| Kodu | Dersin Adı | Yarıyıl | Süresi(T+U) | Kredisi | AKTS Kredisi |
|---|---|---|---|---|---|
| SHT218 | İNSAN HAKLARI VE SOSYAL HİZMET | 4 | 3 | 3 | 6 |
DERS BİLGİLERİ |
|
|---|---|
| Dersin Öğretim Dili : | Türkçe |
| Dersin Düzeyi | LİSANS, TYY: + 6.Düzey, EQF-LLL: 6.Düzey, QF-EHEA: 1.Düzey |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Veriliş Şekli | - |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üyesi İPEK GÜRKAN |
| Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi | |
| Ders Ön Koşulu | Yok |
AMAÇ VE İÇERİK |
|
|---|---|
| Amaç: | Bu dersin amacı insan hakları kavramı ile modern çağın birey ve toplum odaklı meslek ve disiplini olan sosyal hizmet arasında bağlantılar kurmak ve Sosyal hizmetin bir insan hakları mesleği olduğu temellendirmektir. |
| İçerik: | Bu ders kapsamında sosyal hizmetin birey ve topluma ilişkin temel felsefi değerleri gereği insanın değeri ve onuru ile sosyal adalete dayalı bir toplum düşüncesini ön plana alınmasına yönelik olarak, insan hakları kavramı, tarihsel gelişimi, beyannameler ve hak sınıflandırılması kapsamında ele alınacak olup, insan haklarının ulusal ve bölgesel düzleme geçişi ele alınacaktır. |
DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.) |
|---|
| İnsan haklarının felsefi ve antropolojik temelini yorumlar |
| Sosyal hizmette ele alınan hak temelli yaklaşımı insan hakları ile ilişkilendirir. |
| Sosyal Hizmetin bir insan hakları mesleği olduğunu özümseyerek meslek hayatında insan haklarını uygulamalarda kullanır |
| İnsanca yaşam koşullarına ilişkin örnekler sunar |
HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI |
|||
|---|---|---|---|
| Hafta | Ön Hazırlık | Konular | Yöntem |
| 1 | Tanışma | Tanışma Ve Dersin Tanıtılması | Anlatım / Tartışma |
| 2 | Evrensel Bildirgenin Okunması | İnsan Hakları Kavramı, Tanımı, İçeriği ve Felsefi Temeli. | Beyin Fırtınası/ Soru -Cevap |
| 3 | Önceki ders notları ve referanslar | Tarihsel Süreçte İnsan Haklarının Gelişimi I: Antik Yunan’dan Aydınlanmaya İnsan Haklarının Tarihsel Serüveni | Anlatım / Tartışma/ Soru-Cevap |
| 4 | Önceki ders notları ve referanslar | Tarihsel Süreçte İnsan Haklarının Gelişimi II: Modern İnsan Hakları Öğretisi | Anlatım / Tartışma |
| 5 | Önceki ders notları ve referanslar | İnsan Haklarının Sınıflandırılması | Anlatım / Tartışma/ Soru-Cevap |
| 6 | Literatürün okunması | İnsan Haklarının Uluslararası Düzleme Geçişi | Anlatım / Tartışma |
| 7 | Önceki ders notları | İnsan Haklarının Bölgesel Düzlemde Kurumsallaşması | Anlatım- Soru-Cevap |
| 8 | AİHS 'nin ilgili maddesini okuma | Avrupa İnsan Hakları Mahkemesi ve Türkiye | Anlatım / Tartışma |
| 9 | Literatür taraması | İnsan Hakları ve Sosyal Hizmet: Ayrımcılık yasağı ve insan hakları, sosyal haklar ve sosyal hizmet | Anlatım / Tartışma/ Örnek Olay |
| 10 | - | ARA SINAV | - |
| 11 | İlgili makalenin okunması | İnsan Hakları ve Eğitim | Soru Cevap, Anlatım Tartışma |
| 12 | Kültürel Rölativizm kavramının hatırlanması | Yerel- Evrensel Geriliminde İnsan Hakları (Kültürel Rölativizm Ve İnsan Hakları) | Beyin Fırtınası / Örnek Olay |
| 13 | İnsani Gelişim Raporunun Okunması (2017) | Yoksulluk ve İnsan Hakları, Hakların Sınırları | Anlatım / Tartışma |
| 14 | Literatürün okunması | İnsan Hakları Kültürünün Yaratılması | Soru-Cevap/ Tartışma/ Beyin Fırtınası |
| 15 | Bireysel Tekrar | İnsan Haklarının Uygulamada İşlevselliği, Pratikte Var Olan Sorunlar, Çözüm Önerileri ve Genel Tekrar | Anlatım / Soru-Cevap |
| 16 | - | FİNAL | - |
| 17 | - | FİNAL | - |
KAYNAKLAR |
|---|
| Çotuksöken, B. (2010). İnsan Hakları ve Felsefe. İstanbul: Papatya Yayıncılık. |
| Donelly J. (1989). Teoride ve Uygulamada İnsan Hakları. Ankara: Yetkin Yayınları. |
| Durul F. (2008). Küreselleşme ve İnsan Hakları. İstanbul: Toroslu Yayıncılık. |
| Karaosmanoğlu F. (2011) .İnsan Hakları. Ankara: Seçkin Yayınları. |
| Kuçuradi İ. (2007). Felsefe ve İnsan Hakları- Dünya Problemleri Karşısında Felsefe. Ankara: TFK. |
| Kuçuradi İ, (2004). Felsefe ve İnsan Hakları. Ankara: Türkiye Bilimler Akademisi. |
| Uygun O. (2000). İnsan Hakları Kuramı. Ankara: YKY. |
| Ife, J. “İnsan Hakları ve Sosyal Hizmet”, Nika yay. Ankara, 2017. |
| Taşgın, N.Ş. “Yoksulluk, İnsan Hakları ve Sosyal Hizmetler”, Nika yay. 2017. |
| Karataş, K. “Değişen Türkiye’de İnsan Hakları Açısından Sosyal Hizmetler”, Sosyal Hizmet Uzmanları Derneği Genel Merkezi Yayınları, Yayın No:006, Kitap No: 3512, Ankara, 2002. |
| Dinç, G. “Avrupa İnsan Hakları Sözleşmesine Göre Çevre ve İnsan”, Türkiye Barolar Birliği yay. 2008. |
| Bachmann, M.L. & Nascimento, A. “İnsan Hakları, İnsan Haysiyeti ve Kozmopolit İdealler”, Çev: Akın Emre Pilgir, Koç Üni.Yay. 2016. |
| Kuçuradi, İ. “İnsan Hakları Kavramları ve Sorunları”, Türkiye Felsefe Kurumu, Ankara, 2007. |
| Benedek, W. “İnsan Haklarını Anlamak. İnsan Hakları Eğitimi El Kitabı”, 3.Baskı, Avrupa İnsan Hakları ve Demokrasi için Eğitim ve Araştırma Merkezi (ETC), Graz, 2006. |
| Yeşilçayır, C. “İnsan Hakları Felsefesi”, Çizgi yay. Eylül 2019. |
| Tepe, H. "İnsan Hakları Felsefesi", BilgeSu yay. 2018. |
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME |
||||
|---|---|---|---|---|
| Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi | Etkinlik Sayısı | Katkı Yüzdesi | Açıklama | Sınav Yapılma Şekli |
| (0) Etkisiz | (1) En Düşük | (2) Düşük | (3) Orta | (4) İyi | (5) Çok İyi |
|---|---|---|---|---|---|
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| BİLGİ | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kuramsal | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Sosyal hizmetin temel kavramlarını, çalışma alanlarını ve uygulama çerçevelerini açıklar.
|
0 | |||||
| 2 |
Sosyal hizmet alanı ile ilgili güncel bilgileri, sosyal hizmetin kuram ve uygulama bilgileri ile ilişkilendirerek kullanır.
|
2 | |||||
| BİLGİ | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Olgusal | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Sosyal Hizmetin çalışma alanları ile ilgili uygulama çerçeveleri arasında bağlantıyı kurar.
|
1 | |||||
| 2 |
Alanındaki kuramsal bilgileri kullanarak yeni dünya düzeninde billurlaşan göç, küreselleşme ve insan hakları alanındaki gelişimleri eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirir.
|
5 | |||||
| BECERİLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Bilişsel | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Sosyal Hizmet alanına ilişkin araştırma yöntemlerini kullanarak sosyal sorunlara yönelik bilimsel sonuç çıkarır.
|
4 | |||||
| 2 |
Sosyal hizmetin alansal mevzuatını inceleyerek, uygulamaya yönelik yeni stratejiler geliştirir.
|
2 | |||||
| BECERİLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Uygulamalı | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Sosyal Hizmet alanına özgü sorunları, bilimsel veriler doğrultusunda çözer
|
1 | |||||
| 2 |
Sosyal hizmet alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanarak; birey, aile ve toplum sorunlarına yönelik projeler düzenler.
|
2 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Sosyal hizmet uzmanı olarak birey, grup ve toplumla çalışmalarında liderlik rolünü üstlenerek ve ekip üyesi olarak sorumluluk alarak bu alandaki yetkinliğini geliştirir.
|
3 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Öğrenme Yetkinliği | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Sosyal Hizmet biliminin öznesi olan insanın onuruna yakışır bir yaşamı anlatır.
|
5 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| İletişim ve Sosyal Yetkinlik | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Ele aldığı sorunların çözümüne yönelik olarak kurumlar arasındaki iletişimi yapılandırır.
|
2 | |||||
| 2 |
Sosyal hizmet alanı ile ilgili konularda eğitici rolünü kullanır.
|
4 | |||||
| 3 |
Toplumun bilinç düzeyini arttıracak projeler üretir.
|
2 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Alana Özgü Yetkinlik | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Sosyal hizmet müdahale aşamasında interdisipliner bir yaklaşımla çalışma ekibindeki diğer meslek elemanlarıyla işbirliği yapar.
|
1 | |||||
| 2 |
Sosyal hizmet uzmanı olarak çalıştığı alana ilişkin yasa, yönetmelik ve mesleki etik kurallarına uygun davranır.
|
1 | |||||
| 3 |
Birey olarak hak ve sorumlulukları doğrultusunda çalışmalarını organize eder
|
1 | |||||
DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ |
|||
|---|---|---|---|
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü | |||
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri | Etkinlik(hafta sayısı) | Süresi(saat sayısı) | Toplam İş Yükü |
| Ders | 14 | 3 | 42 |
| Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme | 13 | 5 | 65 |
| Arazi Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Grup Çalışması / Ödevi | 0 | 0 | 0 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Okuma | 0 | 0 | 0 |
| Ödev | 0 | 0 | 0 |
| Proje Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Seminer | 0 | 0 | 0 |
| Staj | 0 | 0 | 0 |
| Teknik Gezi | 0 | 0 | 0 |
| Web Tab. Öğrenme | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Yerinde Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Mesleki Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
| Sosyal Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
| Tez Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Rapor Yazma | 0 | 0 | 0 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı Hazırlığı | 10 | 3 | 30 |
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Ara Sınav Hazırlığı | 5 | 3 | 15 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Kısa Sınav Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| TOPLAM | 44 | 0 | 154 |
| Genel Toplam | 154 | ||
| Toplam İş Yükü / 25.5 | 6 | ||
| Dersin AKTS(ECTS) Kredisi | 6,0 |