| Kodu | Dersin Adı | Yarıyıl | Süresi(T+U) | Kredisi | AKTS Kredisi |
|---|---|---|---|---|---|
| AHP255 | AMELİYATHANEDE ORGANİZASYON | 3 | 2 | 2 | 5 |
| (0) Etkisiz | (1) En Düşük | (2) Düşük | (3) Orta | (4) İyi | (5) Çok İyi |
|---|---|---|---|---|---|
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
BİLGİ |
|||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
Kuramsal |
|||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Teorik alan bilgilerini uygulamada kullanabilme
|
||||||
| 2 |
Alan terminolojisini etkin kullanabilme
|
||||||
| 3 |
Alanıyla ilgili temel mesleki yasal mevzuata uygun davranabilme
|
||||||
| 4 |
Alanıyla ilgili konularda bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilme, mesleki bilgilerini yazılı, sözlü/sözsüz iletişim yoluyla aktarabilme
|
||||||
| 5 |
Toplumsal, bilimsel, kültürel ve mesleki etik değerleri ifade edebilme
|
||||||
| 6 |
Kalite yönetimi ve süreçlerine uygun davranıp bu süreçlere katılabilme
|
||||||
| 7 |
Bir yabancı dilde temel düzeyde iletişim kurabilme
|
||||||
| 8 |
Gelişen teknolojiye bağlı olarak değişen teknikleri uygulayabilme, yeni araç ve cihazları kullanabilme
|
||||||
| 9 |
Alanı ile ilgili bilgi, beceri ve yetkinlikleri yaşam boyu öğrenme bilinciyle güncelleyip kendini kişisel ve mesleki olarak geliştirebilme
|
||||||
| 10 |
Alanıyla ilgili temel düzeydeki bilgi ve becerileri kullanabilme, verileri yorumlayıp değerlendirebilme ve olası sorunları tanımlayıp çözümleyebilme
|
||||||
| 11 |
Diğer sağlık disiplinleri ile çalışabilme
|
||||||
| 12 |
Ameliyat odasını cerrahi işlem için hazırlayabilme
|
||||||
| 13 |
Hastanın ameliyat odasına alınmasına ve ameliyat sonrası nakline yardımcı olabilme
|
||||||
| 14 |
Cerrahi işlem sırasında hekimin uygun gördüğü şekilde cerrahi ekibe dahil olabilme
|
||||||
| 15 |
Ameliyat sonrası cerrahi aletleri ve malzemeleri yeniden kullanıma hazır hale getirebilme
|
||||||
BİLGİ |
|||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
Olgusal |
|||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Ameliyathanedeki her olgu için sorunları önceden bilir,önlem alır ve korunmayı üst düzeyde tutar.
|
||||||
| 2 |
Cerrah ve diğer sağlık personelleri ile aynı dili kullanır.
|
||||||
| 3 |
Hasta haklarını tam olarak yorumlar.
|
||||||
| 4 |
Bilgisayarı çok iyi kullanır ve hasta ile ilgili tüm verileri kolayca girdisini yapar.
|
||||||
| 5 |
Hastaların tüm bilgilerini sır olarak saklar.
|
||||||
| 6 |
Ameliyathanedeki tüm ilaç,sarf malzemesi vb nin günlük ve aylık girdi çıktılarını sayıp dökümante eder.
|
||||||
| 7 |
Yabancı dilde yazılmış olan alet,ilaç ve sarf malzemelerinin kullanım özelliklerini açıklar.
|
||||||
| 8 |
Ameliyathaneye yeni alınan tüm alet ve cihazları yakından tanır.
|
||||||
| 9 |
Hasta ve yakınlarına bilgi aktarabilir düzeyde konusuna hakim olur.
|
||||||
| 10 |
Hasta transferine yardım eder ve burada doğacak bir olumsuzluğa engel olur.
|
||||||
| 11 |
Servis Hemşiresi ile hasta hakkında bilgi alış-verişini bizzat yapar.
|
||||||
| 12 |
Ameliyat sonrasındaki zamanı çok iyi değerlendirerek sonraki ameliyat için tüm eksikleri tamamlar.
|
||||||
| 13 |
Hasta transferinde görünür tehlikeleri farkeder,önlem alır.
|
||||||
| 14 |
Cerrahi alet kullanır ve sütür atabilir.
|
||||||
| 15 |
Cerrahi aletlerin yağlanmasını yapar.
|
||||||
BECERİLER |
|||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
Bilişsel |
|||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Motivasyonu üst düzeyde tutar.
|
||||||
| 2 |
Yaratıcı fikirler sunar.
|
||||||
| 3 |
Öğrenmek için sabırla dinler.
|
||||||
| 4 |
Bilgisini özgüvenle savunur.
|
||||||
| 5 |
Bilgiyi daha iyi anlar ve organize eder.
|
||||||
| 6 |
Çeşitli seçenekleri daha iyi değerlendirip aralarında en uygununu seçer.
|
||||||
| 7 |
Zor durumlarda depolanmış olan bilgiyi hatırlama yeteneğini geliştirir.
|
||||||
BECERİLER |
|||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
Uygulamalı |
|||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Duygusal stresi azaltır.
|
||||||
| 2 |
Konsantrasyonda gelişim sağlar.
|
||||||
| 3 |
Hata yapma oranını azaltır.
|
||||||
| 4 |
Daha az enerji ve eforla daha iyi performans sağlar.
|
||||||
YETKİNLİKLER |
|||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği |
|||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Kendisini iyi değerlendirir ve kontrol edebilir.
|
||||||
| 2 |
Farklılıklarla etkili bir şekilde başa çıkabilir.
|
||||||
| 3 |
İçinde bulunduğu ekibin veya işletmenin hedefleriyle uyum içinde olur.
|
||||||
YETKİNLİKLER |
|||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
Öğrenme Yetkinliği |
|||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Öğrenme gereksinimlerini belirler ve öğrenmesini yönlendirir.
|
||||||
| 2 |
Alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir.
|
||||||
| 3 |
Yaşamboyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir.
|
||||||
YETKİNLİKLER |
|||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
İletişim ve Sosyal Yetkinlik |
|||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Etkin iletişim kurar.
|
||||||
| 2 |
Çağın mesleki sorunları konusunda bilgi edinir ve bilgiye ulaşabilir.
|
||||||
| 3 |
Disiplinler arası çalışma yürütmek üzere takımlarda çalışır.
|
||||||
| 4 |
İnsiyatif kullanır.
|
||||||
YETKİNLİKLER |
|||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
Alana Özgü Yetkinlik |
|||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Dış görünüm, tutum, tavır ve davranışları ile topluma örnek olur.
|
||||||
| 2 |
Demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel ve mesleki etik değerlere uygun davranır.
|
||||||
| 3 |
Birey olarak görev, hak ve sorumlulukları ile ilgili yasa, yönetmelik ve mevzuata uygun davranır.
|
||||||
| 4 |
Çevre koruma ve iş güvenliği konularında yeterli bilince sahiptir.
|
||||||
| 5 |
Kalite yönetimi ve süreçlerine uygun davranır ve katılır.
|
||||||