| Kodu |
Dersin Adı |
Yarıyıl |
Süresi(T+U) |
Kredisi |
AKTS Kredisi |
| YMI154 |
MEDYA EKONOMİSİ |
2 |
3 |
3 |
7 |
DERS BİLGİLERİ |
| Dersin Öğretim Dili : |
Türkçe |
| Dersin Düzeyi |
LİSANS, TYY: + 6.Düzey, EQF-LLL: 6.Düzey, QF-EHEA: 1.Düzey |
| Dersin Türü |
Zorunlu |
| Dersin Veriliş Şekli |
- |
| Dersin Koordinatörü |
Doç.Dr. ÇAĞLA KAYA İLHAN |
| Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi |
|
| Ders Ön Koşulu |
Yok |
AMAÇ VE İÇERİK |
| Amaç: |
Bu dersin amacı, öğrencilerin medya sektörünün ekonomik yapısını, işleyiş biçimlerini ve üretim süreçlerini ekonomi politik bir bakış açısıyla değerlendirebilmelerini sağlamaktır. Ders kapsamında öğrencilerin medya kuruluşlarının sahiplik yapıları, gelir modelleri, reklam piyasası, izleyici/okur ölçümleri, dijital platform ekonomisi ve medya içeriklerinin metalaşması gibi temel konuları kavramaları hedeflenmektedir. Ayrıca öğrencilerin geleneksel ve dijital medya ortamlarında ekonomik ilişkilerin içerik üretimi, yayın politikaları, rekabet, tekelleşme ve kamu yararı üzerindeki etkilerini analiz edebilmeleri amaçlanmaktadır. |
| İçerik: |
Bu derste medya ekonomisinin temel kavramları, medya endüstrilerinin yapısı, medya piyasalarında arz-talep ilişkisi, sahiplik yapıları, yoğunlaşma ve tekelleşme süreçleri ele alınır. Gazete, televizyon, radyo, sinema, dijital medya ve sosyal medya platformlarının ekonomik işleyiş biçimleri incelenir. Ders kapsamında reklam gelirleri, abonelik modelleri, sponsorluk, reyting ve izlenme ölçümleri, dijital platformların gelir modelleri, algoritmik görünürlük, veri ekonomisi ve kullanıcı emeği gibi konular değerlendirilir. Ayrıca medya sektöründe rekabet, regülasyon, kamu yayıncılığı, küresel medya şirketleri, kültürel üretimin ticarileşmesi ve dijitalleşmenin medya ekonomisine etkileri tartışılır. Ders, güncel medya kuruluşları, platformlar ve sektör örnekleri üzerinden yapılan analizlerle desteklenir. |
DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.) |
HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI |
| Hafta |
Ön Hazırlık |
Konular |
Yöntem |
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME |
| Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi |
Etkinlik Sayısı |
Katkı Yüzdesi |
Açıklama |
Sınav Yapılma Şekli |
| Ara Sınav (Vize) |
1 |
50 |
|
Klasik Sınav |
| DÖNEM SONU- Sınavı (Final) |
1 |
50 |
|
Klasik Sınav |
| TOPLAM |
2 |
100 |
|
|
| (0) Etkisiz |
(1) En Düşük |
(2) Düşük |
(3) Orta |
(4) İyi |
(5) Çok İyi |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
DERSİN PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARINA KATKISI
| BİLGİ |
| Kuramsal |
|
Program Yeterlilikleri/Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
İletişim kuramları, kitle iletişim araçları ve iletişim tarihini açıklar.
|
|
|
|
|
|
|
| 2 |
İletişim, yeni medya ve gazetecilik ile ilgili kavramları tanımlar.
|
|
|
|
|
|
|
| 3 |
Geleneksel gazetecilik ile dijital gazeteciliği karşılaştırır.
|
|
|
|
|
|
|
| BİLGİ |
| Olgusal |
|
Program Yeterlilikleri/Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Gazetecilik ve yeni medya alanları ile demokrasi kavramını ilişkilendirir.
|
|
|
|
|
|
|
| 2 |
Medyadaki yeni kavramları gazetecilik faaliyeti çerçevesinde ulusal ve uluslararası boyutta yorumlar.
|
|
|
|
|
|
|
| 3 |
Medyanın tarihsel gelişim sürecini yorumlar.
|
|
|
|
|
|
|
| BECERİLER |
| Bilişsel |
|
Program Yeterlilikleri/Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
İletişim alanında edindiği kuramsal bilgiyi gazetecilik alanında kullanır.
|
|
|
|
|
|
|
| 2 |
Medya içeriklerinin yan anlamlarını ve alt metinlerini analiz eder.
|
|
|
|
|
|
|
| BECERİLER |
| Uygulamalı |
|
Program Yeterlilikleri/Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Yeni medya ortamında yaratıcı içerik hazırlar.
|
|
|
|
|
|
|
| 2 |
Haber içeriği oluşturur; basılı, görsel ve dijital mecrada yayınlar.
|
|
|
|
|
|
|
| YETKİNLİKLER |
| Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği |
|
Program Yeterlilikleri/Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Geleneksel medyada ve yeni medya mecralarında içerik üretir ve yayına hazırlar.
|
|
|
|
|
|
|
| YETKİNLİKLER |
| Öğrenme Yetkinliği |
|
Program Yeterlilikleri/Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Yeni medya ve gazetecilik ile ilgili konularda bilimsel ve sektörel gelişmeleri takip eder, değişim ve yenilikleri alanıyla ilişkilendirerek yorumlar.
|
|
|
|
|
|
|
| 2 |
Gazetecilik disiplininin demokrasi ile doğrudan ilişkisini analiz eder.
|
|
|
|
|
|
|
| YETKİNLİKLER |
| İletişim ve Sosyal Yetkinlik |
|
Program Yeterlilikleri/Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Yeni medya ve gazetecilik ile ilgili veri tabanları, bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanarak sektördeki paydaşlarla işbirliği sağlar.
|
|
|
|
|
|
|
| YETKİNLİKLER |
| Alana Özgü Yetkinlik |
|
Program Yeterlilikleri/Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Yeni medya teknolojilerini gazetecilik pratiğiyle birleştirir.
|
|
|
|
|
|
|
| 2 |
Veri analizi ve tasarım yapar.
|
|
|
|
|
|
|
DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ |
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü |
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri |
Etkinlik(hafta sayısı) |
Süresi(saat sayısı) |
Toplam İş Yükü |
| Ders |
0 |
0 |
0 |
| Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme |
0 |
0 |
0 |
| Arazi Çalışması |
0 |
0 |
0 |
| Grup Çalışması / Ödevi |
0 |
0 |
0 |
| Laboratuvar |
0 |
0 |
0 |
| Okuma |
0 |
0 |
0 |
| Ödev |
0 |
0 |
0 |
| Proje Hazırlama |
0 |
0 |
0 |
| Seminer |
0 |
0 |
0 |
| Staj |
0 |
0 |
0 |
| Teknik Gezi |
0 |
0 |
0 |
| Web Tab. Öğrenme |
0 |
0 |
0 |
| Uygulama |
0 |
0 |
0 |
| Yerinde Uygulama |
0 |
0 |
0 |
| Mesleki Faaliyet |
0 |
0 |
0 |
| Sosyal Faaliyet |
0 |
0 |
0 |
| Tez Hazırlama |
0 |
0 |
0 |
| Alan Çalışması |
0 |
0 |
0 |
| Rapor Yazma |
0 |
0 |
0 |
| Final Sınavı |
0 |
0 |
0 |
| Final Sınavı Hazırlığı |
0 |
0 |
0 |
| Ara Sınav |
0 |
0 |
0 |
| Ara Sınav Hazırlığı |
0 |
0 |
0 |
| Kısa Sınav |
0 |
0 |
0 |
| Kısa Sınav Hazırlığı |
0 |
0 |
0 |
| TOPLAM |
0 |
0 |
0 |
|
Genel Toplam |
0 |
|
|
Toplam İş Yükü / 25.5 |
0 |
|
|
Dersin AKTS(ECTS) Kredisi |
0,0 |
|