| Kodu | Dersin Adı | Yarıyıl | Süresi(T+U) | Kredisi | AKTS Kredisi |
|---|---|---|---|---|---|
| GKP152 | LABORATUVAR TEKNİKLERİ II | 2 | 4 | 2 | 10 |
DERS BİLGİLERİ |
|
|---|---|
| Dersin Öğretim Dili : | Türkçe |
| Dersin Düzeyi | ÖNLİSANS, TYY: + 5.Düzey, EQF-LLL: 5.Düzey, QF-EHEA: Kısa Düzey |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Veriliş Şekli | - |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üyesi NEGİN AZARABADİ |
| Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi | Öğr.Gör. ESRA NUR YAŞA |
| Ders Ön Koşulu | Yok |
AMAÇ VE İÇERİK |
|
|---|---|
| Amaç: | Bu dersin amacı, öğrencilerin temel gıda analiz yöntemlerini uygulamalı olarak öğrenmeleri, laboratuvar ortamında doğru ölçüm yapabilmeleri, analiz sonuçlarını mevzuatla ilişkilendirerek yorumlayabilmeleri ve gıda kalite kontrol süreçlerine yönelik yetkinlik kazanmalarını sağlamaktır. |
| İçerik: | Bu ders; çözelti hazırlama, birim çevirme, karışımların ayrılması (dekantasyon, süzme, santrifüj, damıtma), süt ve yağ analizleri, vitamin C tayini, renk ölçümü (L*, a*, b*, Hue, Chroma), spektrofotometrik analizler, Soxhlet yöntemiyle yağ tayini, serbest yağ asitliği, peroksit sayısı, toplam polar madde tayini ve duyusal analiz konularını kapsamaktadır. |
DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.) |
|---|
| Laboratuvar çalışmalarında ölçme ve ölçü birimlerini kavrar. |
| Uygun derişimde çözelti hazırlayabilir. |
| Karışımları ayırma yöntemlerini uygular. |
| Temel gıda analiz yöntemlerini gerçekleştirir. |
| Analiz sonuçlarını mevzuatla ilişkilendirerek yorumlar. |
| Spektrofotometrik ve duyusal analizleri uygular. |
HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI |
|||
|---|---|---|---|
| Hafta | Ön Hazırlık | Konular | Yöntem |
| 1 | Literatür tarama, bireysel araştırma. | Laboratuvar Kuralları ve Deney Raporu | Anlatım, tartışma |
| 2 | Literatür tarama, bireysel araştırma. | Birim Çevirme ve Çözelti Hazırlama | Anlatım, tartışma, soru çözümü |
| 3 | Literatür tarama, bireysel araştırma. | Karışımların Ayrılması: Dekantasyon ve Süzme - KISA SINAV | Uygulama |
| 4 | Literatür tarama, bireysel araştırma. | Karışımların Ayrılması: Santrifüjleme ve Damıtma | Uygulama |
| 5 | Literatür tarama, bireysel araştırma. | Sütte Yağ Tayini (Gerber Yöntemi) | Uygulama |
| 6 | Literatür tarama, bireysel araştırma. | C Vitamini Tayini | Uygulama |
| 7 | Literatür tarama, bireysel araştırma. | Renk Analizi (L*, a*, b*, Hue, Chroma) | Uygulama |
| 8 | Literatür tarama, bireysel araştırma. | Spektrofotometrik Analizler | Uygulama |
| 9 | Literatür tarama, bireysel araştırma. | Soxhlet Yöntemi ile Yağ Tayini - KISA SINAV | Uygulama |
| 10 | - | ARA SINAV | - |
| 11 | Literatür tarama, bireysel araştırma. | Serbest Yağ Asitliği | Uygulama |
| 12 | Literatür tarama, bireysel araştırma. | Peroksit Sayısı Tayini, Toplam Polar Madde Tayini | Uygulama |
| 13 | Literatür tarama, bireysel araştırma. | UYGULAMA SINAVI | Uygulama |
| 14 | Literatür tarama, bireysel araştırma. | Duyusal Analiz | Uygulama |
| 15 | - | - | - |
| 16 | - | FİNAL | - |
| 17 | - | FİNAL | - |
KAYNAKLAR |
|---|
| Saltan Evrensel, S. (2019). Laboratuar Teknikleri. Dora Yayıncılık. |
| Tayar, M., Telli, N., & Çetin, K. (2020). Laboratuvar Teknikleri ve Güvenliği. Dora Yayıncılık. |
| Nielsen, S. S. (2017). Food analysis laboratory manual (3rd ed.). Springer. |
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME |
||||
|---|---|---|---|---|
| Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi | Etkinlik Sayısı | Katkı Yüzdesi | Açıklama | Sınav Yapılma Şekli |
| (0) Etkisiz | (1) En Düşük | (2) Düşük | (3) Orta | (4) İyi | (5) Çok İyi |
|---|---|---|---|---|---|
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| BİLGİ | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kuramsal | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Gıda mevzuatını açıklar.
|
1 | |||||
| 2 |
Gıda bileşenlerinin temel özelliklerini açıklar.
|
1 | |||||
| 3 |
Gıda güvenliği, hijyen ve sanitasyon ilkelerini açıklar.
|
2 | |||||
| BİLGİ | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Olgusal | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Gıda üretiminde kullanılan cihaz ve teknolojilere ilişkin bilgileri tanımlar.
|
3 | |||||
| 2 |
Mesleki etik ilkeleri açıklar.
|
1 | |||||
| 3 |
Yabancı dili kullanarak mesleki kaynakları takip eder.
|
1 | |||||
| BECERİLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Bilişsel | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Gıda ürünlerinden numune alır.
|
5 | |||||
| 2 |
Laboratuvar ortamında fiziksel, kimyasal ve mikrobiyolojik analizleri uygular.
|
5 | |||||
| 3 |
Analiz sonuçlarını değerlendirir.
|
5 | |||||
| BECERİLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Uygulamalı | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Kalite kontrol cihazlarını kullanır.
|
5 | |||||
| 2 |
Gıda üretim sürecinde karşılaşılan teknik sorunları analiz eder.
|
2 | |||||
| 3 |
Gıda ürünlerinin kalite standartlarına uygunluğunu raporlar.
|
5 | |||||
| 4 |
Güncel gıda teknolojilerini takip eder.
|
1 | |||||
| 5 |
Öğrenci, iş sağlığı ve güvenliği kapsamında risk değerlendirme yöntemlerini uygular.
|
3 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Takım çalışması içinde etkin rol alır.
|
5 | |||||
| 2 |
Görev aldığı süreçlerde sorumluluğunu yerine getirir.
|
5 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Öğrenme Yetkinliği | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Yaşam boyu öğrenme bilincini sürdürür.
|
5 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| İletişim ve Sosyal Yetkinlik | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Görsel ve yazılı iletişim becerilerini kullanır.
|
5 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Alana Özgü Yetkinlik | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Gıda laboratuvarlarında doğrulama ve denetim işlemlerini planlar.
|
5 | |||||
DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ |
|||
|---|---|---|---|
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü | |||
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri | Etkinlik(hafta sayısı) | Süresi(saat sayısı) | Toplam İş Yükü |
| Ders | 3 | 4 | 12 |
| Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme | 14 | 5 | 70 |
| Arazi Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Grup Çalışması / Ödevi | 0 | 0 | 0 |
| Laboratuvar | 11 | 4 | 44 |
| Okuma | 14 | 4 | 56 |
| Ödev | 0 | 0 | 0 |
| Proje Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Seminer | 0 | 0 | 0 |
| Staj | 0 | 0 | 0 |
| Teknik Gezi | 0 | 0 | 0 |
| Web Tab. Öğrenme | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Yerinde Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Mesleki Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
| Sosyal Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
| Tez Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Rapor Yazma | 11 | 5 | 55 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı Hazırlığı | 1 | 8 | 8 |
| Ara Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınav Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Kısa Sınav | 2 | 1 | 2 |
| Kısa Sınav Hazırlığı | 2 | 5 | 10 |
| TOPLAM | 59 | 0 | 258 |
| Genel Toplam | 258 | ||
| Toplam İş Yükü / 25.5 | 10,1 | ||
| Dersin AKTS(ECTS) Kredisi | 10,0 |