| Özel eğitimin tanımını, amaçlarını ve temel ilkelerini açıklar. |
| Özel gereksinime neden olan biyolojik, çevresel ve sosyal faktörleri tanımlar. |
| Görme, işitme, bedensel ve zihinsel yetersizliği olan çocukların gelişim özelliklerini ayırt eder. |
| İletişim, dil ve konuşma bozuklukları olan çocukların temel özelliklerini ve ihtiyaçlarını açıklar. |
| Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu ile öğrenme güçlüğü olan çocukların eğitim süreçlerini analiz eder. |
| Otizm Spektrum Bozukluğu olan çocukların gelişimsel özelliklerini ve eğitsel gereksinimlerini tanımlar. |
| Uzun süreli (süreğen) hastalığı olan, üstün ve özel yetenekli çocukların eğitim yaklaşımlarını karşılaştırır. |
| Birden çok yetersizliği olan çocukların gelişim ve eğitim ihtiyaçlarına yönelik temel yaklaşımları değerlendirir. |
| Özel gereksinimli çocuklarla çalışırken etik ilkelere, bireysel farklılıklara ve kapsayıcı eğitim anlayışına uygun tutum geliştirir. |