| Kodu | Dersin Adı | Yarıyıl | Süresi(T+U) | Kredisi | AKTS Kredisi |
|---|---|---|---|---|---|
| AHP255 | AMELİYATHANEDE ORGANİZASYON | 3 | 2 | 2 | 5 |
DERS BİLGİLERİ |
|
|---|---|
| Dersin Öğretim Dili : | Türkçe |
| Dersin Düzeyi | ÖNLİSANS, TYY: + 5.Düzey, EQF-LLL: 5.Düzey, QF-EHEA: Kısa Düzey |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Veriliş Şekli | - |
| Dersin Koordinatörü | Öğr.Gör. SİBEL BULUT HAKLI |
| Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi | Öğr.Gör. SİBEL BULUT HAKLI |
| Ders Ön Koşulu | Yok |
AMAÇ VE İÇERİK |
|
|---|---|
| Amaç: | Bu dersin amacı, öğrencilere ameliyathanede organizasyon ve yönetim planlamasının temel ilkelerini, ameliyathane ekibi ve görev dağılımını, ameliyat öncesi, sırası ve sonrası hasta bakım süreçlerini, ameliyat programlarının planlanması ve koordinasyonunu, cihaz–alet–malzeme yönetimini, kayıt ve dokümantasyon sistemlerini, çalışma düzenlerini, hasta ve çalışan güvenliği uygulamalarını, çevre güvenliği ve tıbbi atık yönetimini ile ulusal ve uluslararası yasal düzenlemeleri tanıtarak ameliyathane ortamında düzenli, güvenli ve etkin bir çalışma bilinci kazandırmaktır. |
| İçerik: | Bu dersin içeriği; ameliyathanede organizasyon ve yönetim planlaması, ameliyathane ekibi ve görev tanımları, çalışma prensipleri, ameliyat öncesi, sırası ve sonrası hasta bakım ve takip süreçleri, ameliyat odalarının ve ameliyat programlarının planlanması (rutin, acil ve büyük afet durumları), ameliyathanede cihaz, alet ve malzeme yönetimi, kayıt ve dokümantasyon sistemleri, arşivleme, nöbet sistemiyle çalışma, hasta ve sağlık çalışanı güvenliği, çevre güvenliği ve tıbbi atık yönetimi ile ulusal ve uluslararası yasal prosedür ve yönetmelikleri kapsamaktadır. |
DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.) |
|---|
| Ameliyathanede organizasyon ve yönetim planlamasının temel ilkelerini açıklayabilir. |
| Ameliyathane ekibini oluşturan çalışanları ve ameliyat ekiplerini tanımlayabilir. |
| Ameliyathanede çalışan personelin görev, yetki ve sorumluluk alanlarını ayırt edebilir. |
| Ameliyat öncesi, ameliyat sırası ve ameliyat sonrası hasta bakım ve takip süreçlerini açıklayabilir. |
| Ameliyat odalarının ve ameliyat programlarının planlanma ve koordinasyon süreçlerini tanımlayabilir. |
| Rutin, acil ve büyük afet durumlarında ameliyathane organizasyonunun nasıl yürütüldüğünü açıklayabilir. |
| Ameliyathanede kullanılan cihaz, alet ve malzemelerin yönetim süreçlerini açıklayabilir. |
| Ameliyathanede kayıt, dokümantasyon ve arşivleme sistemlerinin önemini açıklayabilir. |
| Ameliyathanede mesai dışı ve nöbet sistemiyle çalışma prensiplerini tanımlayabilir. |
| Hasta ve sağlık çalışanı güvenliği kapsamında alınması gereken önlemleri sıralayabilir. |
| Ameliyathanede geçerli olan ulusal ve uluslararası yasal prosedür ve yönetmelikleri tanımlayabilir. |
HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI |
|||
|---|---|---|---|
| Hafta | Ön Hazırlık | Konular | Yöntem |
| 1 | Ön okuma ve araştırma | Ameliyathanede organizasyon kavramı ve yönetim planlamasının temel ilkeleri | Anlatım yöntemi ve soru–cevap tekniği, sınıf içi tartışma |
| 2 | Ön okuma ve araştırma | Ameliyathanede çalışan personel ve ameliyat ekipleri | Anlatım yöntemi ve soru–cevap tekniği, sınıf içi tartışma |
| 3 | Ön okuma ve araştırma | Ameliyathanede çalışma prensipleri, görev tanımları ve sorumluluk alanları | Anlatım yöntemi ve soru–cevap tekniği, sınıf içi tartışma |
| 4 | Ön okuma ve araştırma | Ameliyat öncesi hasta hazırlığı ve ameliyathane süreci | Anlatım yöntemi ve soru–cevap tekniği, sınıf içi tartışma |
| 5 | Ön okuma ve araştırma | Ameliyat sırasında hasta bakım ve takip süreci | Anlatım yöntemi ve soru–cevap tekniği, sınıf içi tartışma |
| 6 | Ön okuma ve araştırma | Ameliyat sonrası hasta bakım süreci ve uyanma odası organizasyonu | Anlatım yöntemi ve soru–cevap tekniği, sınıf içi tartışma |
| 7 | Ön okuma ve araştırma | Ameliyat odalarının ve ameliyat programlarının planlanması (rutin ve acil ameliyatlar) | Anlatım yöntemi ve soru–cevap tekniği, sınıf içi tartışma |
| 8 | Ön okuma ve araştırma | Büyük afet ve olağanüstü durumlarda ameliyathane organizasyonu ve koordinasyonu | Anlatım yöntemi ve soru–cevap tekniği, sınıf içi tartışma |
| 9 | Ön okuma ve araştırma | Ameliyathanede cihaz, alet ve malzeme yönetimi | Anlatım yöntemi ve soru–cevap tekniği, sınıf içi tartışma |
| 10 | - | ARA SINAV | - |
| 11 | Ön okuma ve araştırma | Ameliyathanede kayıt, dokümantasyon ve arşivleme sistemleri | Anlatım yöntemi ve soru–cevap tekniği, sınıf içi tartışma |
| 12 | Ön okuma ve araştırma | Ameliyathanede mesai dışı ve nöbet sistemiyle çalışma prensipleri | Anlatım yöntemi ve soru–cevap tekniği, sınıf içi tartışma |
| 13 | Ön okuma ve araştırma | Ameliyathanede hasta ve sağlık çalışanı güvenliği, alınacak önlemler | Anlatım yöntemi ve soru–cevap tekniği, sınıf içi tartışma |
| 14 | Ön okuma ve araştırma | Ameliyathanede çevre güvenliği ve tıbbi atık yönetimi | Anlatım yöntemi ve soru–cevap tekniği, sınıf içi tartışma |
| 15 | Ön okuma ve araştırma | Ameliyathanede yasal prosedürler ve yönetmelikler (ulusal ve uluslararası düzenlemeler) | Anlatım yöntemi ve soru–cevap tekniği, sınıf içi tartışma |
| 16 | - | FİNAL | - |
| 17 | - | FİNAL | - |
KAYNAKLAR |
|---|
| Rothrock, J. C. (2022). Alexander’s care of the patient in surgery (17th ed.). Elsevier. |
| Yanardağ, C. H., & Olgun, Ş. (2023). Ameliyathane teknikerliği. Ankara Nobel Tıp Kitabevleri. |
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME |
||||
|---|---|---|---|---|
| Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi | Etkinlik Sayısı | Katkı Yüzdesi | Açıklama | Sınav Yapılma Şekli |
| Ara Sınav (Vize) | 1 | 50 | Klasik Sınav | |
| DÖNEM SONU- Sınavı (Final) | 1 | 50 | Klasik Sınav | |
| TOPLAM | 2 | 100 | ||
| (0) Etkisiz | (1) En Düşük | (2) Düşük | (3) Orta | (4) İyi | (5) Çok İyi |
|---|---|---|---|---|---|
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| BİLGİ | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kuramsal | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Alanı ile ilgili temel, güncel ve bilimsel bilgileri açıklar.
|
5 | |||||
| 2 |
İş sağlığı ve güvenliği, hasta güvenliği ve kalite yönetim süreçlerini açıklar.
|
5 | |||||
| 3 |
Cerrahi alanlarda kullanılan sterilizasyon, dezenfeksiyon ve asepsi–antisepsi ilkelerini açıklar.
|
4 | |||||
| 4 |
Ameliyathane ortamında etik, hukuki sorumluluklar ve mesleki standartları açıklar.
|
5 | |||||
| BİLGİ | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Olgusal | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Ameliyathanede kullanılan cerrahi alet, ekipman ve teknolojilerin çalışma prensiplerini tanımlar.
|
4 | |||||
| BECERİLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Bilişsel | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Alanı ile ilgili problemleri eleştirel bir bakış açısıyla çözer.
|
5 | |||||
| 2 |
Ameliyathane ekibiyle etkili sözlü ve yazılı iletişim kurar.
|
5 | |||||
| BECERİLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Uygulamalı | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Alanı ile ilgili bilgilerini etkin şekilde uygulama aşamasında kullanır.
|
5 | |||||
| 2 |
Cerrahi girişimlerde kullanılan alet, cihaz ve malzemeleri tekniğine uygun şekilde hazırlar ve kullanır.
|
4 | |||||
| 3 |
Ameliyat öncesi, sırası ve sonrası hasta bakım süreçlerinde aktif rol alır.
|
4 | |||||
| 4 |
Steril alanın korunmasına yönelik uygulamaları eksiksiz yerine getirir.
|
4 | |||||
| 5 |
Ameliyathanede hasta, ekip ve çevre güvenliğini sağlar.
|
5 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Ameliyathane süreçlerinde kaliteyi artırmaya yönelik sorumluluk alır.
|
5 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Öğrenme Yetkinliği | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Yaşam boyu öğrenme bilinciyle mesleki gelişimini planlar.
|
5 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| İletişim ve Sosyal Yetkinlik | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Ameliyathane organizasyonu, kayıt–dokümantasyon ve ekip çalışmasına katkı sağlar.
|
5 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Alana Özgü Yetkinlik | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Mesleki etik ilkelere, gizlilik ve hasta haklarına uygun davranır.
|
5 | |||||
DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ |
|||
|---|---|---|---|
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü | |||
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri | Etkinlik(hafta sayısı) | Süresi(saat sayısı) | Toplam İş Yükü |
| Ders | 14 | 2 | 28 |
| Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme | 14 | 4 | 56 |
| Arazi Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Grup Çalışması / Ödevi | 0 | 0 | 0 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Okuma | 14 | 2 | 28 |
| Ödev | 0 | 0 | 0 |
| Proje Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Seminer | 0 | 0 | 0 |
| Staj | 0 | 0 | 0 |
| Teknik Gezi | 0 | 0 | 0 |
| Web Tab. Öğrenme | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Yerinde Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Mesleki Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
| Sosyal Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
| Tez Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Rapor Yazma | 0 | 0 | 0 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı Hazırlığı | 4 | 1 | 4 |
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Ara Sınav Hazırlığı | 4 | 1 | 4 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Kısa Sınav Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| TOPLAM | 52 | 0 | 122 |
| Genel Toplam | 122 | ||
| Toplam İş Yükü / 25.5 | 4,8 | ||
| Dersin AKTS(ECTS) Kredisi | 5,0 |