|
|---|---|
| Amaç: | İnsan vücudundaki sistemlerin yapısal organizasyonu ve işlevleri, anatomik terminoloji ve temel kavramlar, hücre yapısı, iskelet, kas ve eklem yapıları arasındaki ilişkiler ile anatomik yapıların fizyolojik işlev ve klinik uygulamalarla ilişkilendirilmesine ilişkin bilgilerin kazandırılması amaçlanmaktadır. |
| İçerik: | Anatomi terminolojisine giriş, kemik dokunun yapısı ve iskelet sistemi, eklemler ve kas sistemine giriş, baş-boyun, gövde, alt ve üst ekstremite kaslarının genel özellikleri, dolaşım sistemi anatomisi, sindirim sistemi ve sindirim kanalının yapısı, sindirime yardımcı organlar ve solunum sistemi, üriner sistem ile erkek ve kadın genital sistem anatomisi, endokrin sistem, sinir sistemi, özel duyu organları (deri, koku, tat ve görme), işitme ve denge organları, temel anatomik kavramların klinik ve fonksiyonel açıdan yorumlanması. |
DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.) |
|---|
| İnsan vücudundaki sistemlerin yapısal organizasyonu ve işlevlerini açıklar. |
| İnsan anatomisi bilgilerini, işlev ve hastalık ile ilgili soruları çözmek için kullanır. |
| Anatomiyle ilgili temel kavramları açıklar. |
| Hücre yapısını açıklar. |
| Hareketi oluşturan, iskelet ve kas yapıları arasındaki ilişkiyi açıklar. |
| Kemik kas ve eklemlerin birbirine etkisini açıklar. |
| Hücrenin anatomik yapısı ile fizyolojik işlevini ilişkilendirir. |
| Vücudun bölümleri ve mekaniğini ilişkilendirir. |
HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI |
|||
|---|---|---|---|
| Hafta | Ön Hazırlık | Konular | Yöntem |
| 1 | Web Tabanlı Araştırma | Anatomiye Giriş, Uygulama: Anatomi Laboratuvarı Tanıtımı | Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap, Gösteri, Uygulama, Laboratuvar Temelli Grup Çalışması |
| 2 | Bireysel Çalışma | Anatomi Terminolojisi, Kemikler, Uygulama: Anatomik Maket Çalışması | Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap, Gösteri, Uygulama, Laboratuvar Temelli Grup Çalışması |
| 3 | Bireysel Çalışma | Kemikler, Uygulama: Anatomik Maket Çalışması | Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap, Gösteri, Uygulama, Laboratuvar Temelli Grup Çalışması |
| 4 | Bireysel Çalışma | Eklemler, Kaslara Giriş, Uygulama: Anatomik Maket Çalışması | Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap, Gösteri, Uygulama, Laboratuvar Temelli Grup Çalışması |
| 5 | Bireysel Çalışma | Kaslar(Baş-Boyun) ve Gövde Kasları, Alt ve Üst Ekstremite Kasları, Uygulama: Anatomik Maket Çalışması | Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap, Gösteri, Uygulama, Laboratuvar Temelli Grup Çalışması |
| 6 | Bireysel Çalışma | Dolaşım Sistemi, Uygulama: Anatomik Maket Çalışması | Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap, Gösteri, Uygulama, Laboratuvar Temelli Grup Çalışması |
| 7 | Bireysel Çalışma | Sindirim Sistemi (Sindirim Kanalı), Uygulama: Anatomik Maket Çalışması | Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap, Gösteri, Uygulama, Laboratuvar Temelli Grup Çalışması |
| 8 | Bireysel Çalışma | Sindirim Sistemi (Sindirime Yardımcı Organlar), Solunum Sistemi, Uygulama: Anatomik Maket Çalışması | Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap, Gösteri, Uygulama, Laboratuvar Temelli Grup Çalışması |
| 9 | Bireysel Çalışma | Üriner Sistem, Erkek ve Kadınlarda Genital Sistem, Uygulama: Anatomik Maket Çalışması | Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap, Gösteri, Uygulama, Laboratuvar Temelli Grup Çalışması |
| 10 | - | ARA SINAV | - |
| 11 | Bireysel Çalışma | Endokrin Sistem, Uygulama: Anatomik Maket Çalışması, Uygulama Sınavı | Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap, Gösteri, Uygulama, Laboratuvar Temelli Grup Çalışması |
| 12 | Bireysel Çalışma | Sinir Sistemi, Uygulama: Anatomik Maket Çalışması | Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap, Gösteri, Uygulama, Laboratuvar Temelli Grup Çalışması |
| 13 | Bireysel Çalışma | Özel Duyu Organları (Deri ve Oluşumları, Koku, Tat ve Görme organı), Uygulama: Anatomik Maket Çalışması | Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap, Gösteri, Uygulama, Laboratuvar Temelli Grup Çalışması |
| 14 | Bireysel Çalışma | Özel Duyu Organları (İşitme ve Denge Organı), Uygulama: Anatomik Maket Çalışması | Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap, Gösteri, Uygulama, Laboratuvar Temelli Grup Çalışması |
| 15 | Bireysel Çalışma | Temel Anatomik Kavramların Klinik ve Fonksiyonel Yorumlanması, Uygulama: Anatomik Maket Çalışması | Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap, Gösteri, Uygulama, Laboratuvar Temelli Grup Çalışması |
| 16 | - | FİNAL | - |
| 17 | - | FİNAL | - |
KAYNAKLAR |
|---|
| Ball, L. A. (2016). Study guide for introduction to human anatomy and physiology - e-book - revised reprints : Study guide for introduction to human anatomy and physiology - e-book - revised reprints. Elsevier - Health Sciences Division. |
| Gosling, M. B., Harris, M. B., Humpherson, M. C., Whitmore, M. B., & Willan, M. C. (2016). Human anatomy, color atlas and textbook e-book : Human anatomy, color atlas and textbook e-book. Elsevier. |
| Logan, B. M. (2016). Logan’s Illustrated Human Anatomy, First edition, CRC Press, Taylor & Francis. |
| Nunnamaker, A. J., & Dhonau, C. O. (2025). Anatomy and embalming : A treatise on the science and art of embalming, the latest and most successful methods of treatment and the general anatomy relating to this subject. Science & Technology Publishing. |
| Palastanga, M. B. A., Soames, B. B. (. S., & Palastanga, M. M. (2008). Anatomy and human movement pocketbook e-book : Anatomy and human movement pocketbook e-book. Elsevier Health Sciences. |
| Tortora, G. J., & Nielsen, M. T. (2016). Principles of Human Anatomy, 14th Edition, John Wiley & Sons. |
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME |
||||
|---|---|---|---|---|
| Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi | Etkinlik Sayısı | Katkı Yüzdesi | Açıklama | Sınav Yapılma Şekli |
| Ara Sınav (Vize) | 1 | 40 | Optik(Test) Sınav | |
| Uygulama-Lab | 1 | 10 | ||
| DÖNEM SONU- Sınavı (Final) | 1 | 50 | Optik(Test) Sınav | |
| TOPLAM | 3 | 100 | ||
| (0) Etkisiz | (1) En Düşük | (2) Düşük | (3) Orta | (4) İyi | (5) Çok İyi |
|---|---|---|---|---|---|
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| BİLGİ | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kuramsal | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Odyoloji bilimine ait temel bilgileri, genel tıp bilgisi dahilinde uygun olarak yorumlayıp, hastası için gerekli yaklaşımları tespit edip uygulama bilgisine sahiptir.
|
4 | |||||
| BİLGİ | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Olgusal | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Odyoloji biliminin alt alanlarının temel olgularını, ilkelerini, süreçlerini ve uygulama alanındaki yöntemlerini açıklar, temel düzeyde analiz ve değerlendirmeler yapar.
|
4 | |||||
| BECERİLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Bilişsel | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Öğrendiği kuramsal ve uygulamalı bilgilerle odyoloji programını planlama becerisine sahiptir.
|
4 | |||||
| BECERİLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Uygulamalı | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Odyoloji mesleğini, etik kurallara bağlı, multidisipliner yaklaşımı özümsemiş, çağdaş tıp kuralları doğrultusunda sağlıklı ve/veya sorunları olan gruplar için gerekli tarama programlarını hazırlama, uygulama, işitme ve denge sorunu bulunan hastaları değerlendirme, sorunlarını tespit etme, uygun re/habilitasyon programlarını hazırlama, gereksinim duyulacak araçları (işitme cihazı, implantlar, FM sistem, vs) belirleme, bunların uygun şekilde ayarlamasını yapma ve kullanılması için gerekli re/habilitasyon programlarını hazırlama ve uygulama becerilerine sahiptir.
|
1 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Temel tıp alanları ile işbirliği yapar.
|
5 | |||||
| 2 |
İlgili uzman tarafından yönlendirilmiş işitme ve/veya vestibüler şikayetleri olan hastalara gerekli odyolojik/vestibüler değerlendirmelerini yapar ve yorumlar, ihtiyacı durumunda diğer bölümlerden konsultasyon ister.
|
1 | |||||
| 3 |
İşitme kaybı olan ve işitme cihazı endikasyonu olan hastalara işitme cihazı tespit etmek, uygulamak ve işitme cihazını hastanın işitme kaybına uygun şekilde ayarlama yapmaktan sorumludur.
|
1 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Öğrenme Yetkinliği | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Pediatrik Odyoloji, Geriartrik Odyoloji, Endüstriel Odyoloji, Rehabilitatif Odyoloji, Elektrofizyolojik Ölçümler, Vestibuler Bozukluklar, Vestibuler Rehabilitasyon, İşitme Cihazları, İmplantlar gibi alanlarda uzmanlaşabilir.
|
3 | |||||
| 2 |
Odyoloji ile ilgili hizmetlerin etkinliği, devamlılığı ve kalitesinin ölçülmesinin yanı sıra Odyoloji bilimi ile ilgili olarak eğitim ve uygulama çalışmalarında bulunur.
|
2 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| İletişim ve Sosyal Yetkinlik | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Adli makamlar ile özel ve devlet kurumları nezdinde alanıyla ilgili bilirkişilik görevlerini yerine getirir.
|
1 | |||||
| 2 |
Gürültülü ortamlarda gürültü ölçümleri yapar ve gürültü seviyesinin azaltılması için yapılması gereken çevresel modifikasyonların düzenlenmesi için gürültü kontrol programlarının uygulanmasında ekip içinde yer alarak, bireysel koruyucuları tespit ederek uygulamasını yapar.
|
1 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Alana Özgü Yetkinlik | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Rehabilitasyonda uygun gördüğü hastalara Koklear implant, Orta Kulak İmplantı, kemiğe implante edilen işitme cihazları (BAHA) ve Beyinsapı İmplantı gibi uygulamalar konusunda önerilerde bulunarak İmplant Kurulunda yer alır.
|
1 | |||||
| 2 |
Mesleki standartların ve politikaların geliştirilmesini sağlar. Bilgiye dayalı yeni yöntemlerin ve programların geliştirilmesi için temel ve uygulamalı araştırmaların planlanması ve yürütülmesi; değerlendirme ve rehabilitasyon yaklaşımlarının etkinliğini belirleyerek; diğer meslek grupları ve halk ile çalışma sonuçlarını paylaşır, mesleki ve teknik standartların geliştirilmesine katkıda bulunur.
|
1 | |||||
| 3 |
İşitme sağlığının korunması ve işitme kaybının önlenmesi için iş, okul, toplum çevrelerinde gerekli işitme taraması programlarına ilişkin uygulamaların geliştirilmesi, yerleştirilmesi ve koordine edilmesine yönelik çalışmalar yapar.
|
1 | |||||
DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ |
|||
|---|---|---|---|
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü | |||
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri | Etkinlik(hafta sayısı) | Süresi(saat sayısı) | Toplam İş Yükü |
| Ders | 14 | 2 | 28 |
| Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme | 14 | 2 | 28 |
| Arazi Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Grup Çalışması / Ödevi | 0 | 0 | 0 |
| Laboratuvar | 14 | 2 | 28 |
| Okuma | 0 | 0 | 0 |
| Ödev | 0 | 0 | 0 |
| Proje Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Seminer | 0 | 0 | 0 |
| Staj | 0 | 0 | 0 |
| Teknik Gezi | 0 | 0 | 0 |
| Web Tab. Öğrenme | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Yerinde Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Mesleki Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
| Sosyal Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
| Tez Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Rapor Yazma | 0 | 0 | 0 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı Hazırlığı | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Ara Sınav Hazırlığı | 7 | 3 | 21 |
| Kısa Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Kısa Sınav Hazırlığı | 1 | 2 | 2 |
| TOPLAM | 67 | 0 | 152 |
| Genel Toplam | 152 | ||
| Toplam İş Yükü / 25.5 | 6 | ||
| Dersin AKTS(ECTS) Kredisi | 6,0 |